Обучение по электробезопасности, охрана труда, экология, электробезопасность, пожарно-технический минимум, первая помощь пострадавшим курсы
1. Основные требования по организации безопасной эксплуатации электроустановок.
2. Электробезопасность в действующих электроустановках до 1000 Вольт.
3. Производство отдельных видов работ.
4. Правила использования защитных средств, применяемых в электроустановках.
Выбор класса защиты электроинструмента в зависимости от условий работ
Здесь и далее под электроинструментом, согласно ПТЭ 3.5.1., понимаются переносные и передвижные электроприемники, конструкция которых предусматривает возможность их перемещения к месту применения по назначению вручную (без применения транспортных средств), а также вспомогательное оборудование к ним.
Сюда относятся:
- переносные светильники;
- ручной электроинструмент;
- «удлинители» всех напряжений;
- вибраторы и виброрейки;
- переносные трансформаторы для питания электроинструмента;
- переносные электронасосы;
- сварочные аппараты, использующиеся вне оборудованных сварочных постов.
Выбор класса защиты электроинструмента в зависимости от условий работ.
Использование в особо опасных помещениях и особо неблагоприятных условиях электроинструмента класса защиты (от поражения электрическим током) 0, 01, 1 – КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО.
Использование переносных светильников напряжением выше 42 Вольт переменного тока без применения средств электрозащиты в любых условиях – КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО.
Использование переносных светильников напряжением выше 12 Вольт переменного тока в особо неблагоприятных условиях – КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО.
Согласно МПОТ 10.3, разрешается использование электроинструмента класса защиты (от поражения электрическим током) 2 без применения средств защиты от поражения электрическим током в любых условиях, кроме особо неблагоприятных.
Согласно МПОТ 10.3, разрешается использование электроинструмента класса защиты (от поражения электрическим током) 3 без применения средств защиты от поражения электрическим током в любых условиях.
Условия
использования в работе электроинструмента
и ручных электрических машин различных классов
Место проведения работ | Класс электро- | Условия применения |
1 | 2 | 3 |
Помещения повышенной опасности | 0 | С |
I | При | |
II | Без | |
III | Без | |
Помещения с повышенной опасностью | 0 | При |
I | При | |
II | Без | |
III | Без | |
Особо помещения | 0 | Не |
I | С | |
II | Без | |
III | Без | |
При | 0 | Не |
I | Не | |
II | С | |
III | Без |
Контрольные вопросы:
Какого класса защиты инструмент категорически запрещено использовать в особо опасных помещениях?
Дайте определение электроинструмента
В каких условиях запрещено использование переносных светильников напряжением выше 12 Вольт переменного тока?
Каковы условия применения электроинструмента класса II в особо опасных помещениях?
ПОТ № 328н п.44.3. Класс переносного электроинструмента и ручных электрических машин должен соответствовать категории помещения и условиям производства работ с применением в отдельных случаях электрозащитных средств согласно требованиям, приведенным в таблице N 7.
Условия использования в работе электроинструмента и ручных электрических машин различных классов
Место проведения работ | Класс электроинструмента и ручных электрических машин по типу защиты от поражения электрическим током | Условия применения электрозащитных средств |
1 | 2 | 3 |
II | Без применения электрозащитных средств | |
III | Без применения электрозащитных средств | |
Особо опасные помещения | 0 | Не допускается применять |
I | С защитой устройством защитного отключения или с применением хотя бы одного электрозащитного средства | |
II | Без применения электрозащитных средств | |
III | Без применения электрозащитных средств | |
При наличии особо неблагоприятных условий (в сосудах, аппаратах и других металлических емкостях с ограниченной возможностью перемещения и выхода) | 0 | Не допускается применять |
I | Не допускается применять | |
II | С применением хотя бы одного электрозащитного средства | |
III | Без применения электрозащитных средств |
Глава 3.5 Переносные и передвижные электроприемники
Правила Технической Эксплуатации Электроустановок Потребителей (ПТЭЭП) редакция 2003 г.
Раздел 3
Электроустановки специального назначения
Глава 3.5
ПЕРЕНОСНЫЕ И ПЕРЕДВИЖНЫЕ ЭЛЕКТРОПРИЕМНИКИ
3.5.1. Настоящая глава Правил распространяется на переносные и передвижные электроприемники напряжением до 1000 В, конструкция которых предусматривает возможность их перемещения к месту применения по назначению вручную (без применения транспортных средств), а также вспомогательное оборудование к ним, используемые в производственной деятельности Потребителей, и устанавливает общие требования к организации их эксплуатации.
3.5.2. При организации эксплуатации конкретного вида переносных, передвижных электроприемников (электроинструмент, электрические машины, светильники, сварочные установки, насосы, печи, компрессоры), вспомогательного оборудования к ним (переносные: разделительные и понижающие трансформаторы, преобразователи частоты, устройства защитного отключения, кабели-удлинители и т.п.) необходимо учитывать дополнительные требования к ним, изложенные в документации завода-изготовителя, государственных стандартах, правилах безопасности и настоящих Правилах.
3.5.3. Переносные и передвижные электроприемники, вспомогательное оборудование к ним должны соответствовать требованиям государственных стандартов или технических условий, утвержденных в установленном порядке.
3.5.4. Переносные и передвижные электроприемники, вспомогательное оборудование к ним, в том числе иностранного производства, подлежащие обязательной сертификации, должны иметь российские сертификаты соответствия.
3.5.5. Применять переносные и передвижные электроприемники допускается только в соответствии с их назначением, указанным в паспорте.
3.5.6. Каждый переносной, передвижной электроприемник, элементы вспомогательного оборудования к ним должны иметь инвентарные номера.
3.5.7. К работе с использованием переносного или передвижного электроприемника, требующего наличия у персонала групп по электробезопасности, допускаются работники, прошедшие инструктаж по охране труда и имеющие группу по электробезопасности.
3.5.8. Подключение (отключение) к (от) электрической сети переносных и передвижных электроприемников при помощи втычных соединителей или штепсельных соединений, удовлетворяющих требованиям электробезопасности, разрешается выполнять персоналу, допущенному к работе с ними.
3.5.9. Присоединение переносных, передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним к электрической сети с помощью разборных контактных соединений и от соединение его от сети должен выполнять электротехнический персонал, имеющий группу III, эксплуатирующий эту электрическую сеть.
3.5.10.Для поддержания исправного состояния, проведения периодических проверок переносных и передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним распоряжением руководителя Потребителя должен быть назначен ответственный работник или работники, имеющие группу III. Данные работники обязаны вести Журнал регистрации инвентарного учета, периодической проверки и ремонта переносных и передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним.
3.5.11. Переносные и передвижные электроприемники, вспомогательное оборудование к ним должны подвергаться периодической проверке не реже одного раза в 6 месяцев. Результаты проверки работники, указанные в п. 3.5.10, отражают в Журнале регистрации инвентарного учета, периодической проверки и ремонта переносных и передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним.
3.5.12. В объем периодической проверки переносных и передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним входят:
внешний осмотр;
проверка работы на холостом ходу в течение не менее 5 мин.;
измерение сопротивления изоляции;
проверка исправности цепи заземления электроприемников и вспомогательного оборудования классов 01 и 1.
3.5.13. В процессе эксплуатации переносные, передвижные электроприемники, вспомогательное оборудование к ним должны подвергаться техническому обслуживанию, испытаниям и измерениям, планово-предупредительным ремонтам в соответствии с указаниям и заводов-изготовителей, приведенными в документации на эти электроприемники и вспомогательное оборудование к ним.
3.5.14. Ремонт переносных и передвижных электроприемников, вспомогательного оборудования к ним должен производиться специализированной организацией (подразделением). После ремонта каждый переносной и передвижной электроприемник, вспомогательное оборудование должны быть подвергнуты испытаниям в соответствии с государственными стандартами, указаниями завода-изготовителя, нормами испытаний электрооборудования (Приложение 3).
3.5.15. Не разрешается эксплуатировать переносные и передвижные электроприемники класса 0 в особо неблагоприятных условиях, особо опасных помещениях и в помещениях с повышенной опасностью.
Каковы условия применения электроинструмента класса II в особо опасных помещениях?
Ответы Ростехнадзора по электробезопасности (ЭБ) для электротехнического персонала организаций, осуществляющего эксплуатацию электроустановок потребителей по аттестационным вопросам на тестовые задания. Вопросы с правильными ответами подтверждаются выдержкой из нормативной документации по которым составлены тесты Олимпокс.
Каковы условия применения электроинструмента класса II в особо опасных помещениях?
• Без применения электрозащитных средств при подключении через устройство защитного отключения
• Без применения электрозащитных средств
• С применением хотя бы одного электрозащитного средства
• Не допускается применять
Выдержка из нормативной документации:
ПОТЭЭ — Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок
44.3. Класс переносного электроинструмента и ручных электрических машин должен соответствовать категории помещения и условиям производства работ с применением в отдельных случаях электрозащитных средств согласно требованиям, приведенным в таблице N 7.
Таблица N 7. Условия использования в работе электроинструмента и ручных электрических машин различных классов
На сайте Тест24.ру подготовлены и размещены тесты по электробезопасности актуальные на 2020 год. Вы можете пройти онлайн тестирование по курсам ЭБ 1260.9, ЭБ 1259.8, ЭБ 1258.8, ЭБ 1257.8, ЭБ 1256.8, ЭБ 1255.8, ЭБ 1254.8 и ЭБ 1547.3 для подготовки к сдаче экзамена на едином портале тестирования Ростехнадзора на группу допуска до и выше 1000 В.
Электроинструмент, какого класса можно применять без использования электрозащитных средств при производстве работ в металлических емкостях с ограниченной возможностью перемещения и выхода?
Ответы Ростехнадзора по электробезопасности (ЭБ) для электротехнического персонала организаций, осуществляющего эксплуатацию электроустановок потребителей по аттестационным вопросам на тестовые задания. Вопросы с правильными ответами подтверждаются выдержкой из нормативной документации по которым составлены тесты Олимпокс.
Электроинструмент, какого класса можно применять без использования электрозащитных средств при производстве работ в металлических емкостях с ограниченной возможностью перемещения и выхода?
• Класса 0
• Класса I
• Класса II
• Класса III
Выдержка из нормативной документации:
ПОТЭЭ — Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок
44.3. Класс переносного электроинструмента и ручных электрических машин должен соответствовать категории помещения и условиям производства работ с применением в отдельных случаях электрозащитных средств согласно требованиям, приведенным в таблице N 7.
Таблица N 7. Условия использования в работе электроинструмента и ручных электрических машин различных классов
На сайте Тест24.ру подготовлены и размещены тесты по электробезопасности актуальные на 2020 год. Вы можете пройти онлайн тестирование по курсам ЭБ 1260.9, ЭБ 1259.8, ЭБ 1258.8, ЭБ 1257.8, ЭБ 1256.8, ЭБ 1255.8, ЭБ 1254.8 и ЭБ 1547.3 для подготовки к сдаче экзамена на едином портале тестирования Ростехнадзора на группу допуска до и выше 1000 В.
Классы электроинструмента по электробезопасности пуэ
Выполнение работы с использованием изделий, функционирующих за счет силы тока, может нести угрозу для здоровья и жизни работника. Для того чтобы применение электрооборудования стало безопаснее, его придумали классифицировать. Изучив классы электроинструмента, работник может ориентироваться, какое оборудование ему необходимо для той или иной работы. Случаи поражения человека электричество нередки. Классы электроинструмента по электробезопасности содержат в себе информацию о том, какую степень защиты данное изделие может предоставить работнику.
Что подлежит классификации?
Классы электроинструмента содержат данные об устойчивости к нагреву и уровне изоляции при случайном контакте человека с деталями, находящимися под напряжением. Кроме этого, в маркировке обозначается защита изделия от попаданий вовнутрь воды и сторонних твердых частичек.
Какую информацию содержит класс изоляции?
Эксплуатация любого электрического инструмента ведет к нагреву его движка. Это, в свою очередь, приводит к уязвимости материала, используемого в качестве изоляции, и безопасности самого работника.
Класс изоляции – важный параметр электрооборудования, поскольку он характеризует качество обмотки движка и степень его термостойкости.
В нем обозначается предел температуры, превышение которого приводит к сгоранию двигателя. Классы электроинструмента по параметру изоляции обозначаются латинскими буквами, каждая из которых соответствует определенному температурному режиму.
Устойчивость к нагреву
Разделение на классы электроинструмента по термостойкости зависит от характеристик используемого в качестве обмотки материала.
- Y: самые низкие показатели. В качестве обмотки используются волокна целлюлозы, натуральный шелк и хлопок. Предел устойчивости к нагреву составляет 90 градусов С.
- А: в качестве обматывающего материала используются волокна целлюлозы, шелк и хлопок, обработанные диэлектриком. Температурный предел составляет 105 градусов.
- Е: для обмотки применяется органическая пленка и смола (120 градусов.).
- В: используется органика – слюда (130 градусов.)
- F: применяется синтетика и асбест (155 градусов.)
- H: представляет собой кремнийорганическую пропитку, эластомеры и стекловолокно (180 градусов.)
- С: самый высокий класс. Обмотка способна выдерживать температуру, превышающую 180 градусов. Используется сочетание слюды, стекла, кварца и керамики. В качестве связующего материала применяется неорганика.
Классификация по параметру устойчивости изделия к нагреву зависит также от сферы применения. Электроинструменты по своему предназначению бывают бытовыми и профессиональными.
Отличие между ними заключается в том, что бытовой прибор изначально не рассчитан на длительную эксплуатацию. Он нуждается в регулярных перерывах, необходимых для остывания двигателя. Каждые 20 минут работы должны чередоваться с 15 минутами отдыха.
Классификация по степени безопасности
Разделение на классы электроинструмента и ручных электрических машин выполняется в зависимости от их уровня безопасности:
- «0». Для данного класса характерно наличие номинального напряжения. Заземление отсутствует. Имеется только рабочая изоляция. Предназначаются для помещений без повышенной опасности.
- «01». В наличии рабочая изоляция и заземляющее приспособление при отсутствии заземляющей жилы к источнику электропитания.
- «1». Электроинструмент 1 класса содержит рабочую изоляцию, заземляющее устройство, жилу в проводе и вилку «земля – контакт». Это компьютеры, стиральные машины, микроволновые печи. В руководстве по эксплуатации обозначено, что при соединении вилки со специальной розеткой, содержащей заземляющий контакт, применение такого электрооборудование не ограничено. При отсутствии заземления эти приборы приравниваются к нулевому классу.
- «2». Не содержит заземляющих элементов. Характерно двойное изолирование всех деталей, с которыми возможен контакт.
- «3». Электроинструмент питается при напряжении, не превышающем 42 В, и не нуждается в заземлении.
Как эксплуатировать оборудование в зависимости от его класса?
Каждый класс опасности электроинструмента диктует четкие правила, которые следует неукоснительно исполнять при эксплуатации оборудования. Так, инструмент класса «0» и «01» допускается к эксплуатации в том случае, если он вмонтирован в прибор с заземленным корпусом. Электроинструмент 1 класса пригоден для производственных условий (исключение составляют особо опасные помещения). Для работы с оборудованием этого класса необходимо применять такие изолирующие средства, как резиновый коврик и перчатки.
Для 2-го класса не предусмотрены дополнительные меры предосторожности, за исключением тех случаев, когда работа производится в колодцах и металлических резервуарах. электроизделия с 3 классом безопасности пригодны для любых условий.
Маркировка
Класс опасности электроинструмента маркируется специальными значками.
- 1-й класс обозначен тремя горизонтальными черточками и одной вертикальной, расположенной вверху. Все обведены кружком.
- 2-й класс маркируется двумя квадратами (один большой квадрат содержит в себе фигуру поменьше).
- 3–й класс имеет маркировку, изображающую ромб, внутри которого размещены три вертикальные полосы.
Использование маркировки IP-xx
Для классификации электроинструментов по степени их защищенности от проникновения внутрь чужеродных элементов применяется IP- xx маркировка. Она представляет собой две цифры.
Первая цифра
Указывает на степень защиты от твердых чужеродных частиц. Отражает как уровень риска получения травм работником, так и вероятность поломки самого механизма электроприбора.
- «0» – отсутствие какой-либо защиты.
- «1» – электроинструмент защищен от частиц, диаметр которых превышает 5 см. Оборудование данного класса рекомендуется для помещений без людей.
Особый срок | Потенциальная опасность |
---|---|
Подушки безопасности | Может содержать устройств для накачивания подушек безопасности или модулей подушек безопасности или Преднатяжитель ремня безопасности . |
Оборудование для кондиционирования воздуха | Может содержать газы под давлением. |
Запчасти для самолетов | Может содержать такие элементы, как устройства контроля топлива, которые нельзя полностью очистить от топлива и которые должны транспортироваться в соответствии с установленными требованиями. |
Автозапчасти | Может включать карбюраторы, газопроводы или бензобаки, которые могут содержать бензин. |
Барометры | Может указывать на присутствие ртути. |
Аккумуляторы | Существуют разные размеры и типы.Некоторые типы аккумуляторов считаются опасными материалами, в том числе проливающиеся свинцово-кислотные аккумуляторы, многие литиевые аккумуляторы и т. Д. Положительная защита от коротких замыканий имеет важное значение, даже для аккумуляторов, на которые не распространяются действующие правила по опасным материалам. (см. Дополнительную информацию о батареях ниже) |
Дыхательный аппарат | Может означать кислородные баллоны под давлением. |
Сперма быков | Может сигнализировать о наличии сухого льда или сжиженного газа. |
Туристическое снаряжение / снаряжение | Может включать в себя множество различных опасных предметов, таких как: боеприпасы, батареи, кухонные плиты, горючий газ, пасты для разжигания огня, легковоспламеняющиеся жидкости, тепловыделяющие пакеты, зажигалки, спички (как ударные, так и безопасные), сигнальные ракеты, приготовление пищи / нагрев СТЕРНО топливо (конструкционные трубки на некоторых типах рюкзаков содержат жидкое топливо). |
Цепные пилы и прочие электроинструменты | Скорее всего, будет содержать остатки топлива. |
Химический кислород | Может указывать на наличие генератора кислорода. |
Зажигалки | Включая зажигалок или Заправки для зажигалок или Горелки могут содержать горючий газ или легковоспламеняющуюся жидкость. |
Компьютерное оборудование | Может содержать источники бесперебойного питания с электрическими аккумуляторными батареями, магниты в динамиках и печатные краски. |
Строительное оборудование | Может указывать на наличие батарей, картриджей CO 2 и других силовых устройств, бензиновых пил или генераторов и обогревателей, которые могут содержать топливо, горелки на сжиженном нефтяном газе, краски, осушители и разбавители. |
Косметика | Может содержать легковоспламеняющиеся жидкости. |
Криогенный (жидкий) | Означает сжиженный газ очень низкой температуры, который должен транспортироваться в качестве регулируемого продукта. |
Цилиндр / Контейнер / Бак | Может содержать легковоспламеняющиеся или негорючие сжатые газы. |
Стоматологические аппараты / оборудование | Может содержать опасные химические вещества, такие как смолы, растворители или газы. |
Буровое и горное оборудование | Может содержать взрывчатые вещества, кислоты, смазочные материалы, ртуть или другие опасные вещества. |
Электрическое / электронное оборудование | Может содержать мощные магниты, ртуть в переключателях, любую из множества батарей и источники бесперебойного питания, содержащие электрические аккумуляторные батареи. (см. Дополнительную информацию о батареях ниже) |
Аппараты с электрическим приводом | Может содержать влажные электрические аккумуляторные батареи или литиевые батареи. Даже если батареи не подпадают под действие правил, они должны быть надежно защищены от короткого замыкания. |
Детали двигателя | Может включать карбюраторы, газопроводы или бензобаки, которые могут содержать топливо или остатки топлива. |
Удобрение | Нитрат аммония, может быть окислителем. |
Огнетушители или противопожарное оборудование | Может содержать газы под давлением или оборудование с бензиновым двигателем. |
Замороженные продукты | Может содержать сухой лед. |
Газ | Может указывать на наличие легковоспламеняющейся жидкости, такой как бензин, горючий газ или негорючий газ. |
Хозтовары | Может включать краски, отбеливатели, аэрозольные баллончики под давлением и многие другие опасные предметы. |
Товары для охоты | Может содержать боеприпасы для стрелкового оружия или другие предметы для кемпинга. |
Льдогенератор | Может содержать газы под давлением. |
Лабораторное или испытательное оборудование | Может содержать различные опасные материалы. |
Принадлежности для стирки | Может означать сильные отбеливатели или окисляющие средства для обработки ткани. |
Газонное оборудование | Такие, как, помимо прочего, газонокосилки и триммеры для сорняков, могут содержать опасные материалы в виде топлива и / или батарей. |
Зажигалки | Включая зажигалок или Заправки для зажигалок или Горелки могут содержать горючий газ или легковоспламеняющуюся жидкость. |
Детали машин | Может включать клеи, краски, герметики, растворители или другие химические вещества и газы. |
Медицинские товары | Может содержать легковоспламеняющиеся или коррозионные химические вещества, инфекционные вещества или радиоактивные материалы. |
Меркурий | Или термин « Mercurial » может указывать на отгрузку, которая регулируется. |
Моторизованное оборудование | Может содержать бензиновые или электрические батареи. |
MSDS или паспорт безопасности материала | Может указывать на то, что продукт опасен. Перед отправкой убедитесь, что груз прошел экспертный анализ. |
Канцелярские товары | Может содержать аэрозоли, легковоспламеняющиеся и негорючие печатные краски, источники бесперебойного питания, содержащие электрические аккумуляторные батареи. |
Генератор кислорода | Означает запрещенное химическое устройство, выделяющее кислород и большое количество тепла. |
Блок обслуживания пассажиров (БП) | Может указывать на наличие генератора кислорода, который используется в самолете. |
Духи | Может содержать легковоспламеняющиеся жидкости. |
Фармацевтические препараты | Может включать легковоспламеняющиеся жидкости, радиоактивные лекарства или другие опасные химические вещества. |
Расходные материалы для фотографий | Может содержать кислоты, коррозионные вещества, отбеливатели или ядовитые вещества. |
Аккумуляторные дрели, отвертки и другие ручные инструменты | Может содержать литиевые батареи. (дополнительную информацию см. В разделе Аккумуляторы) |
Холодильное оборудование | Может содержать газы под давлением. |
Ремкомплекты | Может содержать клеи, краски, растворители, горючие газы или другие опасные грузы. |
Образцы для испытаний | Может содержать любое количество опасных грузов. |
Геодезическое оборудование | Может указывать на наличие электрического оборудования, аккумуляторов, силовых картриджей и других регулируемых материалов. |
Бассейн, джакузи Химикаты или запчасти | Может содержать окислители или другие опасные вещества. |
Термометры | Может указывать на присутствие ртути. |
Ящики для инструментов | Может содержать взрывчатые вещества (заклепки), сжатые газы (аэрозольные баллончики), легковоспламеняющиеся клеи или краски, коррозионные жидкости и т. Д. |
Вакцины | Можно упаковывать в сухой лед. |
Веном | (жидкость, порошок или другое) может быть ядовитым. |
Погодное оборудование | Может указывать на наличие устройств, содержащих ртуть. |
Дополнительная аккумуляторная батарея | |
Типы аккумуляторов | В настоящее время доступно множество видов аккумуляторов, и некоторые из них относятся к категории опасных материалов при транспортировке, которые могут быть отправлены только контрактными перевозчиками. |
Свинцово-кислотные батареи | Часто используется в автомобилях, электрических инвалидных колясках, некоторых источниках непрерывного питания компьютеров и других устройствах. Эти батареи содержат очень едкую кислоту и могут вызвать возгорание из-за короткого замыкания. |
Непроливающиеся батареи | Проверенные и зарекомендовавшие себя непроливающиеся батареи разрешается отправлять в США как неопасные. Батареи и упаковка должны иметь маркировку «НЕПРОЛИВАЕМЫЙ» или «НЕПРОЛИВЫЙ БАТАРЕЙ». |
Литиевые и литий-ионные батареи | Перезаряжаемые и неперезаряжаемые источники питания, обычно используемые в компьютерах, сотовых телефонах, фотоаппаратах и других небольших электронных устройствах. При падении, раздавливании или коротком замыкании эти батареи могут выделять опасное количество тепла и могут воспламениться, а также представляют опасность при пожаре. При транспортировке этих батарей действуют особые правила. Отправления, для которых требуются отгрузочные документы для опасных материалов, принимаются только от контрактных перевозчиков, и некоторые литиевые батареи могут не соответствовать требованиям службы UPS . |
Другие батареи | Хотя обычные сухие элементы (например, батареи AA, C, D) не могут считаться опасными материалами, все батареи могут вызвать возгорание из-за короткого замыкания, если батареи и клеммы не защищены. |
Защитите батареи и клеммы | При транспортировке аккумуляторов необходимо защитить все клеммы от короткого замыкания, полностью закрыв клеммы изоляционным материалом (например,g., используя изоленту или упаковывая каждую батарею отдельно в пластиковый пакет).
|
Предотвратить пожары | Ни одно устройство с установленными батареями не должно включаться во время транспортировки.Защитите переключатели, которые могут быть случайно активированы, или извлеките батареи и защитите клеммы. — Даже очень простые устройства, такие как фонарики или аккумуляторные дрели, могут выделять опасное количество тепла при случайной активации. |
Восстановленные или переработанные батареи | Никогда не отправляйте отозванные или переработанные батареи по воздуху. Услуги Air включают в себя UPS Next Day Air ® , UPS 2nd Day Air ® , UPS 3 Day Select SM , UPS Worldwide Express SM и UPS Worldwide Expedited SM . Переработанные или отозванные батареи не могут быть отправлены между континентальной частью США и Аляской, Гавайями или Пуэрто-Рико, где всегда должны использоваться самолеты. |
Электронные изделия для ремонта | Ремонтные изделия, например компьютеры и сотовые телефоны, следует отправлять без батареек. |
Ученики и персонал средних школ в Англии ДОЛЖНЫ носить маски в соответствии с новыми правилами.
Ученики и учителя в средних школах теперь должны носить маски во всех областях, кроме класса, согласно новым правительственным правилам.
Меры предусматривают ношение маскировки лица при переходе между уроками и при входе в места общего пользования.
Правила уже были в силе для детей 7-го класса и старше — а также для персонала и посетителей — в школах в районах с «высоким» или «очень высоким» уровнем местной готовности.
Это объявление приводит английские школы в большее соответствие со своими шотландскими коллегами, которые уже несколько недель находятся под более строгими ограничениями covid.
До сих пор ношение масок поощрялось, но оставалось на усмотрение отдельных школ.
Это выглядит следующим образом:
- Депутаты утвердили правила для второй блокировки в Англии с 5 ноября по 2 декабря 516 голосами против 38, большинство 478
- Новые ограничения будут включать закрытие второстепенных магазинов, баров и ресторанов, а также заказы люди будут оставаться дома в течение месяца — но школы останутся открытыми
- Профсоюзы учителей усиливают угрозы забастовки из-за требований закрыть школы для «защиты персонала и учеников» от covid
- Новое исследование показывает, что взрослые, живущие с маленькими детьми, были в нет дополнительного риска заражения COVID, и хотя риск заражения среди взрослых, живущих с учениками средних классов, был минимальным, их риск госпитализации из-за вируса был низким
- В Великобритании зарегистрировано 492 случая смерти от Covid-19, что является самым высоким ежедневным числом с мая — но случаев поднялись всего на 1.9% на прошлой неделе с 25 177 новыми инфекциями
Профсоюз учителей запускает новое приложение для повышения квалификации
Национальный союз учителей готовится запустить новое приложение для повышения квалификации учителей.
Приложение предоставит учителям контрольный список, чтобы отслеживать их опасения по поводу безопасности Covid-19, и предлагать предложения о том, как с ними следует бороться.
Большинство жалоб можно обработать в школе, сообщает профсоюз, но приложение также покажет сотрудникам, как подавать свои жалобы во внешние органы.
Это может привести к закрытию школ, если будет поощряться забастовка.
Профсоюз ранее призывал закрывать школы в связи с ростом числа случаев коронавируса, поскольку опасается, что школы небезопасны для учеников и сотрудников.
Кевин Кортни, совместный генеральный секретарь профсоюза, сказал The Times: «Пока школы и колледжи остаются открытыми, в них должна быть как можно более безопасная рабочая и учебная среда.
«Наши члены и представители работали с руководителями школ и колледжей в это трудное время, и доля заведений, которые полностью открылись в сентябре, является свидетельством этого.
«Но бывает и то, что стандарты могут снижаться, и возникают новые проблемы».
В то время как у людей, живущих с детьми среднего школьного возраста, риск заражения Covid-19 повышался только на 8 процентов, но не повышался риск госпитализации.
Профсоюз учителей Национальная ассоциация директоров школ (NAHT) раскритиковал правительство за то, что оно не выпустило ранее руководство для школ о том, как они должны реагировать на то, чтобы оставаться открытыми во время второй изоляции.
Представитель NAHT сказал: «От правительства не было никаких указаний относительно нового национального карантина и его отношения к школам.
‘Маски используются во вторичном хозяйстве Шотландии более широко, чем в Англии. Но мы так или иначе ничего не слышали от правительства по этому поводу.
«Давать нам информацию уже поздно. Если правительство планирует оставить школы открытыми, оно должно предоставить им необходимую информацию для этого.
«Даже если он опубликовал информацию сегодня, это довольно поздно, потому что мы собираемся закрыться завтра, и это не дает школам много времени для планирования».
Они призвали срочно прояснить вопрос о масках и масках для лица, чтобы избавиться от нынешней зависимости школ от «усмотрения» в отношении того, достаточно ли риска, чтобы считать их уместными.
В настоящее время все ученики второго и третьего уровней обязаны их носить, но количество случаев заболевания растет по всей стране, и теперь вся страна находится под изоляцией.
Представитель сказал: «Люди, которые работают в школах, являются экспертами в области образования, а не общественного здравоохранения.
«Если правительственное указание гласит, что (маски) — это то, что требуется, тогда мы ожидаем, что они будут очень четко указывать на это, чтобы школы могли это сделать».
‘Они добавили:’ Вы хотите лишить школы как можно большей свободы действий, потому что мы не хотим, чтобы одна школа делала что-то отличное от другой в будущем, потому что их интерпретация отличается, потому что это сбивает с толку родителей, учеников и персонал.Нам нужна ясность ».
По сообщениям, сотни тысяч людей подписали петиции, призывающие правительство закрыть школы, поскольку в стране вводится вторая блокировка.
NEU начал кампанию с призывом к правительству закрыть школы и колледжи в рамках плана г-на Джонсона по всей Англии в субботу.
Более 150 000 учителей и вспомогательный персонал грешат
Детям должно быть разрешено пользоваться мобильными телефонами в классе, потому что они помогают им учиться, говорится в исследовании
Детям должно быть разрешено использовать мобильные в классе, потому что они помогают им учиться, говорится в исследовании
Лора Кларк для Daily Mail
Обновлено:
Образовательные: академики хотят, чтобы школы переосмыслили запреты на телефонные трубки
Детям должно быть разрешено пользоваться своими мобильными телефонами в класс, потому что они могут служить «учебными пособиями», как утверждает сегодня исследование.
Ученые призывают школы переосмыслить запреты на использование мобильных телефонов после того, как испытания показали, что такие функции, как калькуляторы, секундомеры и электронная почта, могут быть «образовательными».
Однако этот звонок наверняка приведет в ярость многих учителей и родителей, которые будут обеспокоены тем, что ученики не смогут устоять перед искушением использовать устройства в менее продуктивных целях, например, в кибер-издевательствах или обмане в тестах.
В ходе девятимесячного эксперимента с участием классов от 14 до 16 ученики использовали на уроках собственные мобильные телефоны или новое поколение «смартфонов», позволяющих подключаться к Интернету.
Они использовались для создания короткометражных фильмов, напоминаний о домашних заданиях, записи учителей, читающих стихотворения, и экспериментов со временем с секундомерами телефонов.
Смартфоны также позволяли ученикам получать доступ к веб-сайтам редакций, входить в систему школьной электронной почты или передавать электронные файлы из школы в дом.
В исследовании, проведенном учеными из Ноттингемского университета, участвовал 331 ученик из школ Кембриджшира, Западного Беркшира и Ноттингема.
«В начале исследования даже ученики часто удивлялись мысли о том, что мобильные телефоны можно использовать для обучения», — расскажет доктор Элизабет Хартнелл-Янг на ежегодной конференции Британской ассоциации исследований в области образования, которая состоится сегодня в Эдинбурге.
«После практического опыта почти все ученики сказали, что им понравился проект и они почувствовали большую мотивацию».
Один учитель сказал исследователям, что ученикам нравятся мобильные телефоны и они знают, как ими пользоваться.
«Использование этой технологии дает им больше свободы для самовыражения без необходимости постоянного контроля», — сказал учитель.
Однако в отчете признается, что некоторые учителя считают, что более широкое использование мобильных телефонов в школах может оказаться проблематичным.
Возросший соблазн украсть школьные телефоны вызывало беспокойство.
«Я подумал, что четыре таких смартфона завтра окажутся на eBay», — сказал один учитель.
Прочие опасения, связанные с обманом и несоответствующими изображениями или записями учителей.
Предоставление ученикам доступа к школьной электронной почте через мобильные телефоны также может создать угрозу безопасности данных, если пароли будут сообщены другим пользователям, сказали они.
Более 90 процентов учеников средней школы имеют собственные мобильные телефоны, но их использование в помещениях школы часто запрещено.
В некоторых школах их категорически запрещают, в то время как другие настаивают на том, чтобы они были отключены, за исключением чрезвычайных ситуаций или вне уроков.
Однако исследование показало, что, несмотря на запреты, некоторые ученики использовали свои телефоны в классе, в том числе в качестве фотоаппаратов, и для звонков друзьям.
Доктор Хартнелл-Янг сказал: «Хотя конечной целью должно быть снятие общих запретов на использование телефонов, мы не рекомендуем немедленные изменения в школе.
«Вместо этого мы считаем, что учителя, студенты и широкая общественность должны работать вместе, чтобы разработать политику, которая позволит безопасно использовать этот новый мощный инструмент обучения.’
Типы гаджетов: классификация | 2020 Полное руководство покупателя
Наверняка сегодня все знают, что такое гаджет. «Умное устройство, выполняющее определенные функции» … Какие функции? Ответ можно продолжить. Существуют тысячи гаджетов с различными функциями и способами использования. Попробуем упорядочить все известные нам типы и подтипы гаджетов, сделав своего рода классификацию. Для начала попробуем прояснить само слово «гаджет».
«Гаджет — техническое устройство (включая цифровые технологии) с расширенным функционалом и ограниченными возможностями».
Важно не путать истинные значения слов «гаджет» и «устройство».
Устройство — это предмет или инструмент, используемый для выполнения определенной работы или / и достижения определенного результата. Таким образом, персональный компьютер и видеокамера — это устройства. Но, например, игровой джойстик или вертолет для камеры, это гаджеты. Вы уловили разницу?
Часто бывает трудно различить эти два понятия, поскольку их значения очень похожи.Здесь главное понимать, что любой гаджет — это устройство, но не каждое устройство — это гаджет.
Классификация гаджетов
Вслед за технологическими достижениями последних десятилетий появляется множество гаджетов, предназначенных для различных задач. Зачастую одно и то же устройство выполняет самые разные функции, что позволяет отнести его к нескольким классам гаджетов.
Разделить эти устройства на группы довольно непросто, учитывая их большое разнообразие и количество.Тем не менее, мы можем определить несколько основных категорий, объединяющих гаджеты с аналогичной функциональностью и охватывающих большинство устройств.
Несколько лет назад на нашем портале уже существовал такой «каталог». Тогда в него вошли «мобильных телефонов, USB-гаджетов, шпионских и iPod-гаджетов, медицинских устройств» . За последние годы мир высоких технологий сильно изменился: одни устройства ушли из наших обзоров, а другие появились. Итак, пришло время «все разложить по своим местам на полке» и «все пересчитать».Начало!
UPD: 06.06.2020 В этом руководстве рассматриваются новые модные технологии, используемые в современных гаджетах, разработанные в 2000-х годах. Это гоночные дроны, которые помогли интегрировать дроны в повседневную жизнь, и стримерные веб-камеры, сочетающие в себе возможности высокоскоростного Интернета и небольших камер. Наушники с объемным звуком обеспечивают пользователю наилучшее качество звука, используя все, от Bluetooth до высококачественной аудиотехники. Все чаще популярные гарнитуры VR нашли новое применение и используются клиентами, чтобы наслаждаться порно, размещая пользователь в качестве игрока.
Роботы и интеллектуальные виртуальные помощники, совместимые с Alexa, в 2020 году
Домашние виртуальные помощники, совместимые с Alexa, позволяют подключать любое количество устройств через концентратор Alexa. Биометрические замки, которые полагаются на тело авторизованного пользователя в качестве ключа, уже стали реальностью. Детские коляски становятся все более популярными среди детей, и главное новшество — источник питания и двигатель. Другие новинки, такие как электросамокаты, как правило, пользуются спросом как вид транспорта в городах, в то время как самобалансирующиеся гироскутеры больше подходят для подростков и детей.Одним из ярких примеров технологий, которые значительно выиграли от процесса миниатюризации, являются часы ABC, в которые входят высотомеры, барометры и компасы.
Роботы-кодирующие игрушки широко используются для обучения детей навыкам кодирования, а роботизированные газонокосилки, средства для мытья окон и бассейнов позволяют домовладельцам избегать трудоемкой работы. Массажные перкуссионные пистолеты используют простую технологию, которая помогает облегчить мышечные боли, и прорыв в основном касается размера батареи. Мышечные стимуляторы (электронные стимуляторы) основаны на более сложных технологиях и работают, заставляя ваши мышцы сокращаться и расслабляться.Владельцы автомобилей не могут не оценить сканеры OBD2, которые помогают им понять, что не так с их автомобилями. И, наконец, есть Surface Book, решение «два в одном», стирающее грань между удобством ноутбука и настоящим планшетом.
Гоночные дроны — это естественный продукт развития технологий дронов. Общее стремление людей к быстрому развитию определенно не игнорировало развитие технологий дронов, особенно с учетом того, что различные компоненты дронов стали меньше, и стало легче создавать эти устройства с малым весом.
Современные гоночные дроны не так уж часто встречаются в повседневной жизни, но у них есть довольно солидная база поклонников среди любителей. Гоночные дроны спроектированы таким образом, чтобы найти баланс между мощностью ротора и весом дрона, при этом более аэродинамические конструкции сходят с конвейеров с довольно прочным зажимом.
Эти дроны помогли значительно увеличить общий рынок хобби дронов и стали одним из продуктов, которые помогли интегрировать дроны в повседневную жизнь. Хотя они не так распространены, как дроны с камерой, они по-прежнему играют важную роль в продвижении технологий дронов и помогают потребителям лучше привыкнуть к присутствию этих устройств.
Последнее обновление: 04.11.2020 / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API
Hybrid, ABC Часы
Часы ABC относятся к числу технологий, которые действительно извлекли выгоду из стремительного процесса миниатюризации.В этих часах используются датчики того же типа, которые традиционно использовались для высотомеров, барометров и компасов, и они уменьшаются до размера, совместимого с часами. Хотя этот универсальный инструмент немного больше обычных часов, он стал жизненно важным для тех, кто проводит время на открытом воздухе.
Ажиотаж о гибридных часах существует среди тех, кто старается сохранить свою спортивную экипировку сверхлегкой. Объединение четырех полезных устройств в одни часы — удивительный подвиг, и постоянное развитие технологии, вероятно, сделает их незаменимыми для тех, кто серьезно проводит время на свежем воздухе.Хотя эта технология в значительной степени принята энтузиастами, падающая цена на включение этих датчиков делает весьма вероятным, что они быстро станут частью других, менее ориентированных на хобби часов.
Веб-камеры Streamer
Веб-камеры существуют уже давно. Благодаря мощи высокоскоростного Интернета и камер все меньшего размера эти устройства стали настолько распространены, что по умолчанию входят в состав большинства ноутбуков. Однако по мере роста явления потоковой передачи в реальном времени стало очевидно, что некоторым пользователям требуется более надежная настройка.Это, в свою очередь, привело к созданию веб-камер-стримеров.
Веб-камеры Streamer, также известные как веб-камеры HD, очень похожи на своих менее мощных собратьев. Большинство этих устройств можно легко установить рядом с монитором и использовать ту же технологию HD-камеры, что и у большинства любителей компьютерных игр. Высокий уровень точности этих камер привел к повсеместному спросу на более высокое качество, когда дело доходит до веб-камер, что помогает преодолеть разрыв между потребительскими моделями и профессиональными моделями.Фактически, можно было бы даже сказать, что потоковые веб-камеры и микрофоны для потоковой передачи стали жизненно важной частью человеческой жизни, позволяя людям относительно легко работать из дома.
Кому НУЖНЫ СОЮЗЫ?
КОМУ НУЖНЫ СОЮЗЫ?
| | |
Рабочие физического труда и сферы услуг часто объединяются в профсоюзы, которые стремятся обеспечить своим членам справедливую заработную плату, разумный рабочий день и безопасные условия труда.Британские профсоюзы известны как профсоюзы, потому что, как и в Германии, они в значительной степени организованы по профессиям или навыкам: есть профсоюз инженеров, электриков; профсоюз, профсоюз машинистов поездов и т. д. В других странах, включая Францию и Италию, профсоюзы в основном являются политическими: работники различных отраслей вступают в профсоюзы с определенной политической позицией.
Производственные отношения, как правило, лучше в странах, отраслях и компаниях с хорошими коммуникациями, т.е.е. где руководство консультирует рабочих по вопросам, которые их волнуют, где ни одна из сторон не относится к другой как к противнику, и когда профсоюзы не настаивают на сохранении совершенно нерентабельных рабочих мест и методов работы. Хотя некоторые работодатели и менеджеры (и политические партии) выступают против самого существования профсоюзов — даже при том, что, как врачи, юристы, бухгалтеры и т. Д., Они могут сами принадлежать к профессиональной ассоциации со схожими основными целями, — многие теоретики менеджмента подчеркивают необходимость союзов.В 1970-х Питер Друкер писал, что «Менеджмент есть и должен быть силой. Любая власть нуждается в сдерживании и контроле — иначе она станет тиранией. Профсоюзы выполняют важную функцию в индустриальном обществе ». * Однако одной из главных целей правительств правого толка в 1980-х годах (например, в Великобритании и США) было ослабление влияния профсоюзов и дерегулирование рынков труда в соответствии с их требованиями. с идеалом свободных рынков.
В результате дерегулирования условия труда во многих отраслях во многих странах ухудшились, что привело к созданию большого количества случайных неквалифицированных рабочих мест, занятых неполный рабочий день, которые выполняются работниками, не состоящими в профсоюзах.Во Франции, например, самое низкое количество рабочих в профсоюзах в промышленно развитом мире. Профсоюзы в настоящее время представляют менее 10% французской рабочей силы, и большинство из них работают в государственном секторе. Подавляющее большинство французских рабочих, похоже, отвергли конфронтационную политику основных профсоюзов, особенно контролируемого коммунистами ВКТ. Следовательно, когда французские водители грузовиков, в большинстве своем не состоящие в профсоюзах, заблокировали все автомагистрали в 1990-х годах, забастовав из-за введения новых водительских прав с системой штрафных баллов (и из-за условий их работы в целом), французское правительство никого не нашло. вести переговоры.
Фактически, ряд политиков и бизнес-лидеров начинают сожалеть о слабости профсоюзов. Некоторые менеджеры, в том числе Антуан Рибу, бывший глава огромного пищевого конгломерата Danone, активно поощряют объединение в профсоюзы, потому что они настаивают на том, что большой компании нужен кто-то, кто бы представлял и формулировал потребности сотрудников и выступал в качестве социального партнера работодателя. Но очевидно, что проблема возникает, если рабочие считают, что профсоюзы не способны на это, и решают не вступать в них.
* Питер Друкер: Введение в менеджмент
Назначение 3 . Найдите в тексте слова, которые означают следующее.
1) люди, работающие своими руками
2) профсоюз работников определенного типа
3) спросить чье-то мнение перед принятием решения
4) противник или враг
5) слишком дорого, расточительно, убыточно
6) неограниченная и недобросовестная мощность
7) отмена или ослабление ограничительных законов
8) сферы экономики, находящиеся в ведении местного или национального правительства
9) враждебный, почти агрессивный, ищущий конфликтов
10) крупная корпорация, состоящая из группы компаний
Назначение 4 .Ответьте на следующие вопросы:
1) Питер Друкер говорит, что менеджмент есть и должен быть силой. Что это значит?
2) По вашему мнению, следует ли проконсультироваться с профсоюзами до того, как руководство примет решения по следующим вопросам?
a) производство новых продуктов или предложение новых услуг
б) открытие новых фабрик, магазинов и т. Д.
c) закрытие существующих фабрик, магазинов и т. Д.
г) изменение рабочего времени
д) наем нового персонала
3) Должны ли профсоюзы быть представлены в совете директоров компании, как это происходит в некоторых странах?
Назначение 5. Изучите Активный словарь и дайте украинские эквиваленты слов и словосочетаний:
1) рабочие
2) работники сферы услуг
3) в обеспечение оплаты проезда
4) разумное рабочее время
5) профсоюзы
6) производственные отношения
7) противник
8) нерентабельная работа
9) бухгалтер
10) случайная работа
11) подработка
12) неквалифицированная работа
13) Рабочие, не состоящие в профсоюзах
14) государственный сектор
15) штрафная
16) для представления и формулирования потребностей сотрудников
Назначение 6. Переведите предложения на украинский язык, обращая особое внимание на слова, выделенные жирным шрифтом:
1) «Белые воротнички» — это рабочий класс, который известен тем, что зарабатывает в среднем высоких зарплат и не выполняет ручной труд на своей работе.
2) С 1989 года крупные компании в США обязаны сообщать сотрудникам за 60 дней до массового увольнения .
3) Глобальная рецессия 2008-2009 гг. Привлекла большое внимание к рискованным инвестиционным стратегиям, используемым многими крупными финансовыми учреждениями.
4) В США коллективных переговоров заключаются между лидерами профсоюзов и руководством компании, в которой работают работники этого союза.
5) Прогон может быть использован в качестве прелюдии или альтернативы забастовке, так как он считается менее разрушительным, а также менее рискованным и дорогостоящим для рабочих и их профсоюзов.
6) Коллективные переговоры состоит из процесса переговоров между представителями профсоюза и работодателями относительно условий найма сотрудников, таких как заработная плата, часы работы, условия труда, процедуры рассмотрения жалоб и права и обязанности профсоюзов.
7) Если в помещении средней школы запрещено курить, то на парковке нельзя даже загореться.
8) Лицо, которое работает неполный рабочий день на офисной работе вместо полного рабочего дня, считается частично занятым, потому что оно готово предоставить больше рабочих мест, что может увеличить общий объем производства.
9) Временные сотрудники обычно нанимаются почасово или посуточно. Обычно они не получают оплачиваемого отпуска по болезни или ежегодного отпуска.Чтобы компенсировать это, они получают дополнительную плату, называемую случайной погрузкой.
10) Сегмент рабочей силы, связанный с низким уровнем квалификации или ограниченной экономической ценностью выполненной работы, составляет неквалифицированных рабочих. Неквалифицированная рабочая сила обычно характеризуется низким уровнем образования и низкой заработной платой. Работа, не требующая специального образования или опыта, часто доступна работникам, относящимся к неквалифицированной рабочей силе.
11) Работодатели и работники подходят к найму с совершенно разных точек зрения.Так как же обе стороны могут прийти к какому-либо соглашению? Ответ кроется в союзах . Профсоюзы веками играли важную роль в диалоге между работником и работодателем, но за последние несколько десятилетий изменились многие аспекты деловой среды. Имея это в виду, важно понимать, как профсоюзы вписываются в текущую бизнес-среду и какую роль они играют в современной экономике.
Задание 7. Прочтите и обсудите текст о союзах:
Профсоюзы — это организации, которые ведут переговоры с корпорациями, предприятиями и другими организациями от имени членов профсоюзов.Существуют профсоюзы, которые представляют рабочих, выполняющих определенный вид работы, и промышленные союзы, которые представляют рабочих в определенной отрасли.
Со времени промышленной революции профсоюзы часто добивались улучшения условий труда и заработной платы. Многие союзы были созданы в производственных и ресурсных компаниях, компаниях, работающих на металлургических заводах, текстильных фабриках и шахтах. Однако со временем профсоюзы распространились и на другие отрасли.Профсоюзы часто ассоциируются со «старой экономикой»: компаниями, которые работают в строго регулируемой среде. Сегодня большая часть членов — это транспорт, коммунальные предприятия и правительство.
Количество членов профсоюзов и глубина их проникновения в экономику варьируется от страны к стране. Некоторые правительства агрессивно блокируют или регулируют создание профсоюзов, а другие сосредоточили свою экономику на отраслях, в которых профсоюзы традиционно не участвовали.
Дерегулирование промышленности, рост конкуренции и мобильность рабочей силы затруднили работу традиционных профсоюзов.В последние десятилетия профсоюзы испытали ограниченный рост из-за перехода от отраслей «старой экономики», в которых часто участвовали производственные и крупные компании, к более мелким и средним компаниям, не связанным с производством. В недавнем прошлом потенциальные члены профсоюзов распространились на более широкий круг компаний. Это усложняет ведение коллективных переговоров, так как лидеры профсоюзов должны работать с большим количеством менеджеров и им часто труднее организовывать сотрудников.
Развитие современного рабочего также изменило роль профсоюзов.Традиционно лидеры профсоюзов фокусировались на представлении работников на переговорах с менеджерами, но когда развитая экономика перестает полагаться на производство, граница между менеджером и работником стирается. Кроме того, автоматизация, компьютеры и повышение производительности труда приводят к тому, что для выполнения одной и той же работы требуется меньшее количество сотрудников.
Сила профсоюзов заключается в их двух основных инструментах влияния: ограничении предложения рабочей силы и увеличении спроса на нее.Некоторые экономисты сравнивают их с картелями. Профсоюзы путем коллективных переговоров согласовывают размер заработной платы, которую будут платить работодатели. Профсоюзы требуют более высокую заработную плату, чем равновесная заработная плата (находится на пересечении кривых предложения и спроса на рабочую силу), но это может снизить количество часов, требуемых работодателями. Поскольку более высокая ставка заработной платы означает меньшее количество работы на доллар, профсоюзы часто сталкиваются с проблемами при переговорах о более высокой заработной плате и вместо этого часто сосредотачиваются на повышении спроса на рабочую силу. Профсоюзы могут использовать несколько различных методов для увеличения спроса на рабочую силу и, следовательно, заработной платы.Профсоюзы могут использовать и используют следующие методы:
Требование повышения минимальной заработной платы. Минимальная заработная плата увеличивает затраты на рабочую силу для работодателей, использующих низкоквалифицированных рабочих. Это уменьшает разрыв между уровнем оплаты труда низкоквалифицированных и высококвалифицированных рабочих; высококвалифицированные рабочие с большей вероятностью будут представлены профсоюзом. Увеличьте предельную производительность своих рабочих. Часто это делается путем обучения.
Поддерживать ограничения на импорт товаров посредством квот и тарифов.Это увеличивает спрос на внутреннее производство и, следовательно, на домашнюю рабочую силу.
Лоббирование более строгих иммиграционных правил. Это ограничивает рост предложения рабочей силы, особенно низкоквалифицированных рабочих из-за границы. Подобно эффекту увеличения минимальной заработной платы, ограничение предложения низкоквалифицированных рабочих увеличивает их заработную плату. Это делает более привлекательными высококвалифицированные рабочие.
Профсоюзы обладают уникальным правовым положением и в некотором смысле действуют как монополисты, поскольку они неуязвимы для антимонопольного законодательства.Поскольку профсоюзы контролируют или могут оказывать значительное влияние на предложение рабочей силы для конкретной компании или отрасли, профсоюзы могут ограничивать работников, не являющихся членами профсоюзов, снижать ставку заработной платы. Они могут это сделать, потому что правовые нормы обеспечивают определенный уровень защиты профсоюзной деятельности.
Когда профсоюзы хотят увеличить заработную плату членов профсоюзов или требуют от работодателей других уступок, они могут сделать это путем коллективных переговоров. Коллективные переговоры — это процесс, в ходе которого работники (через профсоюзы) и работодатели встречаются для обсуждения условий занятости.Профсоюзы представят свои аргументы по конкретному вопросу, и работодатели должны решить, уступить ли требованиям рабочих или представить контраргументы. Термин «торг» может ввести в заблуждение, так как он напоминает о двух людях, торгующихся на блошином рынке. На самом деле цель профсоюзов в коллективных переговорах — улучшить статус работника, сохраняя при этом работодателя в бизнесе. Отношения торга носят непрерывный характер, а не разовые.
Если профсоюзы не могут вести переговоры или не удовлетворены результатами коллективных переговоров, они могут инициировать остановку работы или забастовку.Угроза забастовки может быть такой же выгодной, как и фактическая забастовка, при условии, что работодатели считают возможность забастовки возможной. Эффективность реальной забастовки зависит от того, может ли прекращение работы фактически заставить работодателей уступить требованиям. Это не всегда так, как это было в 1984 году, когда Национальный союз горняков, профсоюз, базирующийся в Соединенном Королевстве, приказал объявить забастовку, которая через год не привела к уступкам и была отменена.
Влияют ли профсоюзы положительно или отрицательно на рынок труда, зависит от того, кого вы спрашиваете.Профсоюзы заявляют, что они помогают повысить ставку заработной платы, улучшить условия труда и создать стимулы для сотрудников к продолжению профессионального обучения. В 2002 году заработная плата профсоюзов была на 21% выше, чем заработная плата вне профсоюзов, хотя эта цифра варьируется в зависимости от отрасли.
Критики опровергают заявления профсоюзов, указывая на изменения в производительности и конкурентный рынок труда как на некоторые из основных причин корректировки заработной платы.
Если предложение рабочей силы увеличивается быстрее, чем спрос на рабочую силу, будет избыток доступных сотрудников, что может снизить заработную плату (согласно закону спроса и предложения).Профсоюзы могут помешать работодателям сокращать рабочие места из-за угрозы забастовки или забастовки, которые остановят производство, но этот метод не обязательно работает. Труд, как и любой другой фактор производства, — это затраты, которые работодатели учитывают при производстве товаров и услуг. Если работодатели будут платить более высокую заработную плату, чем их конкуренты, они будут получать более дорогие продукты, которые с меньшей вероятностью будут приобретены потребителями.
Повышение заработной платы профсоюзов может происходить за счет работников, не входящих в профсоюзы, которые не имеют такого же уровня представительства, что и руководство.После того, как профсоюз ратифицируется правительством, он считается представителем рабочих, независимо от того, все ли работники фактически являются членами профсоюза. Кроме того, в качестве условия найма профсоюзы могут вычитать профсоюзные взносы из заработной платы сотрудников без предварительного согласия. Вопрос о том, были ли профсоюзы основной причиной падения спроса на рабочую силу в отраслях «старой экономики», остается предметом споров. Хотя профсоюзы действительно заставляли повышать ставки заработной платы по сравнению с не членами профсоюзов, это не обязательно заставляло эти отрасли нанимать меньше рабочих.В Соединенных Штатах отрасли «старой экономики» в течение ряда лет приходили в упадок по мере того, как экономика отходит от тяжелой промышленности.
Профсоюзы, несомненно, оставили свой след в экономике и продолжают оставаться значительными силами, формирующими деловую и политическую среду. Они существуют в самых разных отраслях промышленности, от тяжелой промышленности до государственной, и помогают рабочим получать лучшую заработную плату и условия труда.
Теперь ответьте на следующие вопросы:
: 2014-12-19; : 43 |
лекции.сеть — . — 2014-2020 гг. (0,016.)
Золотые первые минуты — первоначальное реагирование на инцидент с химическими опасными материалами
Вы здесь:
Главная>
Золотые первые минуты — Первоначальное реагирование на инцидент с химически опасными материалами
I. Введение и обзор
1. Введение
1.1 Назначение
Эта информация была разработана Национальной медицинской библиотекой, отделом специализированных информационных служб, чтобы предоставить практическое руководство для первоначального реагирования на инцидент с химически опасными материалами.Эта информация применима как к планированию / готовности, так и к операциям.
Эта информация согласуется с руководством по медицинскому реагированию на инциденты с химическим оружием массового уничтожения (ОМУ), разрабатываемым Управлением по делам здравоохранения Министерства внутренней безопасности США.
1.2 Организация
Эта информация организована и опубликована в пяти частях:
- Введение и обзор
- Распознавание инцидентов и активация реагирования
- Защита себя и других
- Цели реагирования и немедленные действия
- Управление инцидентами и передача команд
1.3 Масштаб инцидентов и меры реагирования
В этой информации основное внимание уделяется первоначальному реагированию на инциденты с химически опасными материалами (HAZMAT) в течение первых минут события, когда первые прибывающие лица, осуществляющие реагирование, должны управлять инцидентом при ограниченной поддержке со стороны профессиональных специалистов по реагированию на HAZMAT и руководителей инцидентов.
1.4 Целевая аудитория / пользователи
Это руководство предназначено для использования службами быстрого реагирования (включая пожарных, правоохранительных органов и медицинских служб), которые не могут быть обучены реагированию на HAZMAT за пределами уровня осведомленности.Информация также может быть полезна специалистам по аварийному планированию и обеспечению готовности.
2. Обзор
В неотложной медицине «золотой час» означает период времени продолжительностью один час или меньше после травматического повреждения, полученного в результате несчастного случая или неотложной медицинской помощи, во время которого существует наибольшая вероятность того, что своевременная медицинская помощь предотвратит смерть.
В случае химического инцидента HAZMAT, решения и действия, предпринятые в первые несколько минут реагирования, часто определяют характер общего реагирования — и, в конечном итоге, его успех или неудачу.Это еще более верно в отношении инцидентов с массовыми жертвами в результате массового воздействия токсичных материалов. И срочность еще более возрастает в случае инцидента с химическим оружием массового уничтожения (ОМУ), такого как выброс химического боевого агента. Этот критический период можно назвать «золотыми первыми минутами» события HAZMAT.
Эти ключевые решения и действия часто будут приниматься и предприниматься первыми прибывающими сотрудниками реагирования — теми, кто уже находится на месте происшествия или изначально направлен.Эти лица могут быть пожарными, сотрудниками правоохранительных органов или сотрудниками скорой медицинской помощи, часто с ограниченным обучением реагированию на инциденты HAZMAT и управлению ими. Они будут нести ответственность за распознавание типа и масштаба инцидента, активацию системы реагирования и управление событием до тех пор, пока не будет устранено облегчение.
В этой серии представлены практические советы по реагированию в «золотые» первые минуты химической HAZMAT.
3. Процесс верхнего уровня
На рисунке 1 представлен процесс первоначального реагирования на химическое событие HAZMAT.Этот процесс будет использоваться в качестве основы для организации этой информации.
Рис. 1. Процесс начального реагирования на инцидент с химической опасностью
Распознать происшествие
Ваше первое действие — быстро оценить ситуацию и распознать тип и масштаб инцидента, на который вы отвечаете. Если это инцидент HAZMAT, определите первоначальный масштаб и степень опасности.
Как и в случае с любым другим ответом, как только вы оцените происшествие, вы должны активировать систему реагирования.Если это инцидент HAZMAT, вероятно, потребуются дополнительные ресурсы специалистов. В случае облучения и травм потребуется медицинская помощь — вплоть до реагирования на массовые травмы.
Защитите себя и других
Ваш первый и ближайший приоритет — защитить себя и других. Создайте зону изоляции и выйдите за ее пределы. Предупредите других, кто находится в опасной зоне, чтобы они сделали то же самое. Выполняйте только те действия, которые у вас есть и обучены.НЕ позволяйте себе стать жертвой!
Определение целей первоначального реагирования
Теперь вам следует сделать мысленный шаг назад и напомнить себе о важнейших задачах, которые следует решить в первые минуты. Вы не можете сделать все — время и ресурсы будут сильно ограничены. Одно из наиболее важных решений, которое вы примете, — что делать с имеющимся у вас драгоценным временем и ресурсами и чего не стоит пытаться. Помните — безопасность жизни всегда является вашим главным приоритетом — для жертв, общественности И спасателей.
Решить и предпринять немедленные действия
После того, как вы определились со своими приоритетами, вам необходимо определить решения и действия, которые необходимо предпринять, которые будут поддерживать ваши цели. Вам нужно будет инвентаризировать и использовать имеющиеся в вашем распоряжении ресурсы, а также запросить дополнительные ресурсы, которые вам нужны. Затем вы должны реализовать решения и управлять полученными действиями.
Управлять инцидентом до устранения
На случай чрезвычайной ситуации, включая химическую HAZMAT, всегда есть командир.Первым прибывшим респондентом по умолчанию является командир инцидента, пока он не будет освобожден. Вы можете быть командиром инцидента до прибытия более старшего или опытного персонала. Вы должны контролировать место происшествия и управлять ресурсами по мере их поступления. Вы должны оценить меняющуюся ситуацию и при необходимости адаптировать свои решения и действия. Вы должны связаться с системой реагирования, чтобы получить нужный уровень ответа как можно быстрее.
вверх страницы
II.Распознавание инцидентов и активация реагирования
1. Введение
1.1 Объем инцидентов и меры реагирования
В этой информации основное внимание уделяется первоначальному реагированию на инциденты с химически опасными материалами (HAZMAT) в течение первых минут события, когда первые прибывающие лица, осуществляющие реагирование, должны управлять инцидентом при ограниченной поддержке со стороны профессиональных специалистов по реагированию на HAZMAT и руководителей инцидентов.
1.2 Целевая аудитория / пользователи
Это руководство предназначено для использования службами быстрого реагирования (включая пожарных, правоохранительных органов и медицинских служб), которые не могут быть обучены реагированию на HAZMAT за пределами уровня осведомленности.Информация также может быть полезна специалистам по аварийному планированию и обеспечению готовности.
2. Обзор
В неотложной медицине «золотой час» означает период времени продолжительностью один час или меньше после травматического повреждения, полученного в результате несчастного случая или неотложной медицинской помощи, во время которого существует наибольшая вероятность того, что своевременная медицинская помощь предотвратит смерть.
В случае химического инцидента HAZMAT, решения и действия, предпринятые в первые несколько минут реагирования, часто определяют характер общего реагирования — и, в конечном итоге, его успех или неудачу.Это еще более верно в отношении инцидентов с массовыми жертвами в результате массового воздействия токсичных материалов. И срочность еще более возрастает в случае инцидента с химическим оружием массового уничтожения (ОМУ), такого как выброс химического боевого агента. Этот критический период можно назвать «золотыми первыми минутами» события HAZMAT.
Эти ключевые решения и действия часто будут приниматься и предприниматься первыми прибывающими сотрудниками реагирования — теми, кто уже находится на месте происшествия или изначально направлен.Эти лица могут быть пожарными, сотрудниками правоохранительных органов или сотрудниками скорой медицинской помощи, часто с ограниченным обучением реагированию на инциденты HAZMAT и управлению ими. Они будут нести ответственность за распознавание типа и масштаба инцидента, активацию системы реагирования и управление событием до тех пор, пока не будет устранено облегчение.
В этой серии представлены практические советы по реагированию в золотые первые минуты HAZMAT.
3. Процесс верхнего уровня
На рис. 2 представлен процесс начального реагирования на событие HAZMAT.Этот процесс будет использоваться в качестве основы для организации данного руководства.
Рис. 2. Процесс первоначального реагирования на инцидент с химической опасностью
Общий процесс описан в Части 1: Введение и Обзор. В этом томе рассматривается первый шаг: распознавание инцидентов и активация реакции.
4. Узнайте об инциденте
Инцидент с химической HAZMAT часто может быть идентифицирован службами быстрого реагирования до прибытия профессиональных групп по работе с опасными материалами или персонала скорой медицинской помощи — если они знают, что искать.Легко наблюдаемые индикаторы событий, а также признаки и симптомы потерпевшего должны привести к быстрому и уверенному распознаванию события.
4.1 Как происходит распознавание событий
Распознавание событий включает в себя сбор ключевой информации об аварийном происшествии (называемой сигналами), а затем использование этих сигналов для запуска распознавания того, какой инцидент имеет место. Результат — ситуационное понимание. — «Ой, я знаю, что здесь происходит».
Сбор и обработка реплик событий может быть:
- Полностью автоматизированный: системы отслеживают заранее определенные сигналы и предупреждают, когда возникают определенные пороговые значения или комбинации
- Процедурные: респонденты (обычно руководители реагирования) используют заранее определенные Стандартные рабочие инструкции (SOG) и контрольные списки для идентификации события
- На основе опыта: респонденты используют опыт, обучение и суждения, чтобы мысленно сопоставить ключевые сигналы, которые они наблюдают, с типами событий, о которых они знают
Службы быстрого реагирования гораздо чаще используют распознавание на основе опыта, чем другие методы.
4.2 Раннее и быстрое распознавание
Чтобы иметь наибольшие шансы на успех, обнаружение инцидента HAZMAT должно быть как ранним, так и быстрым.
РАННИЙ : Первый прибывший респондент должен кратко, но немедленно оценить событие по прибытии. Процесс распознавания должен быть продолжен и повторен следующими прибывающими ресурсами по мере поступления дополнительной информации.
Примечание. Первым прибывающим лицом часто бывает сотрудник правоохранительных органов, пожарный или сотрудник службы экстренной медицинской помощи.Первый прибывший респондент может быть обучен на уровне осведомленности об HAZMAT или может не иметь формального обучения HAZMAT.
Примечание. Возможно, что диспетчеру будет доступно достаточно сигналов, чтобы позвонить еще до прибытия респондентов на место происшествия.
RAPID : При правильном обучении распознавание инцидента HAZMAT должно занять от секунды до минуты или двух.
4.3 Три фазы распознавания событий для инцидента HAZMAT
Как показано на рисунке 3, существует три уровня распознавания инцидента HAZMAT:
Химический HAZMAT Инцидент : Неминуемый или фактический выброс химически вредного вещества в окружающую среду на уровнях, требующих срочного реагирования для сдерживания выброса и защиты людей и окружающей среды.Химически опасные материалы представляют собой взрывчатые, легковоспламеняющиеся / горючие вещества и токсичные вещества.
Инцидент с массовым химическим воздействием (MEI) : Инцидент с химической опасностью, в результате которой пострадало несколько человек. Событие будет похоже на инцидент с массовыми жертвами, но сложнее его. Жертвами будут часто:
- Быть загрязненным опасным материалом, требующим дезактивации или специальных мер предосторожности со стороны спасателей (например, использование средств индивидуальной защиты [СИЗ])
- Находиться в опасной или сильно загрязненной горячей зоне, требующей особых мер предосторожности со стороны спасателей для спасения и лечения
- Требуется срочная медицинская помощь для диагностики и лечения потенциально опасных для жизни последствий воздействия
- Требуется специализированная медицинская помощь для устранения незнакомых последствий для здоровья
Химический MEI часто превышает доступные ресурсы для дезактивации и / или лечения пострадавших — или превышает специализированный опыт, необходимый для реагирования (например,г., работающие в СИЗ).
Инцидент с химическим оружием массового уничтожения (ОМУ) : химический MEI, образовавшийся в результате преднамеренного выброса химикатов, предназначенных для причинения широкого вреда. Инцидент с химическим ОМУ может включать выброс токсичного промышленного химического вещества или боевого химического агента. Боевые отравляющие вещества могут привести к большему количеству жертв, чем промышленные химикаты, и могут привести к сотням или даже большему количеству жертв. Во избежание смертельных случаев может потребоваться срочное медицинское вмешательство, а для реагирования могут потребоваться специальные методы и медицинские контрмеры.
Классы боевых отравляющих веществ включают:
- Нервные агенты
- Цианиды
- Везиканты / блистерные агенты
- Легочные / удушающие средства
Рис. 3. Три уровня распознавания событий химического HAZMAT инцидента
4.4 Руководство по быстрому и надежному распознаванию событий
Ключом к распознаванию события является сбор минимального количества сигналов, которые дают первому ответчику уверенность в том, что происходит инцидент с химической HAZMAT, химическим MEI или химическим ОМП.Легче сказать, чем сделать!
В таблицах ниже перечислены основные события и сигналы пациента, на которые следует обратить внимание в первые секунды и минуты после прибытия на место происшествия (а также до прибытия — с помощью информации из Dispatch и других источников). Каждая реплика оценивается по ее уверенности в идентификации типа инцидента.
Достаточная уверенность в том, что происшествие происходит, достигается, когда отвечающая сторона подтверждает:
- Любые ОДИН симптомов с рейтингом « ВЫСОКИЙ »
- Любые ДВА симптомов с рейтингом « УМЕР »
По достижении этого порога отвечающая сторона должна объявить об инциденте и уведомить Dispatch.Если есть время и ресурсы, первое лицо, отвечающее за реагирование, может передать и подтвердить заявление в уполномоченном органе, например, в Центре по борьбе с отравлениями, обслуживающем район проведения мероприятия.
Обнаружение дополнительных сигналов должно дать респонденту дополнительную уверенность в решении и может быть сообщено как подтверждение после первоначального объявления.
В следующих разделах представлены ключевые подсказки, на которые следует обратить внимание на каждой стадии распознавания инцидента с химической опасностью.
4.5 Распознавание: инцидент с химической опасностью
Индикаторы химического инцидента HAZMAT включают сигналы, связанные с событиями, окружающей средой и жертвами. Перечисленные сигналы, связанные с событиями и окружающей средой, могут быть разумно обнаружены персоналом, не относящимся к HAZMAT, на безопасном расстоянии от места происшествия. Сигналы, связанные с потерпевшими, — это те сигналы, которые могут быть обнаружены или получены от свидетелей немедицинским специалистом по реагированию, находящимся на безопасном расстоянии от инцидента.
Таблица 1. Ключевые сигналы для распознавания химического инцидента HAZMAT
Сигналы, связанные с событием | Доверие |
Наблюдение за химическим выбросом | Высокая |
Контейнер с надписью HAZMAT (e.g., табло или химическое название) рядом с повреждением или нарушением | Высокая |
Контейнер, связанный с химическими веществами (например, резервуар для хранения, автоцистерна, железнодорожная цистерна) поблизости с повреждением или повреждением | Высокая |
Необъяснимый шлейф или облако (например, не от огня) | Высокая |
Цветное облако или шлейф (e.г., зеленый, желтый) | Высокая |
Необъяснимые запахи (например, отбеливатель, нашатырный спирт, горький миндаль) | Высокая |
Химический объект (например, производство, обработка, хранение, использование, обработка отходов, утилизация) или контейнер (например, резервуар для хранения, автоцистерна, железнодорожная цистерна) поблизости | Умеренная |
Экологические сигналы | Доверие |
Низкие облака или туман, не объясняемые погодой | Высокая |
Необычное количество погибших или раненых животных на территории | Высокая |
Мертвая рыба, водные птицы и / или насекомые в водных источниках и вокруг них | Высокая |
Необъяснимая лужа жидкости или отложение порошка | Умеренная |
Масляные пятна, покрытия или капли на поверхности | Умеренная |
Облака пыли или частиц, не вызванные погодой или происшествием (например,г., обрушение здания) | Умеренная |
Необычные и необъяснимые мертвые, обесцвеченные или увядшие растения на территории | Умеренная |
Сигналы, связанные с жертвами | Доверие (ПРИ НАБЛЮДЕНИИ НЕСКОЛЬКИХ ЖЕРТВ) |
Пострадавшие без видимых причин или травм | Высокая |
Аварии сгруппированы в географическом районе, особенно с подветренной стороны от места происшествия или в низменных районах | Высокая |
Одинаковые медицинские симптомы у нескольких пострадавших, не объясненных происшествием | Высокая |
Затруднение дыхания, кашель, не объясненный иначе (например,г., обрушение здания) | Высокая |
Ожоги или раздражение кожи (не от огня) | Высокая |
Разрыв глаз, не объясненный иначе (например, обрушение здания) | Умеренная |
Дезориентация, не объясненная иначе (т.е.г., взрыв) | Умеренная |
4.6 Распознавание: химический MEI
Безопасность жизни всегда является главным приоритетом при реагировании на чрезвычайные ситуации. После того, как инцидент был признан инцидентом с химической опасностью, следующим этапом признания является определение масштаба воздействия на здоровье человека. В основном — можно ли с медицинской помощью справиться с этим инцидентом с помощью местных ресурсов, или это инцидент с массовыми жертвами / массовым облучением? Ключом к этому определению является наблюдение или оценка числа реальных или потенциальных жертв.
Таблица 2. Ключевые признаки распознавания химического вещества MEI
ПРИ происшествии с химической опасностью И … | |
---|---|
Сигналы, связанные с событием | Доверие |
Наблюдалось более 10 * пострадавших, которые «упали» или нуждаются в срочной медицинской помощи. | Высокая |
Вероятность того, что более 10 * человек были заражены или находятся в зоне изоляции в результате химического инцидента HAZMAT | Высокая |
Любой инцидент, который может вызвать множественные несчастные случаи в сочетании с потенциальным облучением или загрязнением (например, крупная авария на транспорте, обрушение здания) в месте, где могут пострадать 10 или более * человек | Высокая |
* Используйте местное определение количества пациентов для MEI, если оно известно.
4.7 Признание: инцидент с химическим ОМУ
Ожидается, что инцидент с химическим ОМУ будет во много раз более опасным и неотложным с медицинской точки зрения, чем другие инциденты, связанные с химической опасностью. Первоначальные респонденты могут неохотно объявлять об этом уровне события из-за последствий для реагирования, но они должны иметь образ мышления с большой осторожностью. Своевременное распознавание и объявление инцидента с химическим ОМУ может спасти буквально сотни жизней.
Индикаторы химического инцидента HAZMAT включают как сигналы, связанные с событием, так и с жертвами.Перечисленные сигналы, связанные с событием, могут быть разумно обнаружены персоналом, не относящимся к HAZMAT, на безопасном расстоянии от места происшествия. Сигналы, связанные с потерпевшими, — это те сигналы, которые могут быть обнаружены или получены от свидетелей немедицинским специалистом по реагированию, находящимся на безопасном расстоянии от события.
Таблица 3. Ключевые признаки распознавания инцидента с химическим ОМУ
В СЛУЧАЕ ХИМИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ ИЛИ ХИМИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ MEI И … | |
Сигналы, связанные с событием | Доверие |
Достоверная угроза теракта применительно к району | Умеренная |
Обломки бомбы или боеприпасов | Умеренная |
Обломки, которые могли образоваться в результате взрыва | Умеренная |
Необъяснимые лица в средствах индивидуальной защиты (СИЗ) | Умеренная |
Необъяснимые списанные СИЗ | Умеренная |
Взрыв с незначительными структурными повреждениями или без них | Умеренная |
Устройство, которое могло рассеивать туман или пар | Умеренная |
Масляные пятна, покрытия или капли на поверхности | Умеренная |
Необычное или несанкционированное распыление в районе | Умеренная |
Подозрительные лица, экстренно выезжающие с территории | Умеренная |
Жертва — связанные сигналы | Доверие |
Множественные пострадавшие со схожими симптомами | Умеренная |
Массовые жертвы без видимых причин и травм | Умеренная |
Внезапная необъяснимая слабость, коллапс, апноэ или судороги | Умеренная |
Затуманенное или нечеткое зрение | Умеренная |
Признаки и симптомы гиперсекреции (например, слюнотечение, слезотечение и диарея) | Умеренная |
Признаки и симптомы при вдыхании (глаза, нос, горло, раздражение грудной клетки; одышка) | Умеренная |
Кожные признаки и симптомы, похожие на ожог (покраснение, волдыри, зуд, шелушение) | Умеренная |
Эти сигналы оцениваются как умеренные, поскольку по отдельности они могут быть связаны с инцидентами, не связанными с ОМП.Но если обнаружены два или более из этих сигналов, лицо, отвечающее за реагирование, должно объявить как минимум «потенциальный инцидент с химическим ОМУ».
Для каждого класса боевых отравляющих веществ существуют более конкретные медицинские признаки и симптомы. Обнаружение этих сигналов может выходить за рамки возможностей или опыта первоначального ответчика в первые минуты инцидента. Хороший краткий справочник по этим подсказкам был опубликован Системой обучения сотрудников Управления по охране здоровья и окружающей среде Департамента по делам ветеранов, и его можно найти в Интернете.
5. Объявите и активируйте систему ответа
5.1 Уведомление
Распознавание химической опасности, химической опасности, MEI или химического оружия массового уничтожения должно вызывать немедленное уведомление системы / сети аварийного реагирования. Обычно первоначальный ответчик сообщает об этом обратно в Dispatch.
Немедленное уведомление особенно важно в случае инцидента с химическим МЭИ или химическим ОМУ, потому что для спасения жизней, вероятно, потребуется быстрая активация крупных и специализированных ресурсов.
Уведомление должно включать краткую форму ключевой информации о событии, как предписано местным протоколом или SOG. В отсутствие локального SOG можно использовать вариант широко используемого протокола МЕТАН:
- Серьезный инцидент : объявление ОПАСНОСТИ или инцидента с массовыми жертвами
- Точное место : Точное место происшествия
- Тип : Химическая ОПАСНОСТЬ, Химический МЭИ или Химический ОМП инцидент
- Опасности : как существующие, так и потенциальные
- Доступ : лучший маршрут для аварийных служб для доступа к объекту или препятствий и узких мест, которых следует избегать
- Номера : Оценка числа зараженных, раненых, погибших и неповрежденных на месте происшествия
- Экстренные службы : Какие службы уже работают, а какие требуются
6.Дополнительная информация и полезные ссылки
Рамеш А.С., Кумар С. Сортировка, мониторинг и лечение случаев массовых жертв, связанных с химическими, биологическими, радиологическими или ядерными агентами. J Pharm Bioallied Sci. 2010 июл; 2 (3): 239-47. [Бесплатная статья в PubMed Central]
Madsen, J. Обзор инцидентов, связанных с оружием массового поражения (версия для потребителей)
Madsen, J. Обзор инцидентов, связанных с оружием массового поражения (профессиональная версия)
Мэдсен, Дж.Химическое оружие (версия для потребителей)
Мэдсен, Дж. Химические боевые агенты (профессиональная версия)
Гейер, Британская Колумбия. Глава 112 — Инциденты с массовыми жертвами нервно-паралитического агента. Ciottone’s Disaster Medicine (второе издание), 2016, страницы 651-655
Справочник по химическим / биологическим / радиологическим инцидентам (ЦРУ)
Химические угрозы (FEMA)
Руководство по реагированию на чрезвычайные ситуации, 2016 г. (PDF — 4.7 МБ) (DOT PHMSA)
Инциденты с опасными материалами (FEMA)
Как узнать, использовались ли химические вещества (PDF — 175 КБ) (Министерство здравоохранения Северной Дакоты)
Общее руководство по химическому терроризму — Карманный справочник (PDF — 251 КБ) (Система обучения сотрудников Управления здравоохранения и экологических опасностей, Департамент по делам ветеранов)
вверх страницы
.