Назначение чертежа: Назначение чертежей деталей — Энциклопедия по машиностроению XXL

Назначение чертежей деталей — Энциклопедия по машиностроению XXL

НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ ДЕТАЛЕЙ  [c.150]

Следующие три главы содержат сведения, необходимые для чтения чертежей типовых деталей (глава V), сборочных чертежей (глава VI) и схем (глава VII). Построение этих глав однотипное сначала рассматриваются назначение чертежей и требования к ним производства, затем распределяются чертежи на группы, причем выделяются общие, объединяющие их черты, намечается последовательность их чтения и, наконец, приводятся примеры чтения чертежей из каждой типовой группы, обосновывается наиболее рациональное построение чертежей. Такой методологический принцип изложения материала представляет в настоящее время особый интерес в связи с задачами программирования курсов различных дисциплин. Все содержание чертежей также обосновывается конкретными производственными требованиями и задачами.  [c.4]

Как видно из рис. 198, а, сборочный чертеж газовой горелки содержит только два изображения в соответствии с его основным назначением — обслуживать процесс сборки, т. е. дать полные сведения о взаимодействии деталей, сборочных единиц и о способах их соединения. Выявлять во всех подробностях форму элементов деталей здесь не требуется, поскольку на рабочее место слесаря-сборщика все детали и сборочные единицы обычно поступают в готовом виде (исключение составляют детали, которые изготовляют по данным самого сборочного чертежа). По этой причине спецификация обычно дается сокращенная, без указания сведений о материале, из которого изготовлены детали. Эти сведения получают непосредственно по чертежам деталей. Детали, из которых составлены сборочные единицы, входящие в изделие, в спецификации не перечисляются. Так, например, корпус и седло соединяются между собой посредством запрессовки по отдельному чертежу, образуя сборочную единицу, которая и поступает на сборку изделия (см. поз. 1 на рис. 198, а).  [c. 271]

При выборе главного изображения учитывают формообразование, основную особенность и назначение детали. На рис. 15, а показано положение главного изображения на чертежах деталей типа подшипников, а на рис. 15, б —типа соединительного угольника, скрепляющего детали. Другие изображения для этих деталей (на чертеже они не показаны) будут только уточнять отдельные элементы (ребра, основания, расположение отверстий и т. п.) основных элементов, достаточно понятных из главного изображения.  [c.21]

Уяснив назначение и устройство сборочной единицы (рис. 454) и представив форму каждой детали (рис. 456), можно приступить к выполнению рабочих чертежей деталей. Начинать следует с определения необходимого (наименьшего) количества изоб-  [c.264]

Проверка расчётного обоснования и целей назначения допусков и других технических требований, указываемых конструкторами на рабочих чертежах деталей и узлов.  [c.597]

Конструкторскую работу на этапах технического и рабочего проектирования выполняют на основе готовых компоновок. Она не сопряжена с решением принципиальных конструкторских вопросов, расчетами, выбором материала деталей и установлением их форм в связи с технологией изготовления. Значительный удельный вес на данных этапах имеет техническая (чертежная) работа, в которой однако содержатся элементы, требующие большого опыта конструкторской работы и знания производства. К числу таких элементов можно отнести комплектацию соответствующих деталей узлов в подсборки составление технических требований на сборку регулирование и контроль групп, узлов и подсборок простановку размеров в рабочих чертежах деталей от конструкторских и технологических баз выбор класса точности и характера сопряжений деталей — назначение допусков предъявление требований к точности формы и положения элементов деталей увязка размеров указание в чертежах требований о термической и химико-термической, а также упрочняющей обработке, о чистоте обработки поверхностей и т. д.  [c.144]

Размеры и допуски в рабочих чертежах деталей должны быть заданы в соответствии с требованиями конструкции и взаимозаменяемости, а отнюдь не применительно к конкретному технологическому процессу, предполагаемым удобствам изготовления и измерения детали и т. п. Размеры детали, геометрически связанные с размерами других деталей, должны быть проставлены от сборочных (конструктивных) баз, т. е. от тех поверхностей, по которым деталь сопрягается с другими деталями узла или механизма. Технологические возможности, т. е. возможности выполнения и контроля размеров, должны учитываться конструктором путем назначения возможно больших допусков на те размеры, по которым затруднительно их изготовление или измерение. Применяемые по технологическому процессу размеры пересчитываются от технологических баз с сохранением чертежного размера в заданных пределах и фиксируются в пооперационных технологических эскизах, а не на рабочем чертеже детали.  [c.343]

Допуски на размеры деталей конструктор определяет, руководствуясь рядом соображений. Основные из них — функциональное назначение, опыт изготовления аналогичных изделий (наличие оборудования и оснастки, традиции) и результаты расчета допусков. При серийном изготовлении изделий приходится периодически отлаживать технологический процесс и корректировать чертежи деталей. В этих случаях важно знать точностные возможности оборудования и технологической оснастки и соблюдать соответствие между допусками на размер и технологией обработки детали.  [c.511]

Назначение в рабочих чертежах деталей зависимых допусков расположения, в том числе и равных нулю, позволяет на,стадии разработки технологической документации при необходимости расширить допуски расположения (в данном случае соосности или симметричности) за счет сокращения допусков на Диаметры сопрягаемых поверхностей. Дополнительный допуск соосности для двухступенчатого соединения определяется из уравнения  [c.481]

В тех случаях, когда на сборочных чертежах нет необходимости изображать отдельные крепежные детали или их соединения по соответствующим стандартам, их изображают упрощенно или условно (см. гл. XIV). Суждением о применении упрощенного или условного изображения крепежных деталей или их соединения служит масштаб изображаемого изделия и назначение чертежа. 354  [c.354]

По ГОСТ 2.403—75 выполняют рабочие чертежи деталей с прямыми зубьями нормального эвольвентного профиля различной формы и назначения, например рабочий чертеж зубчатого сектора, показанного на рис. 260. Расчет параметров зубьев и порядок вычерчивания зубчатого венца сектора одинаковы с описанными выше операциями для венца цилиндрического зубчатого колеса, за исключением того, что в таблице параметров указывают число зубьев в секторе Z и, кроме того, число зубьев г секторного зубчатого колеса. Связь менаду и 2 видна из пропорции  [c.184]

Таким образом, критический анализ технических условий и рабочих чертежей деталей позволяет привести их в большее соответствие с требованиями служебного назначения детали и установить оптимальное число требований технических условий. Другими словами, в результате этой работы четко и ясно формулируется задача, для решения которой должен разрабатываться технологический, процесс изготовления каждой детали.  [c.414]

Знакомятся с назначением изделия, изучают чертежи деталей и технические условия на их изготовление.  [c.75]

Деталированием называется вычерчивание рабочих чертежей деталей по сборочному чертежу. Для выполнения этого задания необходимо прежде всего изучить конструкцию узла по сборочному чертежу определить форму и размеры деталей по изображениям на всех видах, установить характер соединения деталей между собой, определить их взаимодействие и назначение.  [c.85]

При выполнении сборочных чертежей действует больщинство правил, установленных для чертежей деталей так же в проекционной связи располагаются изображения, для выявления формы изделий применяются виды, сечения и разрезы, таково же назначение и начертание линий чертежа, такие же размеры форматов и т.п. (рис. 290). Однако кроме этих общих правил существуют особые правила, относящиеся к выполнению и чтению сборочных чертежей. Содержание сборочных чертежей определено ГОСТ 2. 109—73. Основные требования к чертежам .  [c.175]

Технические требования, характеристики и таблицы (из ГОСТ 2.316 — 68). Весь комплекс технических данных, который необходим для изготовления, сборки, регулировки, отделки и контроля изделия, не может быть выражен только линиями чертежа, размерами, предельными отклонениями и условными обозначениями. Поэтому возникает необходимость дополнять чертежи соответствующими текстовыми техническими требованиями, основными характеристиками и таблицами. В зависимости от вида изделия, которое изображено на чертеже, и назначения чертежа технические требования могут быть самыми разнообразными. Ниже приведены примеры наиболее часто встречающихся технических требований при проектировании деталей машнн.  [c.18]

Назначение классов чистоты на чертежах деталей. Назначение класса чистоты поверхности является ответственной задачей конструктора. Однако влияние шероховатости поверхности на эксплуатационные характеристики деталей изучено еще недостаточно полно для того, чтобы конструктор, зная условия их работы, мог всегда принять правильное решение. Стремление отдельных конструкторов назначать излишне высокие классы следует считать недопустимым, так как это приводит к усложнению и удорожанию обработки. Нередко это бывает бесполезным с точки зрения улучшения эксплуатационных качеств деталей. Опыты по износу поршневых колец в двигателях показали, что оптимальная чистота поверхности скольжения соответствует 7-му классу. При повышенной чистоте (10—11-й класс) она после короткого периода работы двигателя заметно снижается. В различных отраслях машиностроения конструкторы пользуются нормативами, полученными на основе изучения производства и эксплуатации тех или иных машин.  [c.188]

Чертежи сборочных приспособлений в зависимости от назначения представляются в виде технического проекта, рабочих чертежей деталей и сборочных чертежей составных частей приспособления. Технический проект состоит в основном из общих видов и сборочных чертежей, оформленных таким образом, чтобы по ним можно было разработать рабочие чертежи.  [c.50]

В состав рабочей документации в качестве обязательных документов должны входить чертежи деталей, сборочные чертежи и спецификации. В зависимости от характера, назначения или условий производства разрабатывают габаритные и монтажные чертежи, схемы, ведомости спецификаций, ссылочных документов, покупных изделий и др. Кроме того в состав этой документации должны входить программы и методики испытаний, расчеты, патентный формуляр, карта технического уровня и качества продукции.  [c.61]

Размерный анализ. Простановка размеров на деталях не может быть произвольной. Она связана с характером сочленения и взаимодействия деталей между собой в механизме, обеспечивая его функциональное назначение. Следовательно, простановка размеров на чертежах деталей следует из размерного анализа механизма на основе расчета размерных цепей (п. 3.3.6). На рис. 1.3.4 представлены два варианта простановки размеров на одной и той же детали на основе расчета размерных цепей в зависимости от замыкающих размеров Ад и Вд. На детали-  [c.45]

Главный вид детали может не совпадать с видом этой же детали на главном виде сборочного чертежа. Главный вид сборочного чертежа выбирается в зависимости от рабочего положения всего изделия, от его основного назначения. На чертеже деталей главный вид располагается в таком положении, в котором заготовка подвергается обработке. Например, детали, обрабатываемые на токарных станках (валы, оси, втулки), на чертеже изображаются в горизонтальном положении.  [c.242]

Чертежи деталей, выполненные по сборочному чертежу, должны соответствовать их конструктивному назначению. Они должны быть выполнены наиболее просто, в необходимом количестве изображений, по всем правилам выполнения рабочего чертежа детали (см. гл. 13). При выборе главного вида и других необходимых изображений не следует копировать расположение и количество видов со сборочного чертежа. Например, на сборочном чертеже (см. рис. 374) выполнены три основных изображения, а при выполнении чертежа втулки (см. рис. 378, б) достаточно одного изображения. Если деталь имеет сложную конфигурацию, то иногда следует увеличить количество видов—дать дополнительные сечения, выносные элементы и пр.  [c.273]

Главный вид детали может не совпадать с видом этой же детали на главном виде сборочного чертежа. Главный вид сборочного чертежа выбирается в зависимости от рабочего положения всего изделия, от его основного назначения. На чертежах деталей главный вид располагается в таком положении, в котором заготовка  [c.273]

Эта закономерность имеет очень большое значение для практики машиностроения и приборостроения. Появляется возможность научно обосновать методику простановки размеров на чертежах деталей и назначение допусков на них.  [c.42]

Номинальным размером ( ) , ) называется размер, который служит началом отсчета отклонений и относительно которого определяются предельные размеры. Номинальный размер указывают в чертежах деталей. Он выбирается не произвольно, а исходя из функционального назначения детали путем расчета (на прочность, жесткость и т. п.) и на основе других конструктивных и технологических соображений. При этом расчетное значение размера должно округляться до ближайшего нормального линейного размера (см. табл. 1.2), большего или меньшего, а при расчете на прочность — только до ближайшего большего.  [c.14]

Конструктор, разрабатывая деталь заданного функционального назначения, определяет ее геометрическую форму. В свою очередь геометрическую форму любой детали можно представить как совокупность элементарных геометрических тел, их частей или отсеков поверхностей (см. рис. 9.15). Тем самым выполнение изображений на чертежах деталей любой сложности сводится к выполнению на них уже изученных построений элементарных поверхностей.  [c.155]

Необходимая шероховатость поверхностей деталей задается с учетом их назначения и условий работы. Чтобы правильно задать шероховатость поверхностей деталей, надо обладать опытом конструирования и знаниями тех> нологии машиностроения. Поэтому в учебных условиях на чертежах деталей щероховатость поверхностей не указывается.  [c.155]

Ознакомившись с назначением и устройством сборочной единицы (см. рис. 518) и представив форму каждой детали (см. рис. 520), можно приступить к выполнению рабочих чертежей деталей. Начинать следует с определения необходимого (наименьшего) числа изображений каждой детали. Например, для изготовления втулки (рис. 521, а) достаточно одного ее изображения главного вида с фронтальным разрезом для крышки (рис. 521, б) необходимо иметь два изображения для изготовления кронштейна (рис. 521, в) следует выполнить три основных и один дополнительный вид и т. д.  [c.313]

Приступая к деталированию, т. е. составлению чертежей деталей, следует обратить внимание учащихся на необходимость правильного выбора главного изображения, назначения минимально допустимого количества видов (проекций) и сечений и нанесение размеров на эскизах деталей.  [c.15]

Чертежи, и эскизы деталей широко используются в производстве иной практике для изгд-товления, ремонта и контроля деталей маишн, приборов и аппаратов. Чтобы научиться читать и правильно оформлять эти чертежи, необходимо прежде всего ознакомиться с их назначением, требованиями, которые к ним предъявляются, особенностями их офэр.иления. Выполнение чертежей деталей и особенно эскизов не только помогает а-креп. ть теоретическую часть курса, но и играет большую роль в углублении навыксв по  [c.260]

Под чтением чертежа общего вида понимают изучение формы и размеров изделия и каждой его детали, взаимного расположения и способов соединения деталей, взаимодействия дспшлей и в итоге выяснение назначения, устройства и работы изделия. В процессе изучения чертежей общих видов совершенствуются навыки, прио6ретенны.е при чтении проекционных и чертежей деталей.  [c.324]

На этих этапах не разрабатывают сборочные, монтажные и упаковочные чертежи, спецификации, ведомости спецификаций, ссылочных документов и держателей подлинников, экс-плуатапионные и ремонтные документы. Остальные документы могут разрабатываться в зависимости от характера, назначения и условий производства. Чертежи деталей могут разрабатываться на этапе технического проекта.  [c.340]

В соответствии с ГОСТ 2789—73 основными параметрами для оценки шероховатости поверхностей являются Яа — среднее арифметическое отклонение профиля на базовой длине / / тах — наибольшая высота неровностей профиля Яг — высота неровностей профиля по десяти точкам 5 — средний шаг неровностей по вершинам. Номинальное числовое значение параметра шероховатости 1Ш чертежах указывается в соотв.етствии с требованиями ГОСТ 2.309—73 . Шероховатость поверхностей сопряженных деталей влияет на выбор их посадок, герметичность и себестоимость изготовления. Поэтому в каждом конкрет-1юм случае параметры и характеристики шероховатости следует выбирать в соответствии с назначением этих деталей. Состояние поверхности после обработки оказывает большое влияние ка эксплуатационные свойства деталей. Возникающие при механической обработке трещины и задиры с возможными остаточными напряжениями способствуют развитию усталостных трещин и коррозии, снижают контактную и объемную прочность деталей.  [c.42]

Для разъяснения работы различных механизмов и станков широкое распространение получили схематические чертежи. Особенность такого рода чертежей состоит в том, ч.то детали механизма на них показываются при помощи простых условных обозначений, что позволяет легче понять назначение этих деталей. Например, все валы в схемах обозначаются только одной линией, а цилиндрические гладкие шкивы и шестерни — прямоугольни-  [c.47]

На чертежах деталей предельные отклонения можно проставлять не только в виде числовых величин, но и в виде условных обозначений полей допусков. Так, например, обозначение диаметра отверстия 0 40А означает, что оно обрабатывается по 2-му классу точности в системе отверстия обозначение диаметра вала 0 8ОСз означает, что допуск на размер вала назначен по посадке скольжения 3-го класса точности в системе отверстия и т. д.  [c.239]

Для удобства удаления модели из формы поверхностям детали, расположенным в направлении извлечения модели, придают уклоны. Чем больше уклон, тем проще вынимается модель и меньше искажается форма при ее извлечении. Различают литейные и конструктивные уклоны. Литейные уклоны указаны в табл. 3.1. Допускается не проставлять литейные уклоны на рабочих чертежах деталей, а оговаривать их в технических требованиях. Изображение литейных уклонов на рабочем чертеже детали не обязательно, но желательно, так как это способ-ствуег правильному представлению о форме детали, указывает направление формовки, а также уменьшает ошибки при назначении размеров. Например, при заданном размере (рис. 3.1, а) размеры и /3, выбранные без учета уклона 6, могут оказаться недостаточными для размещения гайки (рис. 3.1, б).  [c.88]

Основная задача, стоящая перед чертежником-конструктором,— разработка рабочих чертежей деталей, несложных сборочных единиц и участие в корректировании конструкторской документацЬи. В связи с этим значительное внимание в новом издании учебника уделяется правилам выполнения рабочих чертежей, насыщению их соответствующим техническим содержанием, указаниям о выборе допусков и посадок, материалов, назначению технических требований по изготовлению, монтажу, сборке и т. д. Поскольку необходимые первоначальные сведения об этом учащиеся получают при изучении смежных дисциплин, предусмотренных учебным планом, методические указания по вопросам выполнения чертежей даны в объемах и по специфике, определяемых темами курсового проектирования, и особенно по курсовому проекту Расчет и проектирование редуктора , который выполняется на завершающих этапах обучения.  [c.3]

Основными документами являются сборочные чертежи, которые изображают соединение нескольких взаимодействующих деталей изделия. Сборочные чертежи составляют на изделие в целом и на его отдельные составные части и различаются по своему назначению. Одни служат для выполнения сборки изделия, по другим, так называемым конструктивным, выполняют рабочие чертежи деталей. Количество форм и подробность оформления технических документов, которыми оформляется готовая конструкция после завершения ее разработки и которыми впоследствии придется пользоваться слесарям-сборш,и-кам, зависит от типа производства, а также от сложности и вида собираемого изделия.  [c.5]

Таким образом, основное производственное назначение сборочного чертежа Указание о сборке (монтаже) изделия из отдельных входящих в него элементов-сборочных единиц, деталей и стандартных изделий, перечисленных в спецификации. Именно из этою назначения чертежа определяют необходимое количество проекций, видов, разрезов и сечений, а также масштабы их изображений.  [c.226]

Чертеж детали – документ, содержащий изображение
детали и другие данные, необходимые для ее изготовления и контроля.

Рабочий чертеж детали содержит:

—       
Изображения (ГОСТ 2.305-68).
Количество изображений должно быть минимальным, но достаточным для полного
определения геометрической формы детали.

—       
Размеры (ГОСТ 2.307-68). Наносят
размеры всех элементов детали, определяющие их форму и размеры, определяющие
взаимное расположение элементов.

—       
Шероховатость  (ГОСТ 2.309-68). Указывают допустимые значения
микронеровностей поверхностей, ограничивающих деталь.

—       
Обозначение материала детали. Записывают наименование
материала, марку, номер стандарта в соответствующей графе основной надписи.

—       
Текстовые надписи (ГОСТ 2.316-68). Их подразделяют на
текстовую часть, состоящую из технических требований и технических
характеристик; надписи с обозначением изображений, а также относящиеся к
отдельным элементам изделия; таблицы с размерами и другими параметрами,
условными обозначениями и т.д.

При выполнении рабочих чертежей следует учитывать
тип детали, который определяет её расположение на чертеже. Стандартом
установлено, что на чертеже детали изображают в функциональном положении или в
положении, удобном для их изготовления.

Детали, имеющие форму
тела вращения (валики, втулки, штуцера и др.), обычно изображаются
горизонтально, т. е. ось детали параллельна основной надписи чертежа (рис.
10.1).

Корпусные детали,
кронштейны и другие подобные детали, изготавливаемые литьем, с последующей
механической обработкой, как правило, изображают так, чтобы основная
обработанная плоскость детали располагалась горизонтально (рис. 10.2)
относительно основной надписи чертежа. Такое расположение чаще всего совпадает
с рабочим положением детали в конструкции. На рис. 10.2 выбранная основная
плоскость является привалочной, с которой связывают размеры всех механически
обрабатываемых поверхностей. Другая же группа размеров, определяющих литейную форму
детали (отливки), проставляется от литейных баз. Между собой эти группы
размеров связывают одним размером в каждом координатном направлении. На
рис.10.2 таким размером является размер «15».

Штампованные детали
(рис. 10.3), изготовляемые из листового материала, изображают с учетом
формообразования и назначения детали.

§ 8. Назначение и принцип построения теоретического чертежа

§ 8. Назначение и принцип построения теоретического чертежа

Выше мы познакомились с различными характеристиками формы корпуса по отдельным его элементам. Однако, зная эти характеристики, мы не можем получить конкретного представления о форме корпуса судна.

Полное представление о форме корпуса судна, необходимое для определения его мореходных качеств и постройки корпуса, дает теоретический чертеж, выполненный графически методом на три взаимно перпендикулярные плоскости (рис. 9).

Перед тем как начать построение теоретического чертежа, представим себе мысленно пересечение корпуса судна вспомогательными плоскостями, параллельными главным плоскостям, которыми являются: диаметральная плоскость, основная плоскость и плоскость мидель-шпангоута. Линии сечений, получившиеся при этом, образуют как бы каркас корпуса, который дает нам уже полное представление о его форме. Проекции этих линий на главные взаимно перпендикулярные плоскости соответственно называются боком, широтою и корпусом.

Линии сечения поверхности корпуса вспомогательными вертикальными плоскостями, параллельными диаметральной плоскости, называются батоксами. На проекции бок батоксы спроектируется в своем истинном виде, а на двух других – в виде прямых линий.

Линии, полученные от пересечения поверхности корпуса горионтальными плоскостями, параллельными основной плоскости, называются ватерлиниями. На проекции широты ватерлинии спроектируются в своем истинном виде, а на двух других – прямыми линиями.

И, наконец, линии, полученные от пересечения корпуса вертикальными плоскостями, параллельными плоскости мидель-шпангоута, называются теоретическим и шпангоутами. На проекции корпуса линии спроектируются в истинном виде, а на двух других- прямыми линиями.

Расстояние между шпангоутами называется шпацией. Совокупность проекций сечения корпуса, имеющих вид прямых линий, образует так называемую сетку теоретического чертежа. При построении этой сетки конструктивная ватерлиния делится на двадцать равных частей – теоретических шпаций и через деления проводятся теоретические шпангоуты. Нумерация шпангоутов производится с носа в корму.

За нулевой шпангоут принимается носовой перпендикуляр, а кормовой перпендикуляр обозначается 20-м шпангоутом. Число равноотстоящих ватерлиний до КВЛ составляет 7-9 (включая ОП и КВЛ). Для построения борта выше КВЛ проводят еще несколько равноотстоящих ватерлиний. Число батоксов на один борт обычно берется 2-3.

Все линии изображения сечений корпуса на теоретическом чертеже должны быть очень строго согласованы между собой на всех трех проекциях.

Рис. 9. Теоретический чертеж корпуса судна.

Поскольку форма бортов корпуса судна всегда симметрична относительно ДП, то ограничиваются построением ватерлиний и шпангоутов только для одной половины корпуса судна (по одному борту). В этом случае проекция ватерлиний называется полуширотой, а на проекции корпуса только обвод мидель-шпангоута изображается полностью, на оба борта, а остальные шпангоуты половинками: справа от ДП шпангоуты, идущие в нос от миделя, а слева – в корму.

При вычерчивании корпуса судна, имеющего цилиндрическую вставку, на протяжении которой обводы шпангоутов одинаковы (и равны мидель-шпангоуту), на проекции бок теоретического чертежа в районе этой цилиндрической вставки делается разрыв и, с целью сокращения площади всего чертежа, в этом разрыве изображается проекция корпуса, перенесенная с правой части чертежа.

Для наглядной демонстрации формы наружной поверхности корпуса судна по теоретическому чертежу изготовляют в масштабе модель, которая называется блок-моделью.

Теоретический чертеж вычерчивается в масштабах 1 :25, 1 : 50 или 1 : 100 и, в исключительных случаях, 1:200 натуральной величины.

Теоретический чертеж корпуса является одним из основных технических документов, служащих для разработки проекта постройки, эксплуатации и ремонта судна.

С подлинника теоретического чертежа снимают координаты точек пересечения кривых с сеткой, которые затем переводят с масштаба чертежа в натуральное значение и записывают в специальный журнал, носящий название таблицы плазовых ординат. В дальнейшем по этим таблицам на судостроительном заводе, в специальном цехе, имеющем пол в виде чертежной доски и называемом плазом , вновь, но уже в натуральную величину, разбивают (вычерчивают) теоретический чертеж, с которого снимают шаблоны для изготовления деталей корпуса судна сложной конфигурации.

Прогрессивным способом разбивки является масштабно-плазовая разбивка судового корпуса, выполняемая на специальных плаз-щитах в масштабе 1:10 или 1:5 и масштабные чертежи раскроя листов для фотопроекционной разметки и газовой вырезки корпусных деталей. С масштабных чертежей снимают фотокопию, с которой (при помощи проекционной аппаратуры, установленной на участке цеховой разметки) изображение деталей воспроизводится в натуральную величину на поверхности размечаемого материала, фиксируется на нем, после чего материал поступает на обработку.

При масштабной разбивке трудоемкие и сложные работы, связанные с определением, построением и согласованием форм корпусных деталей и раскроем материала, выполняют не на плазе, а в разметочном бюро. При этом применяют счетно-решающие машины и оборудование с программным- управлением и вместо графических построений выполняют в возможно большем объеме аналитические расчеты.

Применение этого метода снижает общую трудоемкость плазовых и разметочных работ более чем в два раза.

4. Чертеж детали и сборочный чертеж

4. Чертеж детали и сборочный чертеж

4. Чертеж детали и сборочный чертеж

В деревообработке наиболее распространены детали призматической формы и круглые
в поперечном сечении детали (имеющие ось вращения), такие как цилиндры и
конусы. («Деталь» в переводе с французского — «подробность».)

Призматическую

форму имеют крышки столов и
стульев, царги, стенки ящиков, бруски рамок.

Цилиндрическую

или коническую форму имеют черенки для лопат, ручки для
киянок, совков и напильников, круглые ножки столов и стульев
и другие изделия (рис. 11).

Многие из этих изделий изготавливают и применяют и школьных мастерских. Работу
по изготовлению и изделий начинают с
выполнения эскизов, технических рисунков и чертежей.

Эскиз

является условным изображением детали,
выполненным от руки, но с обязательным соблюдением пропорций элементов
деталей.

Технический рисунок

представляет собой наглядное с трех сторон изображение изделия. Технический
рисунок является первичной формой отражения творческих идей при изготовлении
изделия.

Деталь призматической формы на чертеже изображают следующими видами: спереди,
сверху, слева (рис. 12).

Вид спереди является главным, так как дает наиболее

полное представление о детали. Под ним изображают вид детали сверху, а с правой
стороны изображают вид детали слева.

В качестве примера на рис. 12 приведен чертеж основания угольника. Основание
имеет призматическую форму, паз и отверстие диаметром
Ø 12 мм (Ø — знак
диаметра).  

Как видно из чертежа, для полной наглядности детали достаточно двух ее
изображений: главного вида и вида сверху. Вид слева можно не изображать,
проставив необходимые размеры детали на главном виде и виде сверху.

Размеры детали вначале проставляют на главном
виде. И если их нельзя проставить на этом
виде, то недостающие размеры проставляют на других видах.

Основными размерами детали являются ее габаритные   размеры:  длина,  ширина, 
высота  (толщина),  а также размеры ее элементов (отверстий, пазов, впадин)
и их расположение относительно сторон детали и между собой.

Если в детали имеются одинаковые отверстия, то на чертеже проставляют размер
только на одном из этих отверстий и указывают их общее количество, например: 4
отв. Ø 12.

Детали, имеющие ось вращения, изображают на чертежах обычно одним главным видом
(рис. 13).

Для этого
проводят горизонтальную штрихпунктирную
осевую линию. Затем вычерчивают профиль детали сплошной основной линией
симметрично относительно осевой линии. Указывают размеры: для цилиндров —
диаметр и длину; для конических поверхностей — диаметры основания и вершины
конуса и длину.

Многие изделия из древесины состоят из соединенных между собой нескольких
деталей и представляют

сборочную единицу, например киянка, стульчик, столик,

полиса, откидной
столик (рис. 14).

Изделие, состоящее из нескольких деталей, изображают на
сборочном чертеже.

Соединяемые детали

скрепляют
неподвижно или

подвижно.

Неподвижно крепят деревянные детали с помощью гвоздей, шурупов, шипов, клея.

Подвижно, с взаимным перемещением, соединены детали в мерной вилке (рис. 3, а),
в откидном столе (рис. 14, г), в рейсмусе (рис. 17, б).

В качестве примера рассмотрим сборочный чертеж изделия — угольника (рис. 15).

Угольник состоит из линейки 1 и основания 2, неподвижно склеенных между собой
клеем 3 точно под углом 90°. Основание угольника 2 имеет на торце паз, в который
вставляется и вклеивается линейка 1.

На сборочном чертеже изображают только те виды, по которым можно определить
конструкцию изделия. Для сборочного чертежа угольника достаточно будет двух
видов: главного вида (рис. 15, а) и вида слева (рис. 15, б).

В правом нижнем углу сборочного чертежа располагают основную надпись (рис. 15,
г). В ней указывают название изделия или сборочной единицы и масштаб
изображения.

На сборочном чертеже проставляют только те размеры, которые нужно контролировать
при сборке изделия. Для угольника — это габаритные размеры: 150, 200 и 30
мм. (Слово «габарит» в переводе с французского означает «наибольшая величина
очертания».) Контролировать надо и точность соединения деталей 1 и 2 под углом
90°.

Над основной надписью или на отдельных листах размещают спецификацию к
сборочному чертежу (рис. 15, в). Ее оформляют в виде таблицы. В ней перечисляют
все детали изделия, указывают наименование, количество и материал деталей.
(Слово «спецификация» произошло от двух
латинских слов — «разновидность» и «делаю».)

При чтении сборочного чертежа сначала изучают

содержание основной надписи, название изделия и масштаб изображения. Затем
изучают назначение и принцип действия изделия.

По спецификации определяют названия деталей и материалы, из которых они
изготовлены, находят их на всех видах сборочного чертежа и уясняют форму и
конструкцию (устройство) изделия. Наконец определяют способы соединения деталей
и последовательность их сборки.

Практическая работа

Графическое изображение

изделий из древесины

1. 
Внимательно рассмотрите детали призматической и круглой формы, изображенные на
рис. 11, и выполните их чертежи в рабочей тетради.

2.

Выполните сборочный чертеж одного из изделий,

изображенных на рис. 14.

3.  
Рассмотрите сборочный чертеж изделия из
древесины, выданный учителем. Прочитайте
сборочный
чертеж. Уясните назначение всех деталей и способы соединения их между собой.

Новые термины:  Деталь
призматической формы, деталь цилиндрической
и конической формы, эскиз, технический рисунок, подвижные и неподвижные соединения, сборочный
чертеж, основная надпись, габаритные
размеры, спецификация, чтение сборочного чертежа.

Вопросы и задания.

1. Какие размеры проставляют на чертеже детали призматической формы?

2. Какие размеры
проставляют на
чертеже детали, имеющей ось вращения?

3. Какие чертежи

называют сборочными?

4. Что изображают на сборочном чертеже?

5. Что содержит
спецификация?

6. Какие размеры проставляют на сборочном чертеже?

7. Как читают
сборочный чертеж?

Сайт управляется системой uCoz

Чтение чертежей — правила чтения для начинающих

Карандаши и листы ватмана постепенно уходят в прошлое, уступая место цифровым технологиям и специализированным программам. Но принципы начертания остаются теми же и необходимо учиться чтению чертежей. В производстве и в строительных организациях широко распространено использование конструкторской документации, разработать которую без знания черчения невозможно. Для создания простых и комплексных трубопроводов и электроустановок, для сборочного узла и высотных металлоконструкций всё равно необходимо создавать проекты. 

Основные правила чтения чертежей

Любая стойка или крепёж сначала воплощаются на листе бумаги или экране компьютера и лишь потом передаются в производственный цех. Для правильного понимания задачи, чтобы ответственный работник мог понять, где именно должно проходить наложение сварочных швов или делать отверстие нужного диаметра, надо уметь читать технологические документы.

В машиностроении чертежи могут быть разными: существуют чертежи деталей, сборочные, схемы, спецификации и др. Технические рисунки должны изготавливаться согласно правилам государственных стандартов (ГОСТ) или Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).  

Количество изображений должно быть минимальным. В инженерной графике чертёж — это представление предмета с помощью проекций и точным соотношением его размеров.

Обозначения на чертежах в машиностроении

Допуски и посадки

Зачем это все нужно? Этот вопрос возникает не только у рабочего на производстве. Это задумано, чтобы на заводе не теряли время на постоянное измерение фактических размеров полученной детали, и без брака производили совместимые изделия. 

Числовые значения верхнего и нижнего предельных отклонений указывают рядом с размерами шрифтом меньшей величины, чем для размерных чисел. Допуск – это диапазон отклонения от номинального размера. Поле допуска обозначают либо одной, либо двумя буквами основного отклонения и номером квалитета. 

Посадка состоит из допуска на наружной, охватываемой поверхности, допуска на внутреннюю поверхность, и определяется величиной зазора или натяга. Посадки указывают с помощью дроби в правой части от размера, в числителе обозначение предельного отклонения, а в знаменателе аналогичное обозначение для совместимой детали.

Обозначения размеров

Величина детали обозначается соответствующими числами и линиями со стрелками на концах. Линии размеров непрерывны и располагаются параллельно за пределами контура детали. 

Единицы измерения на чертежах не обозначаются, по умолчанию всё указывают в миллиметрах.

Выносные элементы

Бывают случаи, когда удобнее вынести и увеличить часть детали за пределы основного контура. По сути, это самые сложные участки рассматриваемого изделия. Обычно так поступают с деталями замысловатой формы для экономии места на чертеже. 

Комплексную часть обводят либо кругом, либо овалом и подписывают римской цифрой. Выносному элементу этого фрагмента присваивают тот же римский номер в знаменателе, а в числителе указывают его масштаб.

Обозначение материалов в сечениях

Сечение – это изображение фигуры, получившееся после условного её рассечения. Оно показывает лишь формы детали, не раскрывая остальные сегменты, что располагаются за ним. 

Сечения бывают вынесенными или наложенными. Первые отображаются за пределами формы предмета, вторые прямо на нём. 

Контур сечения заполняют косыми сплошными линиями с углом наклона 45 градусов. Линии должны располагаться в одну и ту же сторону на всех сечениях для одной детали, учитывая и материал изделия. 

Могут быть расположены в любом месте на чертеже, под произвольным углом, но в этом случае с добавлением в надписи слова «повёрнуто» над сечением.

Условные обозначения на чертежах технологической документации

На чертежах используют условные обозначения, установленные государственными стандартами. Это основы, в них описываются правила оформления знаков, букв, цифр, линий и так далее. 

Обычно их на чертеже не разъясняют, за исключением обозначений, в которых необходимо указать номер стандарта. Всё-таки с ГОСТами необходимо ознакомиться для выполнения и распознавания чертежей или схем. 

Это как раз тот случай, когда просто прочесть учебник по черчению недостаточно. Лучше всего пройти специализированные курсы или обучиться инженерным специальностям или другим профессиям, относящимся к производству или к строительству.

Умение читать технологическую документацию необходимо как инженеру, так и рядовому токарю. 

В целом, машиностроение и другие отрасли используют ряд основных обозначений:

1. 
   Буквенные, отражающие условные величины, например, радиус, шаг резьбы и многое другое.

2. 
   Цифровые, выражающие значения размеров, величину угла и т. п.

3. 
   Буквенно-цифровые, встречаются в основном в электрических схемах.

4. 
   Графические – это базовые элементы технического рисунка. Ими отображают как структуру детали, материал изделия, так и её конструкцию (дверной или оконный проём и т. п.).

Все это необходимо для корректной подачи минимума информации на листе и последующего его верного прочтения.

Порядок чтения чертежей для начинающих

Помимо чертежей, также широко используется эскиз – это не технический чертёж. Это набросок предмета в произвольном масштабе, для изготовления которого не применяют чертёжные инструменты, и он не сопровождается надписями и размерами. Какие-либо знаки на нём и рядом с ним также не ставятся. Качество эскиза зависит от того, насколько он приближен к чертежу.

Чтение чертежа – это представление на двумерной плоской поверхности по изображениям объёмной формы предмета и его размеров и содержащее прочие сведения.

Но как научиться читать чертежи правильно? Существуют ли какие-нибудь простые, общие принципы для этого? 

Чтение происходит в следующем порядке:

• 
  читается основная надпись чертежа;

• 
  определяется главный вид;

• 
  анализируются виды и мысленно объединяются в единое целое;

• 
  определяются размеры детали и её компонентов.

Пример чтения чертежа детали

Основная надпись говорит о том, что на данном техническом рисунке изображено резьбовое соединение, в частности, скрепление болтом. Также на ней указан код документа и индекс изделия. Масштаб чертежа выполнен в натуральную величину, а именно 1:1.

Главный вид представлен с наложенным сечением скрепляемых деталей. Соединение показано двумя проекциями. Отдельно представлен болт, с метрической резьбой и высотой 120 мм и 30 миллиметровым диаметром. Также изображена гайка на виде сверху. А вот размеры шайбы по данным этого чертежа неясны.

Заключение

Машиностроительные чертежи — это непростые документы и не всегда можно их с ходу прочесть, но зато они могут передавать большие объёмы информации об искомых изделиях. Порой даже опытные инженеры не стесняются заглянуть в учебники или в государственные стандарты, чтобы правильно передать или понять смысл технического рисунка и сделать нужное обозначение для данной детали.

Назначение и расположение видов | Черчение для школьников

В соответствии с ГОСТ изображения на чертежах подразделяются на виды, разрезы и сечения.

Видом называют изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета. Проецирование ведется на шесть граней куба (рис. 261, а). Изображение, получающееся при проецировании на фронтальную плоскость проекций 1, главное. Предмет располагают перед фронтальной плоскостью так, чтобы главное изображение давало наиболее полное представление о форме и размерах предмета при наилучшем использовании поля чертежа.

rn

rn

TBegin:http://polynsky.com.kg/uploads/posts/2010-09/1285065965_location-of-the-drawing.jpg|—>TEnd—>

rn

rn

Расположение видов на комплексном чертеже

rn

rn

Это изображение называют видом спереди или главным видом. Остальные виды называют (рис. 261, б): 2— вид сверху; 3— вид слева; 4 — вид справа; 5 — вид снизу; 6 — вид сзади. Вид сзади можно располагать также рядом с видом справа.

Изображение деталей на шести основных плоскостях проекций применяется сравнительно редко; обычно бывает достаточно меньшего количества видов.

rn

rn

TBegin:http://polynsky.com.kg/uploads/posts/2010-09/1285065963_location-of-the-drawing-1.jpg|—>TEnd—>

rn

rn

Если отдельные детали не могут быть показаны без искажения их формы и размеров на основных видах, то применяют дополнительные виды на плоскостях, не параллельных основным плоскостям проекций. На примере колена трубы, имеющей патрубок (рис. 262), показано, как поступают в подобных случаях: вместо вида сверху, на котором фланец патрубка изобразился бы с искажением, строят дополнительный вид А путем проецирования на фронтально-проецирующую плоскость, параллельную плоскости фланца, при этом очертания фланца и его отверстий изображаются без искажения. Изображение подписывают: Вид А; шрифт буквенных обозначений принимают при этом приблизительно в два раза крупнее шрифта цифр размерных чисел на данном чертеже; надпись подчеркивают тонкой сплошной линией.

В тех случаях, когда дополнительный вид расположен в непосредственной проекционной связи с соответствующим изображением, стрелку и надпись над видом не наносят (рис. 263).

rn

rn

TBegin:http://polynsky.com.kg/uploads/posts/2010-09/1285065931_location-of-the-drawing-2.jpg|—>TEnd—>

rn

rn

В случае необходимости дополнительный вид разрешается повертывать, но с сохранением, как правило, положения, принятого для данной детали на главном виде (рис. 264). Для ясности к названию вида добавляют слове повернуто.

Изображение отдельного, узкоограничениог’о места на поверхности детали называют местным видом (рис. 265). С помощью вида А на чертеже выяснена опорная поверхность подшипника, закругленные части выемок; с помощью вида Б выяснена форма бобышки. Как видно, местный вид можно показывать с проведением линий обрыва и без проведения таковых, если дается вид на какой-нибудь отдельный элемент детали (бобышку, фланец и т. п.). Оформление местных видов аналогично оформлению дополнительных видов. Размеры стрелок, указывающих Рис. 266. Форма и размеры направление взгляда на дополнительных и местyых видах, приведены на рис. 266.

rn

rn

rn

rn

Форма и размеры стрелки

Посмотреть всю Аренду элитных квартир в Бишкеке в одном месте.

1 основные линии чертежа особенности их начертания в — Экзаменационные билеты

Экзаменационные
билеты и
ответы по черчению — 9 класс

Билет №1

1. Перечислите
основные линии чертежа. Укажите
особенности их начертания в соответствии
с государственным стандартом
2.
Выполните аксонометрические изображения
плоских фигур (по выбору)
3. По двум
заданным видам построить третий вид,
применив необходимые разрезы. Выполните
технический рисунок детали

ОТВЕТ:

1.
ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ ЧЕРТЕЖА, ОСОБЕННОСТИ ИХ
НАЧЕРТАНИЯ В

СООТВЕТСТВИИ
С ГОСУДАРСТВЕННЫМ СТАНДАРТОМ

Чтобы
чертёж был более выразителен и понятен
для чтения, его выполняют разными
линиями, начертание и назначение которых
для всех отраслей промышленности и
строительства установлены государственным
стандартом.

При
выполнении чертежей применяют линии
различной толщины и начертания. Каждая
из них имеет своё назначение.

ГОСТ
2303-80 устанавливает начертания и основные
назначения линий на чертежах всех
отраслей промышленности.

1.
Сплошная толстая — основная линия
выполняется толщиной, обозначаемой
буквой S, в пределах от 0,5 до 1,4 мм в
зависимости от сложности и величины
изображения на данном чертеже, а также
от формата чертежа. Сплошная толстая
линия применяется для изображения
видимого контура предмета. Выбранная
толщина S линии должна быть одинаковой
на данном чертеже.

2.
Сплошная тонкая линия
применяется для изображения размерных
и выносных линий, штриховки сечений,
линии контура наложенного сечения,
линии выноски. Толщина сплошных тонких
линий берётся в 2-3 раза тоньше основных
линий.

3.
Штриховая линия
применяется для изображения невидимого
контура. Длина штрихов должна быть
одинаковая, от 2 до 8 мм. Расстояние между
штрихами берут от 1 до 2 мм. Толщина
штриховой линии в 2-3 раза тоньше основной.

4.
Штрихпунктирная тонкая линия применяется
для изображения осевых и центровых
линий, линий сечения, являющихся осями
симметрии для наложенных или вынесенных
сечений. Длина штрихов- должна быть
одинаковая и выбирается в зависимости
от размера изображения от 5 до 30 мм.
Расстояние между штрихами от 2 до 3 мм.
Толщина штрихпунктирной линии от S/3 до
S/2, Осевые и центровые линии концами
должны выступать за контур изображения
на 2-5
мм и оканчиваться штрихом, а не точкой.

5.
Штрихпунктирная с двумя точками тонкая
линия применяется
для изображения линии сгиба на развёртках.
Длина штрихов от 5 до 30 мм, и расстояние
между штрихами от 4 до 6 мм. Толщина этой
линии такая же, как и у штрихпунктирной
тонкой, то есть от S/3 до S/2 мм.

6.
Разомкнутая линия
применяется для обозначения линии
сечения. Толщина её выбирается в пределах
от S до 1^1/₂S,
а длина штрихов от 8 до 20 мм.

7.
Сплошная волнистая линия
применяется, в основном как линия обрыва
в тех случаях, когда изображение дано
на чертеже не полностью. Толщина такой
линии от S/3 до S/2.

ЛИНИИ ЧЕРТЕЖА

В
заключение следует отметить, что толщина
линий одного и того же типа должна быть
одинакова для всех изображений на данном
чертеже.

2.
Выполните аксонометрические изображения
плоских фигур.

3. По двум
заданным видам постройте третий вид,
применив необходимые разрезы. Выполните
технический рисунок детали.

I
вариант II вариант

СТОЙКА
СТОЙКА

БИЛЕТ № 2

1. Назовите
правила оформления чертежа (формат,
рамка, основная надпись
на чертежах)
2. Перечислите простейшие
геометрические тела
3. По двум заданным
видам постройте третий вид, применив
необходимые разрезы. Выполните технический
рисунок детали

ОТВЕТ:

1.
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЧЕРТЕЖА

(ФОРМАТ,
РАМКА, ОСНОВНАЯ НАДПИСЬ НА ЧЕРТЕЖАХ)

Чертежи
выполняют на листах определённых
размеров, установленных ГОСТом. Это
облегчает их хранение, создаёт другие
удобства.

Форматы
листов определяются размерами внешней
рамки (выполненной тонкой линией).

Каждый
чертёж имеет рамку, которая ограничивает
поле чертежа. Рамку проводят сплошными
основными линиями: с трёх сторон — на
расстоянии 5 мм от внешней рамки, а слева
— на расстоянии 20 мм; широкую полосу
оставляют для подшивки чертежа.

Формат
с размерами сторон 841×1189 мм, площадь
которого равна 1м²,
и другие форматы, полученные их
последовательным делением на две равные
части параллельно меньшей стороне
соответствующего формата, ч принимаются
за основные. Меньшим обычно является
формат А4 (рис.1), его размеры 210×297 мм. Чаще
всего вы в учебной практике будете
пользоваться именно форматом А4. При
необходимости допускается применять
формат А5 с размерами сторон 148×210 мм.

Каждому
обозначению соответствует определённый
размер основного формата. Например,
формату. A3 соответствует размер листа
297×420 мм.

Ниже
приведены обозначения и размеры основных
форматов.

Обозначение
формата Размер сторон формата” мм

АО
841×1189

А1
841×594

А2
420×594

A3
420×297

А4
210×297

Кроме
основных, допускается применение
дополнительных форматов. Они получаются
увеличением коротких сторон основных
форматов на величину, кратную размерам
формата А4.

На
чертежах помещают основную надпись,
содержащую сведения об изображённом
изделии.

На
чертежах в правом нижнем углу располагают
основную надпись, содержащую сведения
об изображённом изделии. Форму, размеры
и содержание её устанавливает стандарт,
На учебных школьных чертежах основную
надпись выполняют в виде прямоугольника
со сторонами 22×145 мм (рис. 2а). Образец
заполненной основной надписи показан
на рис 2б

Производственные
чертежи, выполняемые на листах формата
А4, располагают только вертикально, а
основную надпись на них — только вдоль
короткой стороны. На чертежах других
форматов основную надпись можно
располагать и вдоль длинной и вдоль
короткой стороны.

В
виде исключения на учебных чертежах
формата А4 основную надпись разрешено
располагать как вдоль длинной стороны,
так и вдоль короткой (рис. 3).

Рис.3

2.
Перечислите простейшие геометрические
тела.

Простейшими
геометрическими телами являются:
цилиндр, призма, конус (полный и усеченный),
пирамида (полная и усеченная), шар, тор.
Причем конус, цилиндр и шар являются
телами вращения.

3.
По двум заданным видам постройте третий
вид, применив необходимые разрезы.
Выполните технический рисунок детали.

I
вариант II вариант

СТОЙКА
СТОЙКА

БИЛЕТ №3
1.
Перечислите основные правила нанесения
размеров на чертежах (выносная линия,
размерная линия, стрелки, знаки диаметра,
радиуса, расположение размерных чисел)
2.
Что такое сечение? Каковы правила
выполнения наложенных и вынесенных
сечений
3. По двум заданным видам
постройте третий вид, применив необходимые
разрезы. Выполните технический рисунок
детали

ОТВЕТ:

1.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА НАНЕСЕНИЯ РАЗМЕРОВ
НА ЧЕРТЕЖАХ

(ВЫНОСНАЯ
ЛИНИЯ, РАЗМЕРНАЯ ЛИНИЯ, СТРЕЛКИ, ЗНАКИ
ДИАМЕТРА, РАДИУСА, ПОЛОЖЕНИЕ РАЗМЕРНЫХ
ЧИСЕЛ)

Величину
изображённой детали можно определять
только по размерным числам. Их наносят
над размерными линиями возможно ближе
к их середине (рис. 4).

Размерные
линии ‘Ограничивают стрелками, которые
остриём должны касаться выносных линий
(размеры 110, 30, 15, 0 20 и другие на рис. 4),
линий контура (размер 040) или осевых
линий.

Размерную
линию следует проводить параллельно
отрезку, размер которого указывают по
возможности вне контура изображения.
Расстояние между параллельными размерными
линиями и от размерной линии до
параллельной ей линии контура берут от
7 до 10 мм.

Нельзя
допускать, чтобы размерные линии
пересекались с выносными или являлись
продолжением линий контура, осевых,
центровых и выносных. Запрещается
использовать линии контура, осевые,
центровые и выносные в качестве размерных.

Чтобы
размерные линии не пересекались с
выносными, меньший размер наносят ближе
к изображению, а больший — дальше (размеры
15, 30 и размер 110 на рис. 4).

Форма
стрелки показана на рис. 5. Размер стрелок
следует выдерживать приблизительно
одинаковым на всём чертеже.

Каждый
размер на чертеже указывают только один
раз.

Размерные
числа линейных размеров наносят в
соответствии с положением размерных
линий, как показано на рис. 6. Если
размерная линия вертикальная, то
размерное число ставят справа (рис. 6а).
На наклонных размерных линиях цифры
пишут так, чтобы они оказались в удобном
для чтения положении, если дать размерной
линии «упасть» в горизонтальное
положение, как это указано стрелками
на рис. 6 а, б, в.

Линейные
размеры на машиностроительных чертежах
указывают в миллиметрах; если размеры
нанесены у изображений, то единицы
измерений (мм) не проставляют (см. рис.4).

Угловые
размеры наносят, как показано на рис.
7. Их указывают в градусах (°), минутах
(‘) и секундах («), проставляя единицы
измерения, например, размер 30° на рис.
7. Размерную линию при этом проводят в
виде дуги окружности с центром в вершине
угла.

Для
обозначения диаметра перед размерным
числом во всех случаях наносят знак —
кружок, перечеркнутый прямой линией
под углом 75°. Применение и построение
этого знака показано на рис. 8.

Для
обозначения радиуса перед размерным
числом всегда наносят знак R
— латинская прописная буква (см. рис. 4).
Стрелку наносят с одной стороны (см.
рис. 9)

Если
деталь имеет несколько одинаковых
отверстий или других элементов (кроме
скруглений), то наносится размер одного
из них, а количество отверстий или других
элементов указывают перед размерным
числом, например 3 отв. 16 (рис. 10а).

Размеры
толщины или длины детали, форма которой
задана одним видом, наносят, как показано
на рис. 10. Перед числом, указывающим
толщину детали, наносят букву S, а перед
числом, указывающим длину детали, — букву
L

2.
Что такое сечение? Каковы правила
выполнения наложенных и вынесенных
сечений?

Сечение
– это изображение фигуры, получающейся
при мысленном рассечении предмета
плоскостью. По расположению на чертеже
сечения разделяются на вынесенные и
наложенные. Вынесенные располагают вне
контура изображения детали на любом
месте поля чертежа, наложенные –
непосредственно на видах.
Если сечение
вынесенное, то, как правило, проводят
разомкнутую линию. Стрелками указывают
направление
взгляда. Их располагают
у внешних концов разомкнутой линии. С
внешней стороны стрелок наносят
одинаковые прописные буквы русского
алфавита. Над сечением пишут те же буквы
через тире с тонкой чертой внизу. Если
сечение представляет собой симметричную
фигуру и располагается на продолжении
линии сечения (штрихпунктирной), то
стрелок и букв не наносят.

Наложенное
сечение обычно не обозначают. Только в
том случае, когда оно представляет собой
несимметричную фигуру, проводят штрихи
разомкнутой линии и стрелки, но буквы
не наносят.

Расположение сечений

В
зависимости от расположения сечения
подразделяются на вынесенные и наложенные.
Вынесенными сечениями
называются такие, которые располагаются
вне контура изображений

Наложенными
сечениями называются
такие, которые располагаются непосредственно
на видах

Вынесенным
сечениям следует отдавать предпочтение
перед наложенными, так как последние
затемняют чертеж и неудобны для нанесения
размеров.

Контур
вынесенного сечения обводится сплошной
основной линией такой же толщины S, как
видимый контур изображения. Контур
наложенного сечения обводят сплошной
тонкой линией (от S/3 до S/2).

Наложенное
сечение располагают в том месте, где
проходила секущая плоскость, непосредственно
на самом виде, к которому оно относится,
то есть как бы накладывают на изображение.

Вынесенное
сечение можно располагать на любом
месте поля чертежа. Оно может быть
помещено непосредственно на продолжении
линии сечения (рис. 15).

Или
в стороне от этой линии. Вынесенное
сечение может быть размещено на месте,
предназначенном для одного из видов
(см. рис. 13), а также в разрыве между
частями одного и того же вида (рис. 16)
Для несимметричных наложенных сечений
линию сечения проводят со стрелками,
но буквами не обозначают (рис. 14).

Обозначение сечений

Положение
секущей плоскости указывают на чертеже
линией сечения — разомкнутой линией,
которая проводится в виде отдельных
штрихов, не пересекающих контур
соответствующего изображения. Толщина
штрихов берётся в пределах от $ до 1^1/₂S,
а длина их от 8 до 20 мм. На начальном и
конечном штрихах перпендикулярно им,
на расстоянии 2-3 мм от конца штриха,
ставят стрелки, указывающие направление
взгляда. У начала и конца линии сечения
ставят одну и ту же прописную букву
русского алфавита. Буквы наносят около
стрелок, указывающих направление взгляда
с внешней стороны, рис. 12. Над сечением
делают надпись по типу А-А. Если сечение
находится в разрыве между частями одного
и того же вида, то при симметричной
фигуре линию сечения не проврдяЯ4.
Сечение можно располагать с поворотом,
тогда к надписи А-А должен быть добавлен
символ

повёрнуто
О , то есть А-АО.

Некоторые правила построения сечений

На
чертеже одной детали может быть столько
различных сечений, сколько нужно для
полного выявления её формы. Дня нескольких
одинаковых сечений, относящихся к одному
и тому же предмету, следует линии сечения
обозначать одной и той же буквой и
вычерчивать одно сечение (рис. 17).

Если
секущая плоскость проходит через ось
поверхности вращения, ограничивающей
отверстие или углубление, то контур
отверстия или углубления показывают
полностью (рис. 18).

Однако
можно заметить, что это относится к
изображениям отверстий и углублений
цилиндрической, конической и шарообразной
формы и не распространяется на изображение
в сечении шпоночного паза.

3.
По двум заданным видам постройте третий
вид, применив необходимые разрезы.
Выполните технический рисунок детали.

I
вариант II
вариант

ПОЛЗУН
СТОЙКА

БИЛЕТ №4

1.
Расскажите об особенностях чертежного
шрифта
2. Что называется разрезом? Чем
он отличается от сечения? Перечислите
виды разрезов
3. По двум заданным видам
постройте третий вид, применив необходимые
разрезы. Выполните технический рисунок
детали

ОТВЕТ:

1. Расскажите об особенностях
чертежного шрифта.

Все надписи на чертежах должны быть
выполнены чертежным шрифтом. Начертание
букв и цифр чертежного шрифта
устанавливается стандартом. Стандарт
определяет высоту и ширину букв и цифр,
толщину линии обводки, расстояние между
буквами, словами и строчками. Шрифт
может быть как с наклоном 75^о, так
и без наклона. Стандарт устанавливает
следующие размеры шрифта:
1,8; 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. За размер (h)
шрифта принимается величина, определяемая
высотой прописных (заглавных) букв в
миллиметрах. Толщину (d)
линии шрифта определяют в зависимости
от высоты шрифта – 0,1h.
Ширину (g) буквы
выбирают равной 0,6h или
6d. Высота строчных
букв примерно соответствует высоте
следующего меньшего размера. Ширина
большинства строчных букв равна 5d.
Расстояние между буквами и цифрами в
словах принимают равными 0,2h
или 2d, между
словами и числами – 0,6h
или 6d. Расстояние
между нижними линейками строк берут
равными 1,7h или
17d.
Стандарт
устанавливает и другой тип шрифта –
тип А, более узкий, чем только что
рассмотренный. Высота букв и цифр на
чертежах, выполненных в карандаше,
должна быть не менее 3,5мм.

Чтобы научиться красиво писать чертёжным
шрифтом, вначале для каждой буквы чертят
сетку с ячейками, имеющими форму
параллелограмма с основанием и высотой,
равной h/7 и
углом при основании около 75^о.
После овладевания навыками написания
букв и цифр можно проводить только
верхнюю линию строки. Ко:нтуры букв
намечают тонкими линиями, убедившись,
что буквы написаны правильно, обводят
их мягким карандашом.

Для букв Г,Д, И,. И, Л, М, П, Т, X, Ц, Ш, Щ, можно
провести только две вспомогательные
линии на расстояний, фавном их высоте
h. Для букв Б,
В, Е, Н, Р, У, Ч, Ъ, Ы,Ь, Я между двумя
горизонтальными линиями следует добавить
посредине ещё одну по которой выполняют
средние их элементы. А для буки 3, О, Ф, Ю
проводят четыре линии, где средние линии
указывают границы округлений.

Наименования, заголовки, обозначения
в основной надписи, на поле чертежа
допускается писать без наклона. Для
быстрого выполнения надписей чертёжным
шрифтом иногда пользуются различными
трафаретами.

Прописные буквы

Строчные буквы

2. Что называют
разрезом? Чем он отличается от сечения?
Перечислите виды разрезов.

Разрез – это изображение предмета,
мысленно рассеченного плоскостью (или
несколькими плоскостями). На разрезе
показывают то, что находится в секущей
плоскости и за ней.

Разрез отличается от сечения тем, что
на нем показывают не только то, что
находится в секущей плоскости, но и то,
что находится за ней.

Между разрезом и сечением существует
различие. Его видно в рис. 20.

Разрез отличается от сечения тем, что
на нём показывают не только то, что
находится в секущей плоскости, но и то,
что наводится за ней.

Разрезы бывают простые и сложные. Если
разрез получается при помощи 1 секущей
плоскости, он называется простым, если
при помощи 2 – сложным. В свою очередь
сложные разрезы разделяются на ступенчатые
и ломаные. Если секущие плоскости
параллельны, то разрез ступенчатый,
если пересекаются – ломаным.

На одном чертеже может быть несколько
разрезов, например фронтальный,
горизонтальный и профильный.

Для определения количества необходимых
разрезов стремятся наименьшее количество,
обеспечив при этом достаточную ясность
чертежа.

Фронтальный разрез обычно располагают
на месте главного вида, профильный –
на месте вида слева, а горизонтальный
– на месте вида сверху.

Горизонтальным называется разрез
при секущей плоскости, параллельной
горизонтальной плоскости проекции.

Наклонным называется разрез при
секущей плоскости, составляющий с
горизонтальной плоскостью проекции
угол, отличный от прямого.

Вертикальный разрез при секущей
плоскости параллельной фронтальной
плоскости проекций называется фронтальным
разрезом.

Вертикальный разрез при
секущей плоскости параллельной профильной
плоскости проекций называется профильным
разрезом.

Местным разрезом называется
разрез, служащий для выяснения устройства
предмета лишь в отдельном ограниченном
месте.

Когда секущая плоскость совпадает с
плоскостью симметрии предмета в целом
и соответствующие изображения расположены
на одном и том же листе в непосредственной
проекционной связи и не разделены
какими-либо другими изображениями, для
горизонтальных, фронтальных и профильных
разрезов не отмечают положение секущей
плоскости и сам разрез не сопровождают
надписью.

В остальных случаях положение секущей
указывают на чертеже линией сечения.
Для линии сечения применяют разомкнутую
линию. На начальном и конечном штрихах
ее наносят стрелки, указывающие
направление взгляда. Начальный и конечный
штрихи разомкнутой линии не должны
пересекать контур изображения.

У начала и конца линии сечения ставится
одна и та же прописная буква русского
алфавита. Над разрезом делается надпись
по типу А – А, т.е. двумя одинаковыми
буквами через тире, с тонкой чертой
внизу. Буквы у линий сечения и у стрелок
должны быть большего размера, чем цифры
размерных чисел на том же чертеже.

При выполнении разрезов:

1. Штриховые линии, которыми изображены
   внутренние очертания, обводятся
   сплошными основными линиями, так как
   они стали видимыми.

2. Фигура
   сечения, входящая в разрез, заштрихована.
   Штриховка дана только там, где сплошные
   части детали попали в секущую плоскость.

3. Линия,
   находящаяся на передней неизображаемой
   части предмета, не показана.

3.
По двум заданным видам постройте третий
вид, применив необходимые разрезы.
Выполните технический рисунок детали

I
вариант II
вариант

ПОЛЗУН

СТОЙКА

БИЛЕТ №5

1. Расскажите
об особенностях применения и обозначения
масштаба на машиностроительных и
строительных чертежах
2. Дайте
определение местного вида, расскажите
о его назначении
3. По двум заданным
видам постройте
третий вид, применив необходимые разрезы.
Выполните технический рисунок детали

ОТВЕТ:

1.
Расскажите об особенностях применения
и обозначения масштаба на машиностроительных
и строительных чертежах.

Чертежи,
на которых изображения выполнены в
натуральную величину, дают правильное
представление о действительных размерах
детали. В практике при очень малых
размерах деталей или, наоборот при
слишком больших приходится их изображение
увеличивать или уменьшать, т. е. вычерчивать
в масштабе.

Масштабом
называется отношение линейных размеров
изображения предмета к действительным
размерам изображаемого предмета.
Масштабы изображений и их обозначение
на чертежах устанавливает стандарт.

Масштаб
уменьшения 1:2;
1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 и др.

Натуральная
величина 1:1

Масштаб
увеличения
2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 и др.

Следует
помнить, что в каком бы масштабе ни
выполнялось изображение, размеры на
чертеже наносят действительные, т.е.
те, которые должна иметь деталь в натуре.
Угловые размеры при масштабировании
изображения не изменяются.

Масштаб
обозначается по типу 1:1;
1:2; 2:1 и т.д., если он
указывается в предназначенной для этого
графе основной надписи. В остальных
случаях перед обозначением масштаба
пишут букву М, т.е. по типу М 1:1;
М 1:2;
М 10:1.
На строительных чертежах ввиду больших
размеров изображаемых зданий и сооружений
применяют следующие масштабы уменьшения:
1:100; 1:200: 1:400; 1:1000 и
др. Для небольших зданий и фасадов
применяют масштаб 1:50.
Это дает возможность выявить на фасаде
архитектурные детали. Поскольку масштаб
разных изображений может быть различным,
его обычно указывают около каждого из
них.

2.
Дайте определение местного вида.
Расскажите о его назначении.

Изображение
отдельного, ограниченного места
поверхности предмета называется местным
видом. Его применяют в том случае, когда
требуется показать форму и размеры
отдельных элементов детали. Местный
вид может быть ограничен линией обрыва,
осью симметрии и пр. Он может быть отмечен
на чертеже и надписью. Располагают
местный вид на свободном поле чертежа
или в проекционной связи с другими
изображениями. Применение местного
вида позволяет уменьшить объем графической
работы, сэкономить место на поле чертежа.

3.
По двум заданным видам постройте третий
вид, применив необходимые разрезы.
Выполните технический рисунок детали.

I
вариант
II вариант

ПОЛЗУН
ПОЛЗУН

целей рисования | Радвиле Кисиелюте / Дизайн одежды Год 2

ЦЕЛИ ВОСПРИЯТИЯ ЧЕРТЕЖА

• РИСУНОК, ПОМОГАЮЩИЙ Упорядочивать ощущения, чувства, идеи и мысли
• Рисунок делается в первую очередь для нужды, удовольствия, интересов или выгоды человека, делающего рисунок. Это может позволить им исследовать и развивать навыки наблюдения и интерпретации, чтобы исследовать и понимать мир.

ЦЕЛИ ЧЕРТЕЖА СООБЩЕНИЕ

• РИСОВАНИЕ, ПОМОГАЮЩЕЕ ПРОЦЕССУ ДЕЛАТЬ ИДЕИ, МЫСЛИ И ЧУВСТВА ДОСТУПНЫМИ ДЛЯ ДРУГИХ
• Здесь намерение состоит в том, чтобы передать ощущения, чувства или идеи кому-то другому.Вполне вероятно, что будут использоваться определенные коды или соглашения, чтобы помочь отдельному зрителю или группе понять, что сообщается. Возможно, для неизвестной аудитории.

ЦЕЛИ ЧЕРТЕЖА ИЗОБРЕТЕНИЕ

• РИСУНОК, ПОМОГАЮЩИЙ ТВОРЧЕСКОМУ МАНИПУЛЯЦИЮ И РАЗВИТИЮ МЫСЛИ.
• Идеи находятся в зачаточном состоянии, неоформленные или частично сформированные в начале процесса рисования. Идеи обретают форму, когда рисовальщик испытывает «рефлекторные колебания» между импульсами, идеями и пометками, появляющимися на странице, которые побуждают к дальнейшим размышлениям и созданию пометок.

Существует много целей рисования, например: описать или записать что-то, задокументировать некоторые свидетельства или историю, исследовать различные объекты или природу, вспомнить прошлое или прошлые моменты, изменить понимание или мышление людей, выразить чувства и эмоции и многое другое. Обычно все наши рисунки исходят из нашей памяти. Это могут быть чувства, которые мы испытывали в прошлом и помним сейчас, свидетельства или жизненные моменты, которые произошли с нами и запечатлелись в нашей памяти, или какие-то места, которые мы помним, что посещали раньше и которые оказали на нас влияние и были важны.Одним из величайших примеров того, как память представлена ​​в рисовании, является творение Стивена Уилтшира. Я узнал о его художнике несколько лет назад, когда посетил Музей науки в Лондоне. Просто удивительно, насколько сильна его память и насколько совершенны его рисунки. Стивен Уилтшир — художник, который подробно рисует и раскрашивает городские пейзажи. У него есть особый талант рисовать реалистичные и точные изображения городов, иногда после того, как он лишь бегло наблюдал за ними. В 2006 году он был награжден MBE за заслуги перед миром искусства.Изучал изобразительное искусство в City & Guilds Art College. Его работы популярны во всем мире и хранятся в ряде важных коллекций.

Стивен родился в Лондоне, Великобритания, в семье выходцев из Индии 24 апреля 1974 года. В детстве он был немым и не общался с другими людьми. В возрасте трех лет ему поставили диагноз аутизм. У него не было языка, и он жил исключительно в своем собственном мире. В пятилетнем возрасте Стивена отправили в школу Куинсмилл в Лондоне, где было замечено, что единственное его любимое времяпрепровождение — рисование.Вскоре стало очевидно, что он общался с миром языком рисования; сначала животные, затем лондонские автобусы и, наконец, здания. В этих рисунках мастерская перспектива, причудливая линия, раскрывается природный врожденный артистизм.

Стивен взялся за свой самый крупный проект на сегодняшний день в мае 2005 года, когда он вернулся в Токио , чтобы сделать панорамный рисунок — самый большой в своей карьере — города. Двумя месяцами позже он нарисовал такое же подробное изображение Рима, включая Ватикан и Собор Святого Петра.Собор Святого Петра, целиком по памяти. В декабре, после 20-минутного полета на вертолете, Стивен потратил неделю на создание 10-метрового рисунка гонконгской гавани Виктория и окружающего городского пейзажа. (Он посвятил эту работу жителям города в качестве рождественского подарка.) С тех пор он пополнил свою коллекцию Франкфуртом, Мадридом, Дубаем, Иерусалимом и Лондоном. Последний рисунок в серии был его духовным домом, Нью-Йорком. Дальнейшие поездки последовали в Сидней и Шанхай в 2010 году (Стефенуилтшир.co.uk. По состоянию на 17 января 2015 г.)

Рисунок Стивена Уилтшира Токио, 2005 г.

Панорама Лондона Стивена Уилтшира, 2008 г.

Панорама Нью-Йорка Стивена Уилтшира, 2009 г.

В ответ на это я хотел бы поделиться своим рисунком карты памяти, на котором показан путь от моего дома до Университета Бедфордшира. Мне эта задача показалась очень интересной и забавной, так как я живу в Лондоне, и мой путь в университет долгий и запутанный.Я постарался показать карту, которая указывала бы мой путь ясно и понятно.

Чем глубже я задумываюсь над рисованием некоторых мест по памяти, то многие из них для кого-то могут показаться просто рисунком пейзажа или пространства комнаты, но если вглядеться глубже, то все эти места о чем-то говорят.

Это было нарисовано по вечерам во время произнесения слов в коттедже «Можжевельник» в Грассмире на озерах. Это один из очень немногих рисунков, сделанных не по эталонной фотографии, а полностью от руки. Нарисовано на картоне Bristol. Разгладьте графитовыми карандашами Derwent.

Я нашел этот рисунок случайно. К сожалению, мне не удалось найти автора этого рисунка, но я хотел бы использовать его для выражения своих мыслей. Мы видим, что это всего лишь рисунок окна, из которого мы можем видеть сад. На первый взгляд, это ни о чем не говорит, а какие ощущения оно вызывает? Для меня это уютное окно гостиной, из которого я могу видеть сад в летнее время. Чувства, которые возникают у меня, это ностальгия по детству, само окно напоминает мне о долгих летних днях в бабушкином доме.Этот рисунок заставляет меня чувствовать себя комфортно и безопасно. Память мощная, и с помощью памяти мы можем нарисовать некоторые близкие нам места или даже увидеть, как рисует другой художник, и связать их со своими чувствами и мыслями. На мой взгляд, все рисунки, которые мы делаем, так или иначе связаны с нашей собственной памятью, поэтому мы рисуем так по-разному — память и история у всех разные.

Каталожные номера:

http://www.stephenwiltshire.co.uk/biography.aspx, по состоянию на 17 января 2015 г.

http://www.telegraph.co.uk/news/uknews/1583604/Stephen-Wiltshire-the-human-camera-who-drew-London-from-memory.html, по состоянию на 17 января 2015 г.

http://www.rookyard.org.uk/html/cottage_window.html, по состоянию на 17 января 2015 г.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

какова цель рисунка :: часть 1 – набросок – думаю

Если вы достаточно давно здесь, то знаете, что я часто писал о рисовании и наброске как части архитектурного процесса, поэтому мое мнение по этой теме не маскировалось и не скрывалось.Возможно, это один из моих любимых.

Год назад в New York Times была опубликована статья известного архитектора Майкла Грейвза о том, что «рисунок не умер», в которой он ссылается на свое предыдущее эссе («Необходимость рисования: осязаемая спекуляция», появляется в его книге «Майкл Грейвс, образы большого тура», а также в журнале «Архитектурный дизайн» 1977 г. ) о различных типах рисунков как части архитектурного процесса. Мне как архитектору это важно. Однако, поскольку я преподаю первокурсникам-архитекторам основы рисования как средства пространственного восприятия в дополнение к обучению тому, как представлять пространственные идеи, процесс рисования закрепляется в моей голове по крайней мере три раза в неделю.Это переносится и на то, как я веду свою практику.

В этих бесконечных дискуссиях о рисовании часто упускается из виду, ПОЧЕМУ человек рисует или какой ЦЕЛИ служит тот или иной рисунок. Мне напомнил об этом недавно набросок, размещенный на Facebook Бобом Борсоном, в котором он поделился с нами моментом своего дня, но был подвергнут резкой критике за все, что не так с его рисунком. К счастью, некоторые из нас оставили несколько легких или саркастических комментариев, чтобы немного сбалансировать дискуссию и, надеюсь, подбодрить Боба.

У каждого рисунка есть цель и аудитория. У каждого рисунка есть причина для существования.

Если вы не архитектор, я надеюсь, что это поможет вам, когда вы читаете и понимаете чертежи, или что это поможет вам понять, как работает ваш архитектор (для вас). Если вы архитектор или дизайнер, я не собираюсь учить вас тому, чего вы еще не знаете. Тем не менее, я приглашаю вас в беседу, чтобы поделиться и приукрасить.

Для целей этой серии постов я обычно буду следовать Mr.Грейв выделяет три основных типа рисунков ( справочный эскиз, подготовительный, окончательный ), но даже в этом посте мы быстро отклонимся, потому что, по его словам, « такого рода классификация никогда не может быть чистой ».

Первый тип чертежа — это (справочный) эскиз . Я рассматриваю набросок как средство исследования абстрактной концепции или изучения и понимания идеи, а также визуализации ее за пределами нашего воображения. Эскиз может быть разработан для изучения чего-то более широкого, например, опыта, настроения или общих отношений между частями. На мой взгляд, набросок также является средством для понимания чего-то более технического, но все же не таким точным способом, как другие рисунки. Часто элементы намеренно опускаются, потому что цель рисунка — что-то понять. В зависимости от аудитории скетч может нуждаться в объяснении для тех, кто не является автором.

Концептуальный набросок. Эти наброски — это просто то, что я изучаю идею, и я пытался найти подсказки на месте и обдумывать, как прикрепить их к существующему зданию.Есть даже метафорические отсылки. Цель состояла в том, чтобы понять; публика была просто я.

Пространственные эскизы. Здесь я исследовал, как будет работать простой элемент, такой как лестница или стойка, и как он может восприниматься или влиять на характер пространства. Все остальные элементы были намеренно опущены, потому что они не добавляют интереса к разговору. Опять же, мы часто ищем ясности больше, чем точности.

Комбинированные наброски. Этот тип набросков является обычным для меня в том, как я думаю.Здесь мы видим серию диаграмм плана, перспектив, высот и даже анализ плана участка вместе. Этот тип часто появляется в моем альбоме для набросков, так как я склонен думать о нескольких масштабах одновременно. Я пытаюсь представить, как макроконцепция может повлиять на микроситуацию. Опять же, многое опущено, потому что в то время это было неактуально.

Технический набросок — это можно считать техническим, что является на каком-то уровне. Однако я хотел примириться с тем, как стальная колонна должна поворачивать за угол (восходит к Древней Греции).Посередине появится диаграмма.

Эскиз идеи — это эскиз продукта или предмета. Тем не менее, я изучал, как линия превращается в плоскость, складывается и превращается во что-то полезное, например, в подставку для журналов. Помимо размышлений о том, как это будет выглядеть, я подумал, как это будет использоваться, когда движение человека, вытаскивающего и вставляющего журнал, может повлиять на форму. Я также искал, как изготовить его из одного листа материала.

У меня их миллион.

Зачем ты рисуешь или еще лучше, для чего твой рисунок или что он говорит? Присылайте мне примеры, и я создам пост из чужих скетчей.

Все эскизы сделаны автором, и я был бы признателен за уважение, если бы вы сделали репост одного из моих изображений.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Рисование с целью

Я всегда любил рисовать. Рисовать, чтобы заниматься и решать проблемы, рисовать, чтобы делиться мыслями и чувствами, рисовать, чтобы запечатлеть момент, персонажа, любимого человека.

«Накорми свое творчество» — нарисовано для Solent NHS Trust

Я провел много лет, создавая портреты в качестве драгоценных подарков для семьи и друзей и используя свои навыки, чтобы проводить семинары или помогать объяснять сложные политики и планы с помощью привлекательных изображений. Я пришел к выводу, что рисование — это не просто то, что я люблю делать, это то, что люди любят видеть, обсуждать и делиться, и именно эта связь привела меня к моему самому захватывающему творению на сегодняшний день; запуск иллюстраций Thomkat.

Я видел, как моя работа помогала коллегам и группам решать сложные проблемы или придавать смысл сложным планам и воплощать в жизнь опыт людей, которые просто не могли выразить свои мысли и идеи словами. Это так здорово видеть, как чье-то лицо загорается, когда он видит рисунок, и он мгновенно влюбляется, наконец-то понимает концепцию или получает ясность, к которой раньше стремился.

Я мечтаю продолжать заниматься любимым делом и строить свой бизнес, делясь своими навыками с большим количеством пациентов, большим количеством людей, большим количеством компаний, большим количеством семей. очень личный и простой источник; двое моих прекрасных детей Томас и Кейтлин.Дети завладевают вашей жизнью и вашим сердцем, и они связаны со всеми аспектами моей повседневной жизни, поэтому, конечно же, они также являются частью моего делового пути, и им нравится видеть различные проекты и рисунки, которые я создаю.

Томас и Кейтлин

Воспитание детей также помогло мне увидеть, как они лучше взаимодействуют и учатся с помощью визуальных средств, и мой опыт работы с корпоративными проектами показал, что то же самое относится и к взрослым. Люди могут быстрее взаимодействовать с изображениями и дольше сохранять информацию, если они могут видеть ее, а не читать.Было проведено бесчисленное количество исследований, изучающих это, и, по оценкам, наш мозг обрабатывает изображения в 60 000 раз быстрее, чем текст, так что наука также подтверждает это.

Подумайте, как вы ежедневно общаетесь, возможно, со своим партнером, семьей, детьми, коллегами или клиентами. Если вы даете указания, то легче нарисовать карту, если вы говорите больному деменцией, где ему сидеть за обедом, вы можете нарисовать место, сервированное за столом, они поймут, где можно запутаться, если вы нарисуете тарелки, чашки и консервы на кухонных шкафах ваши дети будут знать, куда складывать вещи, а не запоминать.Это невероятно простая концепция, которая имеет огромное значение для того, насколько хорошо мы общаемся разными способами.

Я слышу, как многие люди говорят: «Я не могу так рисовать», и часто они знают, как использовать иллюстрацию, но не знают, с чего начать; это именно то, к чему я прихожу. Я не только могу рисовать в увлекательном, легком для понимания стиле, но и получаю удовольствие от самого процесса.

Я работал с сотнями людей в разных ситуациях, и я знаю искусство внимательно слушать то, что люди говорят, отмечая эмоции в том, как они это говорят, и часто окружающий контекст, который все вместе создает рисунок, который суммирует это отлично.

Как Thomkat Illustrations может вам помочь

Вот несколько примеров того, как моя работа помогла поддержать бизнес-процессы в NHS за последние пять или около того лет, превратив то, что иногда может быть скучным или разочаровывающим, в более увлекательное , интересное и эффективное общение.

План на странице — работа с руководителями высшего звена, чтобы проиллюстрировать ключевые моменты, чтобы сотрудники могли прочитать и понять, включая ежегодные достижения финансового отдела, заявление о миссии отдела и полную стратегию Доверительного фонда для делиться с 6000 сотрудниками

Оживление голосов пользователей услуг – иллюстрирование отзывов пациентов о обходах отделений, доски объявлений отделений и того, что значит по-настоящему слушать, вдохновлять пациентов и помогать персоналу понимать различные переживания, а также поощрять позитивную практику . Улавливание голосов студентов на молодежных саммитах по психическому здоровью, выслушивание молодых людей об их опыте и иллюстрирование результатов мероприятий

Содействие психическому благополучию, позитивному настрою и доброте кампания счастья, «Будь добр» в рамках недели информирования о психическом здоровье и «5 шагов к психическому благополучию»

Объяснение сложной информации с помощью графики — создание иллюстраций для поддержки понимания независимой проверки психического здоровья, процессов подачи жалоб, постановлений о задержании и качества методы совершенствования

Графики для развития команды, развития лидерства и проведения семинаров – Я работал с различными группами по разным темам, включая «Работайте умнее, а не усерднее» и «Умные финансы», используя опыт программ лидерства персонала , семинары по командным целям и создание контрольные столбы для таких мероприятий, как семинары мировых кафе

Это не исчерпывающий список, но это довольно хороший обзор различной работы, в которой я участвовал до сих пор, и красота того, что я делаю, означает, что каким бы ни было ваше задание, я может создать что-то, чтобы доставить его. Иллюстрация креативна и гибка и, конечно же, не вписывается в жесткие категории. Мне нравится узнавать о новых идеях или проектах, где я могу работать с людьми, чтобы нарисовать что-то, что им подходит.

Надеюсь, вам было интересно узнать обо мне немного больше — мне очень понравилось рассказывать свою историю и начинать работу с иллюстрациями Thomkat! Если вы хотите узнать больше, просто напишите мне по адресу [email protected] или зайдите на мой веб-сайт , галерею и на мои страницы в Facebook и в Instagram , чтобы увидеть больше моих работ.

Цель рисования — Открытый Колледж Искусств

Цель рисования

Размещено: 30.11.16, 12:05 | 6 комментариев

Рисунок конференции iJADE 2016

Моя роль руководителя программы для новой степени рисования привела меня в Честерский университет для участия в конференции iJADE (Международный журнал образования в области искусства и дизайна) 2016 года. Делегаты приехали со всего мира, чтобы представить доклады по широкому кругу подходы к рисованию.Мой интерес к посещению заключался в том, чтобы открыть для себя новые перспективы в рисовании как инструменте обучения, а также рассмотреть то, как практикующие специалисты из самых разных областей используют рисунок в качестве основной части своих исследований.

Эйлин Адамс открыла первый день своим профессиональным исследованием роли искусства в образовании. Вопрос о том, ПОЧЕМУ мы делаем рисунок, был самым главным в моей голове, когда мы путешествовали по ее глубокому архиву свидетельств. Карьера Эйлин расширилась от школьной учительницы до исследователя и борца за важность рисования в образовании.Чтобы понять, для чего нужен рисунок в процессе обучения, она разделила принципы на четыре ключевые области: восприятие, общение, изобретение и действие. Было интересно наблюдать, как эта корневая структура нашего подхода к рисованию проявляется в выступлениях делегатов, на которых я присутствовал в течение двух дней.
Прежде чем я продолжу, я призываю всех читающих это, кто может быть заинтересован в важности рисования как довербального инструмента для анализа и размышлений, ознакомиться с работами Эйлин и перейти по некоторым ссылкам ниже.На мой взгляд, важность рисования на всех уровнях нашей системы образования сейчас невозможно подчеркнуть и за нее нужно бороться.

Саймон Беттс в настоящее время является деканом колледжа Уимблдонского колледжа искусств. В первый день мне очень хотелось услышать его мысли о междисциплинарной природе рисования. В частности, Беттс обсудил, как студенты, изучающие биомедицинские науки, использовали рисование как часть своей учебы. Цель рисования в этом случае была особенно важна, он стал инструментом анализа и визуализации, чтобы улучшить понимание и исследование учащимися, например, структуры костей в человеческом теле.Демифологизация рисования Беттсом позволила учащимся, преодолевшим разрыв между языками искусства и науки, заинтересоваться и сформировать цель использования рисования — вот почему мы снова рисуем!

Взаимосвязь между искусством и наукой была еще раз подчеркнута художниками и основным докладчиком Энтони Холлом. Идея линии как границы, которая, по его словам, «образовала неустойчивый интерфейс», была связана с появившейся в его работах темой колебания как материала, так и идеи. Было интересно наблюдать, как художник, пытавшийся решать очень сложные задачи, в надежде открыть в своем творчестве новую визуальную парадигму, использовал рисунок как инструмент для изобретения, общения и открытия новых возможностей.
Одна из самых интересных статей с точки зрения его развивающегося исследования была написана Адольфо Руисом из Университета Альберты, Канада. Его исследования привели его к землям тличо и людям (коренной регион в Канаде), которые поддерживают чисто устную историю. Он хотел понять, как работают отношения между людьми, землей и устной историей. Разговаривая со старейшинами в деревне и исследуя рисунок как «след» или память об этой устной истории, они создавали рисунки, которые стали своего рода артефактом культуры.Для меня из его выступления возникло так много вопросов, что я до сих пор думаю об этом и с нетерпением жду дальнейшего развития его исследований.

Я мог бы рассказать о многих других представленных документах, но я хочу, наконец, упомянуть работу Джеффа Адамса из Честерского университета. Его интерес к рисованию проистекает из его исследований комиксов и графических романов. Обычно он выбирал творческую форму письма, но в данном случае он хотел расширить свои собранные исследования из проектов в Палестине и Вифлеемском университете, чтобы создать постоянную серию рисунков под рабочим названием «Комикс о соснах».Поразительной вещью в форме его рисунков было то, что в книге не было повествования, и тем не менее структура рисунка вовлекала меня в своего рода визуальное путешествие, которое заставляло меня чувствовать, что что-то происходит в тишине между ритмичным танцем ветви. Рисунок как невербальная форма общения был ярким и связанным с повторяющимися темами конференции в целом.
Дополнительная информация:
iJADE 2016 http://cfar-biad.co.uk/index.php/723-ijade-conference-2016-cfp-drawing
NSEAD http://www. nsead.org/home/index.aspx
Эйлин Адамс
Кампания по рисованию: http://thebigdraw.org/
Адамс, Э. Агент перемен , Loughborough Design Press Ltd, 2016
Саймон Беттс
http:/ /centrefordrawing.org.uk/portfolios/simon-betts/
https://teachingexchange.arts.ac.uk/latd/2015/sessions/betts/
Энтони Холл
http://www.antonyhall.net/
Адольфо Руис
http://www.adolforuiz.org/
Джефф Адамс
https://www.chester.ac.uk/departments/education/staff/jeff-adams
Адамс, Дж. Документальные графические романы и соцреализм . Оксфорд: Питер Лэнг, 2008 г.

.

---

Сообщение от автора: Дуг Бертон

> Следующая запись Как письмо может связывать людей и влиять на их жизнь?

Обзор учебной поездки: Textiles in Manchester

Цель рисования: Изобретение | Анита Гамаль / Дизайн одежды

Нам дали 3 задания на эту сессию.

1-е задание: смотреть на человека и рисовать, не глядя на бумагу. Было очень трудно не смотреть на бумагу во время рисования, потому что наши глаза были приучены смотреть на объект и на бумагу, когда мы рисовали. Поэтому, когда мне приходится смотреть только на человека, которого я рисую, все получается неправильно. Глаза, рот, нос где-то еще и лицо было где-то еще. Это было забавно, но интересно, потому что это было уникально.

2-е задание было в паре. Первый человек должен поместить картонное окно на переднюю часть лица, а второй человек должен нарисовать выбранную область в кадре в течение 5 минут или дольше.

картонная оконная рама

Цель этого рисунка — правильно передать пропорции лица. Линии рамки должны указывать, где находятся формы, поэтому нам будет легко рисовать.

Моя первая попытка

Мне удалось закончить только части лица, потому что я сосредоточился только на правильной пропорции. Меня вполне устроила структура лица.

Моя вторая попытка

Со второй попытки мне удалось нарисовать все, что было в кадре, потому что это была быстрая задача, и я понял, где будут пропорции лица.

 Моя третья попытка

Здесь мы просто помещаем рамку под другим углом, чтобы мы могли нарисовать другой вид, используя ту же технику.

 Моя четвертая попытка

Я думаю, что это поможет нам получить правильную структуру, и мы также можем использовать эту технику, чтобы выбрать определенную область и управлять ею.

Третьей задачей было сделать наше селфи, распечатать его, затем положить бумагу поверх нашего селфи и обвести его, чтобы создать собственный рисунок.

Я поместил свою фотографию, а поверх нее я положил еще одну бумагу для рисования на окне, потому что свет поможет мне лучше видеть изображение на другом листе бумаги.Я начал с того, что сначала обвел тень углем. После этого я прорисовал глаза, нос, рот и всю структуру изображения. Когда я закончил рисовать, это было впечатляюще, потому что рисунок был похож на меня, но в версии для рисования. Я остался доволен рисунком. Это было действительно легко сделать, и результат вышел хорошим.

окончательный результат

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Опубликовано в: РисованиеПостоянная ссылкаОставить комментарий

Делаем отметки по уважительной причине

Поскольку письменное слово необходимо поэту и писателю, а алгоритмическая формула императивна для математика, рисунок является сущностью самовыражения художника и дизайнера.

Как эффективное средство общения и мышления, рисунок действует на многих уровнях, и художнику и дизайнеру важно не только понимать эти различия, но и достичь определенного уровня мастерства в дисциплине рисования. Рисование может быть чрезвычайно мощным инструментом для общения и мышления. В этой статье мы кратко рассмотрим и в общих чертах определим множество различных подходов или типов рисования.

Размышляя о методиках рисования и их соответствующих целях, можно выделить как минимум восемь различных категорий, в том числе:
1. Life Drawing: рисунок как средство выразительности; рисование на основе непосредственного наблюдения, как в натюрморте или рисовании фигур
2. Эмоциональное рисование: рисование, как и живопись, как выразительный способ исследовать и выражать чувства, настроение, себя, время и т. д.; рисование как чувствительное выражение личности
3. Эскиз: рисование для объяснения или активного обдумывания проблемы; рисование посредством акта визуализации; активное и свободное рисование
4. Аналитическое рисование: рисование как способ анализа, понимания и представления; рисунок из наблюдения
5.Перспективный рисунок: рисунок как способ представления объема, пространства, света, уровня глаз (горизонта), плоскостей поверхности и масштаба
6. Геометрический рисунок: рисунок как средство точного представления всех аспектов конструкции; чертеж, показывающий измеренный масштаб, истинные стороны, разрезы и различные описательные виды.
7. Схематическое рисование: рисование для исследования, изучения и документирования концепций и идей; рисование как активный процесс проектирования, в котором идеи развиваются благодаря смежности и случайности
8. Иллюстрация Рисунок: рисунок для документирования; рисунок для четкого определения и передачи намерения, стиля, размера, цвета, характера, эффекта и т. д.

Отметки, сделанные для каждой из этих категорий рисунков, сильно различаются, как и материалы, инструменты, методы и даже подложки, на которых получается рисунок. Графитный карандаш оставляет другие следы, чем маркер, чем угольная палочка из лозы, чем шариковая ручка, и так далее и тому подобное. Газетная бумага подходит для некоторых материалов для рисования, таких как карандаш, уголь и мелки, тогда как более влажные среды, такие как маркеры или тушь, могут оказаться проблематичными.

В то же время назначение каждой из этих категорий чертежей различается, как и конечный результат. Эскиз может быстро задокументировать идею после первого зачатия, тогда как геометрический рисунок требует гораздо более длительного периода созревания. Эскиз актуален, а геометрический рисунок более трудоемок. Эскиз заключает в себе возможность и потенциал, тогда как геометрический рисунок больше похож на завершающую главу романа, финал. Человек, делающий рисунок, должен взвесить истинность и последствия своих усилий, выбрать подходящий способ рисования, который даст наилучший результат.

Это не означает, что акт рисования не должен носить экспериментальный характер. Напротив, исследование имеет первостепенное значение для творческого процесса и образовательного процесса. Практика рисования, опыт использования рисунка и знакомство со сравнительными примерами рисования дают возможность сделать выбор в отношении подходящей техники рисования, материала, поверхности, инструмента и подхода для использования при начале рисования.

Там, где слова и формулы не могут в полной мере описать творческий замысел, рисование становится чрезвычайно мощным инструментом для общения и мышления.Художница и дизайнер гораздо сильнее в своей способности творить с этим освоенным мастерством.

(Примечание: в этой статье методы компьютерного рисования не рассматривались специально, хотя автор восхищается неотъемлемыми преимуществами компьютерных технологий. )

Изучите множество доступных справочных материалов по рисованию.

чертеж

Современное и историческое: роль и функции изобразительного искусства

Джорджо Вазари, известный художник эпохи Возрождения, красноречиво говорил о важности рисунка в области изобразительного искусства.Вазари утверждает: «Рисование… есть необходимое начало всего [в искусстве], а не имея его, не имеешь ничего». Рисунки — это не только начало всего в искусстве, хотя это важный элемент их ценности; они также облегчают творческий процесс художника, описывая увиденное, визуализируя воображаемое и символизируя идеи и концепции. Хотя рисунок широко используется художниками как средство осмысления своих идей для картины, он также выполняет множество других функций.Некоторые из этих других функций включают: описательный рисунок, орнамент и иллюстрацию, рисунок как социальный комментарий, рисунок как средство прояснения или кристаллизации идеи, рисунок как средство самовыражения.

Каждый художник будет использовать одну или все эти функции в зависимости от того, чего он пытается достичь. Сама функция, которую берет на себя каждый рисунок, может быть подчеркнута средствами, которые используются для его завершения. Ибо, как важно помнить, рисунок делается не только карандашом или графитом, но и завершается такими средствами, как карандаш, пастель, цветной карандаш, тушь и уголь.

Во времена старых мастеров, таких как Микеланджело, Рафаэль и да Винчи, предпочтительным материалом был красный мел. Большинство их основных картин начинались как рисунки или «этюды» для окончательного написания произведения искусства. Сегодня мы рассматриваем эти рисунки как законные произведения искусства сами по себе, точно так же, как мы относимся к конечному нарисованному произведению. Во времена великих мастеров эти рисунки считались предварительными и не предназначались для показа. Хотя рисунки собирались и ими восхищались с шестнадцатого века, они считались информативными исследованиями, а не законченными и независимыми произведениями сами по себе. Сегодня все изменилось, и рисование стало намного больше, чем просто средство для достижения цели. Для многих это стало самоцелью.

Рисунки также попадают в те же категории, что и живопись или скульптура, и часто отражают качества и стиль художника, который их создал. Как и следовало ожидать, рисунки варьируются от репрезентативных до абстрактных и всего, что между ними. В двадцатом веке подъем абстрактной живописи и других современных движений изменил роль устоявшихся художественных дисциплин.В современном мире искусства рисунок был переосмыслен и включен в современное понимание как нечто большее, чем просто способ точно изобразить изображение или концептуализировать окончательное произведение искусства. Скорее, это стало для художника средством самовыражения.

Несмотря на то, что роль и функции рисования менялись с течением времени, одна вещь остается неизменной. Как упомянул Вазари в приведенной выше цитате, рисование было, есть и будет преподаваться как неотъемлемый аспект художественного процесса и является жизненно важным и фундаментальным элементом самого изобразительного искусства.