Памятка по проведению инструктажа неэлектротехнического персонала: Страница не найдена ⋆ БАЗА ИНСТРУКЦИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

Содержание

Error 404 — Законодательство, нормативные акты, образцы документов

1. «Орал

Орал қалалық мәслихатының 2014 жылғы 25 қарашадағы № 30-5 «Орал қаласында аз қамтамасыз етілген отбасыларға (азаматтарға) тұрғын үй көмегін көрсетудің мөлшерін және тәртібін айқындау туралы қағидасын бекіту туралы» шешіміне өзгерістер енгізу туралы Батыс Қазақстан облысы Орал қалалық мәслихатының 2015 жылғы 3 желтоқсандағы № 39-3 шешімі Қазақстан Республикасының 2001 жылғы 23 қаңтардағы «Қазақстан Республикасындағы жергілікті мемлекеттік басқару және өзін-өзі басқару туралы» және 1997 жылғы 16 сәуірдегі «Тұрғын үй қатынастары туралы» Заңдарына сәйк Далее…

2. «

«Қазақстан Республикасы ұлттық қауіпсіздік комитеті органдарының әскери, арнаулы оқу орындарында іске асырылатын жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Ұлттық қауіпсіздік комитеті Төрағасының 2016 жылғы 13 қаңтардағы № 9/ҚБП бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Ұлттық қауіпсіздік комитеті Төрағасының 2016 жылғы 10 қазандағы № 67/ҚБП бұйрығы. Қызмет бабында пайдалануға арналған және Деректер базасына енгізілмейді Далее…

3. Утверждены Правила согласования размещения предприятий и других сооружений, а также условий производства строительных и других работ на водных объектах, водоохранных зонах и полосах (аннотация к документу от 01.09.2016)

Утверждены Правила согласования размещения предприятий и других сооружений, а также условий производства строительных и других работ на водных объектах, водоохранных зонах и полосахАннотация к документу: Приказ Заместителя Премьер-Министра Республики Казахстан — Министра сельского хозяйства Республики Казахстан от 1 сентября 2016 года № 380 «Об утверждении Правил согласования размещения предприятий и других сооружений, а также условий производства строительных и других работ на водных объектах, водоохранных зонах и полосах»В соответствии с подпунктом 7-5) пункта 1 статьи 37 Водного кодекса Республики Казахстан от 9 июля 2003 год Далее…

4. Утверждены Правила регулирования цен на услуги, производимые и реализуемые субъектами государственной монополии в области связи (аннотация к документу от 24.10.2016)

Утверждены Правила регулирования цен на услуги, производимые и реализуемые субъектами государственной монополии в области связиАннотация к документу: Приказ Министра информации и коммуникаций Республики Казахстан от 24 октября 2016 года № 221 «Об утверждении Правил регулирования цен на услуги, производимые и реализуемые субъектами государственной монополии в области связи»В соответствии с подпунктом 1) пункта 2 статьи 20 Закона Республики Казахстан от 5 июля 2004 года «О связи» утверждены Далее…

5. Утверждены Правила формирования перечня энергопроизводящих организаций, использующих возобновляемые источники энергии (аннотация к документу от 09.11.2016)

Утверждены Правила формирования перечня энергопроизводящих организаций, использующих возобновляемые источники энергииАннотация к документу: Приказ Министра энергетики Республики Казахстан от 9 ноября 2016 года № 482 «Об утверждении Правил формирования перечня энергопроизводящих организаций, использующих возобновляемые источники энергии»В соответствии с подпунктом 10-3) статьи 6 Закона Республики Казахстан от 4 июля 2009 года «О поддержке использования возобновляемых источников энергии» утверждены Далее…

6. Изменения внесены в ряд приказов Министра энергетики Республики Казахстан (аннотация к документу от 31.05.2016)

Изменения внесены в ряд приказов Министра энергетики Республики КазахстанАннотация к документу: Приказ Министра энергетики Республики Казахстан от 31 мая 2016 года № 228 «О внесении изменений в некоторые приказы Министра энергетики Республики Казахстан»В частности, изменения внесены в приказ Министра энергетики Республики Казахстан «Об утверждении Правил пользования тепловой энергией», изменения затронули понятия и определения используемые в правилах. Также, изменения внесены в ряд пунктов правил, а именно: Далее…

7. Заканчивается срок приема заявлений по легализации имущества

Заканчивается срок приема заявлений по легализации имущества Вниманию всех заинтересованных лиц!Напоминаем, что 31 декабря 2016 года заканчивается легализация имущества, которая проводилась с 1 сентября 2014 года в соответствии с Законом РК от 30 июня 2014 года № 213-V «Об амнистии граждан Республики Казахстан, оралманов и лиц, имеющих вид на жительство в Республике Казахстан, в связи с легализацией ими имущества».При этом, срок подачи документов для легализации недвижимого имущества, находящегося на территории Республики Казахстан, заканчился 30 ноября 2016 года, а для иного имущества срок подачи документов завершается за 5 рабочих дней до конца 2016 года, то есть не позднее 23 декабря 2016 года. Далее…

8. 31 декабря истекает срок уплаты налога на транспорт физическими лицами

31 декабря истекает срок уплаты налога на транспорт физическими лицами Вниманию физических лиц, имеющих на праве собственности транспортные средства!Срок уплаты налога на транспортные средства истекает 31 декабря 2016 года.Обратите внимание, что с 1 января 2016 года уплата налога физическими лицами производится по месту жительства.В случае осуществления регистрационных действий по передаче права собственности на транспортное средство, сумма налога, подлежащая уплате за фактический период владения таким объектом лицом, передающим эти права, должна быть внесена в бюджет до совершения указанных действий.Уплата налога на транспортные средства физическим лицом, являю Далее…

9. О дифференциации доходов и расходов населения в Республике Казахстан за 3 квартал 2016 года

О дифференциации доходов и расходов населения в Республике Казахстан за 3 квартал 2016 года По результатам выброчного обследования домашних хозяйств доля населения, имеющего доходы ниже величины прожиточного минимума (уровень бедности), в Республике Казахстан в 3 квартале 2016 года составила 2,5%, по сравнению с соответствующим периодом предыдущего года оставшись на том же уровне. Вместе с тем, по-прежнему, сохраняется разрыв между уровнем бедности среди городского и сельского населения. Наибольшее значение уровня бедности в 3 квартале 2016 года зарегистрировано в Южно-Казахстанской (5,0%), Атырауской и Жамбылско Далее…

10. Сагинтаев поручил акимам «удержать» инфляцию

Сагинтаев поручил акимам «удержать» инфляцию Премьер-министр РК Бакытжан Сагинтаев поручил акимам регионов работать по «удержанию» инфляции в коридоре 6-8%, передает корреспондент Zakon.kz.«В прошлый раз мы говорил о том, что необходимо оставаться в коридоре 6-8% по инфляции. 11 месяц мы грубо так провалили и вот я еще раз обращаюсь к акимам регионов, чтобы в декабре 2016 года мы удержали инфляцию с тем, чтобы остаться в коридоре 6-8%. Работу будем продолжать. На следующей неделе еще поговорим по итогам», — сказал он на заседании Правительства РК.В то же время Глава Кабмина отметил, что тенденция по росту экономики в Казахстане по итогам 11 месяцев положительная.«Мы видим, что хорошие показатели имеем, тенденция положительная. И, если мы по итогам полугодия говорили о том, что было бы хорошо, чтобы мы год Далее…

11. Обзор пользователей интернет-услуг ЕНПФ за декабрь 2016 года

Обзор пользователей интернет-услуг ЕНПФ за декабрь 2016 года Количество вкладчиков, выбравших метод веб-информирования Единого накопительного пенсионного фонда, на декабрь 2016 года составляет 2,77 миллиона человек. Доля пользователей онлайн услуг ЕНПФ за год выросла с 13% до 29%.Всего за год число абонентов фиксированного интернета в РК выросло на 201 тысячу, до 2,27 миллиона. Из них 55 тысяч количество новых абонентов сельской местности, всего — 436 тысяч.За 5 лет количество интернет-абонентов в РК выросло почти вдвое — на 93%. При этом показатели села подскочили почти втрое (на 179%). Далее…

12. Ликвидация организации как основание прекращения производства по гражданскому делу (Тимур Данабаев, практикующий юрист)

Ликвидация организации как основание прекращения производства по гражданскому делу Тимур ДанабаевПрактикующий юрист Подпунктом 8) статьи 277 Гражданского процессуального кодекса Республики Казахстан (далее — ГПК РК) предусмотрено, что суд прекращает производство по делу если организация, выступающая стороной по делу, ликвидирована с прекращением ее деятельности и отсутствием правопреемников. Указанные ниже вопросы свидетельствуют о наличии определенных сложностей с толкованием и практическим применением в судебной практике указанной нормы права, а также о существовании различных (нередко противоречивых) подходов к ее применению. Рассмотрим эти Далее…

13. Розничная торговля за ноябрь 2016 года

Розничная торговля за ноябрь 2016 года Средний чек на городского жителя в ноябре 2016 составил 66,2 тысячи тенге — на 7,5% больше, чем годом ранее. Объем ритейла за год вырос на 9,6%, и достиг 669,1 млрд тг.В ноябре объем официальной розничной торговли составил 669,1 млрд тг — на 0,3% (+2,1 млрд тг) больше, чем в октябре, и на 9,6% (+58,7 млрд тг) больше, чем годом ранее.Примечательно, что положительную динамику обеспечили регионы, в то время как обе столицы, концентрирующие 35,5% всего ритейла по РК, в минусе по отношению к октябрю 2016.Наибольший месячный прирост отмечен в Павлодарской области (почти на треть, до 36,5 млрд тг) и Жамбылской области (+17,2%, до 20 млрд тг). Далее…

14. Утвержден Генеральный план города Атырау (аннотация к документу от 29.11.2016)

Утвержден Генеральный план города Атырау Аннотация к документу: Постановление Правительства Республики Казахстан от 29 ноября 2016 года № 749 «О Генеральном плане города Атырау Атырауской области (включая основные положения)» (не введено в действие)В соответствии со статьей 19 Закона Республики Казахстан от 16 июля 2001 года «Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Казахстан» и в целях обеспечения комплексного развития города Атырау Атырауской области Правительство Республики Казахстан утвержден Далее…

15. Реализация кадровой политики в Национальном бюро по противодействию коррупции (аннотация к документу от 21.10.2016)

Реализация кадровой политики в Национальном бюро по противодействию коррупцииАннотация к документу: Приказ Председателя Агентства Республики Казахстан по делам государственной службы и противодействию коррупции от 21 октября 2016 года № 18 «О некоторых вопросах реализации кадровой политики в Национальном бюро по противодействию коррупции (Антикоррупционной службе) Агентства Республики Казахстан по делам государственной службы и противодействию коррупции»В соответствии с подпунктом 9) статьи 5-1, Далее…

16. Особенности исполнения налогового обязательства при ликвидации и прекращении деятельности (ДГД по Восточно-Казахстанской области, 15 ноября 2016 г.)

Особенности исполнения налогового обязательства при ликвидации и прекращении деятельности Законом Республики Казахстан от 29 декабря 2014 года № 269-V «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Казахстан по вопросам кардинального улучшения условий для предпринимательской деятельности в Республике Казахстан» внесены существенные изменения в части ликвидации предприятий и ИП, а именно, предоставлена возможность закрытия по результатам аудиторской проверки. В Кодекс Республики Казахстан «О налогах и других обязательных платежах в бюджет» (далее- Налоговый кодекс) введена новая статья 37-2 «Ос Далее…

17. Вернуть в административное законодательство (Ержан Карабаев, председатель апелляционной судебной коллеги по уголовным делам Мангистауского областного суда)

Вернуть в административное законодательство Ержан Карабаев, председатель апелляционной судебной коллеги по уголовным делам Мангистауского областного суда В судебной практике казахстанских судов возникают проблемные вопросы при рассмотрении уголовных дел по уголовным проступкам и при назначении наказаний за их совершение. Далее…

18. Повышая доверие к правосудию (Малик Жаркынбеков, судья Актюбинского областного суда)

Повышая доверие к правосудию Малик Жаркынбеков, судья Актюбинского областного суда VII внеочередной Съезд судей Республики Казахстан определил основные направления совершенствования деятельности судов по эффективной защите прав, свобод, достоинства и собственности граждан государства.В целом работа Съезда была нацелена на становление прочной, современной, демократической судебной системы как одной из главных составляющих развития страны, развития нашего государства в среднесрочной и дальней перспективе. Далее…

19. К эффективной реализации реформ (М. Рысбеков, председатель СМЭС Павлодарской области)

К эффективной реализации реформ М. Рысбеков, председатель СМЭС Павлодарской области К 25-й годовщине Независимости мы подходим с новой казахстанской мечтой, которая тождественна главной цели реализуемой нами «Стратегии-2050». К середине ХХІ века мы планируем добиться вхождения Казахстана в число 30 самых развитых государств мира.Лидер нации, выступая на XVI Съезде партии «Нур Отан Далее…

20. Снизить размеры взысканий (Ермек Махметов, судья САС г. Актобе)

Снизить размеры взысканий Ермек Махметов, судья САС г. Актобе Долгое время, начиная с момента обретения Казахстаном независимости, административному законодательству, регулирующему административно-деликтные правоотношения, не уделялось должного внимания, оно являлось наследием советского времени, сохранив в себе карательно-репрессивный характер.На VI Съезде судей Главой государства были обозначены пять приоритетных задач, направленных на модернизацию судебной системы, в числе которых дальнейшее совершенствование законодательства, внедрение альтернативных способов разреш Далее…

Об инструкции по электробезопасности на I группу — Статьи

Материал не актуален. Первой группы по электробезопасности больше нет

Рабочие I квалификационной группы должны иметь элементарное представление об опасности электрического тока, о мерах безопасности при работе на обслуживаемом участке, электрооборудовании, установке, элементарное представление о видах электропроводки, заземляющих устройств и пусковых устройств электроаппаратуры, о назначении предупредительных плакатов, применяемых в электроустановках; практическое знакомство с правилами оказания первой помощи (табл.).

Таблица

Профессия, должность	Стаж работы в электроустановках	Возраст не моложе, лет
Электротехнический персонал, не прошедший проверку знаний по правилам техники эксплуатации, правилам техники безопасности………	Не нормируется
Персонал обслуживающий электротехнологические установки (электропечи, электролизеры, электрофильтры, и т.п.)………		18
Персонал работающий с электроинструментом………		18
Водители машин и автокранов………		18
Уборщики помещений электроустановок………		18

Примечания. Перечень рабочих профессий, подлежащих присвоению I квалификационной группы, утверждается приказом администрации по согласованию с комитетом профсоюза предприятия. I квалификационная группа может быть присвоена рабочим, не имеющим специальной электротехнической подготовки.

Рабочие I квалификационной группы должны уметь: управлять (включать, отключать) электроприводом (глиномешалок, вибросит, электрокомпрессоров, освещения, вентиляторов, электропечей обогрева и им подобных), который имеет дистанционное управление или специальное пусковое устройство (пусковые кнопки, рукоятки рубильников пусковых ящиков и т. п.), с повышенной прочностью изоляции, исключающее возможность прикосновения к токоведущим частям, и которые рабочий обязан обслуживать при выполнении работ по профессии; различать элементарные неисправности электрооборудования обслуживаемого агрегата; пользоваться защитными средствами, которые находятся на участке.

В соответствие с действующими на тот момент Правилами техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей, утвержденными Государственной инспекцией по энергетическому надзору Министерства энергетики и электрификации СССР 12 апреля 1969 г. (далее — ПТБ), к персоналу I квалификационной группы относились профессии и должности в соответствии с приложением III ПТБ (они соответствуют профессиям и должностям приведенным в таблице).

Пунктами Б1-2-3-Б1-2-4 ПТБ третьего издания (утверждены в 1969 г.) предусмотрено:

Кроме лиц, указанных в приложении III настоящих Правил, I квалификационная группа по ТБ присваивается также персоналу, эксплуатирующему электротехнологические установки (электропечи, высокочастотные установки, электролизеры, электрофильтры, электродоилки и т.п.).

Круг обязанностей этого персонала по обслуживанию электрической части электротехнологических установок должен быть регламентирован местной инструкцией, согласованной с технической инспекцией профсоюза.

Участие лиц с квалификационной группой I в работах по ремонту, наладке и испытанием этих установок, проводимых лицами с квалификационной группой II-V, возможно только в случаях, оговоренных настоящими Правилами.

Квалификационная группа I присваивается лицом, ответственным за электрохозяйство предприятия, организации, цеха, участка или по его письменному указанию лицом с квалификационной группой не ниже III после ежегодной проверки знаний безопасных методов работы на обслуживаемой установке. Присвоение квалификационной группы I фиксируется в специальном журнале с росписью проверяемого и проверяющего.

Удостоверение о проверке знаний при этом выдаваться не требуется.

В процессе работы персонал с группой I, помимо ежегодной проверки знаний, периодически проходит инструктаж на общих основаниях.

В 1985 г. Министерство энергетики и электрификации СССР утвердило четвертое издание Правил техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей, а так же Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей (далее — ПТЭ).

Согласно п. Э1-3-14- Э1-3-17 ПТЭ четвертого издания:

«Электротехническому персоналу, вновь принятому на работу и не прошедшему проверку знаний правил и инструкций или имеющему просроченное удостоверение о проверке знаний (за
исключением случаев, когда допускается продление срока действия удостоверения, оговоренных в п. Э1-3-9), присваивается группа по электробезопасности I.

Группа по электробезопасности I присваивается также неэлектротехническому персоналу, связанному с работой, при выполнении которой может возникнуть опасность поражения электрическим током.

Перечень профессий этого персонала определяется руководством предприятия совместно с инженером по технике безопасности.

Круг обязанностей этого персонала регламентируется местной
инструкцией.

Группа по электробезопасности I неэлектротехническому персоналу присваивается после ежегодной проверки знаний безопасных методов работы по обслуживаемой установке лицом, ответственным за электрохозяйство предприятия, организации, цеха, участка, или по его письменному указанию лицом с группой по электробезопасности не ниже III. Присвоение группы I оформляется в специальном журнале с подписью проверяемого и проверяющего (приложение Б5).

Удостоверения о проверке знаний при этом выдавать не требуется.

В процессе работы персонал с группой I помимо ежегодной проверки знаний периодически проходит инструктаж в соответствии с ГОСТ 12.0.004-79.

Участие лиц электротехнического персонала с группой по электробезопасности I в работах по ремонту, наладке и испытаниям электротехнических установок, проводимых лицами с группой II — V, возможно только в случаях, оговоренных в «ПТБ при эксплуатации электроустановок потребителей».

Ответственность за своевременную проверку знаний у неэлектротехнического персонала с группой по электробезопасности I и электротехнического персонала с группой II и выше несет руководство участков, цехов и других подразделений предприятия.

Электротехнологический персонал производственных цехов и участков, не входящих в состав энергослужбы предприятия, осуществляющий эксплуатацию злектротехнологических установок и имеющий группу по электробезопасности II и выше. В своих правах и обязанностях приравнивается к электротехническому и подчиняется в техническом отношении энергослужбе предприятия».

В соответствии с приложением Б4 ПТБ к I группе по электробезопасности отнесены лица, не имеющие специальной электротехнической подготовки, но имеющие элементарное представление об опасности электрического тока и мерах безопасности при работе на обслуживаемом участке, электрооборудовании, установке. Лица с группой I должны быть знакомы с правилами оказания первой помощи пострадавшим от электрического тока.

Как видим, в четвертом издании не изменились условия для присвоения I группы по электробезопасности электротехническому персоналу, не прошедшему проверку знаний правил и инструкций. Добавлены случаи, когда просрочено удостоверение о проверке знаний и когда персонал вновь принят на работу и не прошедшему проверку знаний правил и инструкций. Т.е. электротехническому персоналу принятому на работу и не прошедшему обучение и стажировку, до проверки знаний для подтверждения группы, которая у него имелась на предыдущей работе присваивалась I группа по электробезопасности.

Персонал, обслуживающий электротехнологические установки (электропечи, электролизеры, электрофильтры, и т. п.) в четвертом издании отнесен к электротехнологическому персоналу, которому присваивалась группа по электробезопасности II и выше.

Персоналу, работающему с электроинструментом и ручными электрическими машинами класса I в помещениях с повышенной опасностью поражения электрическим током и вне помещений согласно п. Б3-8-2 ПТБ также присваивалась группа по электробезопасности II, что переводило их в число электротехнологического персонала.

Водители автомашин и автокранов, а точнее водители механизмов и грузоподъемных машин в соответствии с п. Б3-9-6 ПТБ также отнесены к электротехнологическому персоналу с группой по электробезопасности не ниже II.

В четвертом издании об уборщиках помещений электроустановок прямо не указано, но они отнесены к впервые введенному неэлектротехническому персоналу, связанному с работой, при выполнении которой может возникнуть опасность поражения электрическим током и которому присваивалась группа по электробезопасности I.

В четвертом издании совершенно четко определена работа по проверке знаний и проведения инструктажей неэлектротехническому персоналу группы по электробезопасности I:

— ежегодная проверка знаний безопасных методов работы по обслуживаемой установке лицом, ответственным за электрохозяйство предприятия, организации, цеха,
участка, или по его письменному указанию лицом с группой по элек-
тробезопасности не ниже III;

— периодическое прохождение в процессе работы персоналом с группой I помимо ежегодной проверки знаний инструктажа в соответствии с ГОСТ 12.0.004-79 «Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда» (далее — ГОСТ 12.0.004-79).

Из этого следовало, что:

— безопасные методы работы по обслуживаемой установке должны были быть указаны в Инструкции по охране труда по профессии проверяемого лица;

— проверку знаний неэлектротехническому персоналу могли провести не только ответственные за электрохозяйство предприятия, организации, цеха или участка, но и другие должностные лица, имеющие группу по электробезопасности не ниже III единолично, а не в комиссии как для электротехнического или электротехнологического персонала. Такие должностные лица могли быть как из числа электротехнического, так и из числа электротехнологического персонала. Еще раз замечу, в четвертом издании нет требования к лицу, проводящему проверку знаний и присваивающему группу по электробезопасности I, непременно быть из числа электротехнического персонала.

— в процессе работы персоналу с группой I помимо ежегодной про-
верки знаний периодически должен был проводиться инструктаж в соответствии с
ГОСТ 12.0.004-79. Однако, на практике чего только не придумывалось. Например, инструктаж неэлектротехническому персоналу проводили лица из электротехнического персонала с группой по электробезопасности III и выше и, что недопустимо по ГОСТ 12.0.004-79, электромонтеры, а не должностные лица. По прецеденту инструктаж проводился по Типовой инструкции, которая с выпуском четвертого издания ПТЭ и ПТБ потеряла значение, или придуманным по аналогии «местным инструкциям по электробезопасности для персонала I квалификационной группы», а не по инструкциям по охране труда для профессий, в которых были указаны безопасные методы работы на обслуживаемой электроустановке, не только в отношении электробезопасности, но и других видов опасностей. Были случаи, когда издавались «инструкции по электробезопасности для II и III группы по электробезопасности» для электротехнологического и даже электротехнического персонала.

В соответствие с ГОСТ 12.0.004-79:

Первичный инструктаж на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой проводит непосредственный руководитель работ (мастер, инструктор производственного обучения, преподаватель) (п. 7.6.).

Инструктажи на рабочем месте завершаются проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Знания проверяет работник, проводивший инструктаж (п.7.7.).

Таким образом, непосредственные руководители работ были выведены из процесса проведения инструктажей и проверки знаний подчиненного неэлектротехнического персонала группы I по той причине, что лица ответственные за электрохозяйство не сделали правильный подбор электротехнического и приравненного к электротехническому электротехнологического персонала. Зачастую, такие руководители вообще не имели группы по электробезопасности.

Нужно отметить, что неправильно истолкованные пункты ПТЭ четвертого издания, были сформулированы в Межотраслевых правилах по охране труда при работе в электроустановках, утвержденных постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и Министерства энергетики Республики Беларусь от 30 декабря 2008 г. № 205/59 (далее — МПОТ) как требования, обязательные для исполнения.

В соответствии с п. 12 МПОТ присвоение группы по электробезопасности I производится путем проведения инструктажа, который, как правило, должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса и (при необходимости) проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током. Присвоение группы по электробезопасности I проводит лицо, ответственное за электрохозяйство организации (структурного подразделения), или по его письменному указанию лицо электротехнического персонала, имеющее группу по электробезопасности не ниже III.

Возникают следующие вопросы:

— это инструктаж повторный или целевой? (Повторный инструктаж проводится по инструкции, а содержание целевого инструктажа определяется самим инструктирующим, в зависимости от характера и сложности работы)

— какого содержание инструктажа, если инструктаж проводиться не по инструкции по охране труда для профессии?

— если проверка знаний проводится по инструкции по охране труда для профессии, а она (проверка знаний) должна проводиться по инструкции по охране труда для профессии, т.к. в ней указываются меры безопасности перед началом работы, во время работы, по окончании работы и в аварийных ситуациях, то почему не может быть присвоена группа по электробезопасности I комиссией по проверки знаний по охране труда, в составе которой, как правило, специалист по охране труда, и может быть даже с правом контролировать соблюдение требований по охране труда при эксплуатации электрохозяйства?

Также есть вопросы по содержанию в ТКП 181-2009 «Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей» (далее — ТКП) требований к присвоению неэлектротехническому персоналу группа I по электробезопасности.

Пункт 4.2.8 ТКП гласит: «Неэлектротехническому персоналу, выполняющему работы, при которых может возникнуть опасность поражения электрическим током, присваивается группа I по электробезопасности. Перечень должностей и профессий, требующих присвоения неэлектротехническому персоналу I группы по электробезопасности, определяется руководителем Потребителя».

В соответствии с п. 4.2.9 ТКП присвоение группы I по электробезопасности производится путем проверки знаний в форме устного опроса, а также проверки приобретенных навыков безопасных способов работы и оказания первой помощи при поражении электрическим током. Нужно отметить, что данное положение изложено логично, но МПОТ имеет приоритет при разночтении.

Рассмотрим положения изложенные в п. 4.2.10 ТКП:

«Присвоение группы I по электробезопасности проводит работник из числа электротехнического персонала данного потребителя либо обслуживающей специализированной организации с группой по электробезопасности не ниже III по письменному указанию лица, ответственного за электрохозяйство Потребителя». Конечно, ответственный за электрохозяйство будет всеми правдами и неправдами открещиваться от этой работы и поручать ее кому попало. Главное, чтобы это лицо было с группой III и было либо прямым, либо непосредственным начальством.
«Присвоение группы I оформляется в специальном журнале с подписью проверяемого и проверяющего». Это предложение перешло из ПТЭ четвертого издания и противоречит МПОТ. В МПОТ группа по электробезопасности I присваивается с оформлением в журнале учета проверки знаний нормативных правовых актов по охране труда при работе в электроустановках по форме согласно приложению 4 к МПОТ, т.е. как и для электротехнического персонала.
«Ответственность за своевременную проверку знаний у персонала с группой по электробезопасности I и выше несет руководство участков, цехов и других подразделений предприятия. Выдача удостоверения персоналу с группой I не требуется».

В п. 4.2.11 ТКП указано: «Присвоение неэлектротехническому персоналу группы I по электробезопасности в организациях, в штате которых не предусмотрен электротехнический персонал, осуществляется территориальным органом госэнергонадзора». Теперь органы госэнергонадзора, кроме лиц ответственных за электрохозяйство, их заместителей и специалистов по охране труда, контролирующих соблюдение требований по охране труда при эксплуатации электрохозяйства организации проводят проверку знаний по вопросам охраны труда с присвоением (подтверждением) группы по электробезопасности неэлектротехническому персоналу группы I . Статус неэлектротехнического персонала поднялся до уровня IV и V групп электротехнического персонала. Однако, достаточно того, чтобы непосредственное начальство, которое ежедневно направляет подчиненный персонал на работу и которое в журнале выдачи задания указывает меры безопасности, было более компетентно, чем этот персонал. У распорядителей работ, в подчинении которых имеется неэлектротехнический персонал с группой I или электротехнологический персонал, должна быть группа по электробезопасности III (при соответствующем обучении).

Как компромисс, предлагается составить инструкцию следующего образца:

___________________________________________________________

(Название организации)

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания профсоюзного комитета

от_________ №________

УТВЕРЖДЕНО

Главный инженер организации

__________

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИНСТРУКТАЖА И ПРИСВОЕНИЮ I ГРУППЫ

ПО ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ НЕЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОМУ ПЕРСОНАЛУ

Разработана и утверждена с участием профсоюза(ов)

(протокол заседания профкома от _____________, N __________)

от _____________, N __________)

Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1. Настоящая инструкция разработана в соответствии с Межотраслевыми правилами по охране труда при работе в электроустановках, утвержденными постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь и Министерства энергетики Республики Беларусь от30 декабря 2008 г. №205/59, ТКП 181-2009 «Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей» и Инструкции о порядке подготовки (обучения), переподготовки, стажировки, инструктажа, повышения квалификации и проверки знаний работающих по вопросам охраны труда, утвержденной постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 28 ноября 2008 г. № 175 и устанавливает порядок по проведению инструктажа, проверки знаний и приобретенных навыков безопасных способов работы и оказания первой помощи при поражении электрическим током у лиц неэлектротехнического персонала группы по электробезопасности I.
2. Право проведения в структурных подразделениях организации инструктажа, проверки знаний и приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током для присвоения неэлектротехническому персоналу группы по электробезопасности I, имеют ответственные за электрохозяйство структурных подразделений или инженерно-технические работники (мастера, механики, инженеры-энергетики и т.п.), из числа электротехнического и электротехнологического персонала, имеющие группу по электробезопасности не ниже III, назначенные распоряжением ответственного за электрохозяйство организации.

Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРСОНАЛА I ГРУППЫ ПО ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ

3. Группа по электробезопасности I присваивается неэлектротехническому персоналу, связанному с работой, при выполнении которой может возникнуть опасность поражения электрическим током.

4. Перечень профессий такого персонала утверждает руководитель организации.
5. Требования к наличию у персонала группы по электробезопасности I должны быть указаны в должностной инструкции или инструкции по охране труда по профессии или вида работ.

6. Проверка знаний неэлектротехнического персонала на группу I по электробезопасности проводится с периодичностью 1 раз в 3 года. Круг обязанностей этого персонала регламентируется инструкцией по охране труда по профессии.

Глава 3. ПОРЯДОК ПРИСВОЕНИЯ I ГРУППЫ ПО ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ НЕЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОМУ ПЕРСОНАЛУ

7. Присвоение группы по электробезопасности I производится путем проведения инструктажа, который, как правило, должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса и (при необходимости) проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током.

8. Присвоение группы I оформляется в журнале учета проверки знаний нормативных правовых актов по охране труда при работе в электроустановках с подписью проверяемого и проверяющего

9. Содержание инструктажа определяется инструктирующим работником в зависимости от профессии инструктируемого, но, как правило, инструктаж проводится по инструкции по охране труда для профессии инструктируемого и «Инструкции по оказанию первой доврачебной неотложной помощи пострадавшим при поражении электрическим током».

10. Инструкции по охране труда для профессий, связанных с работой, при выполнении которой может возникнуть опасность поражения электрическим током, должны содержать меры по электробезопасности при выполнении обязанностей работающим перед выполнением работ, во время работ, по окончании работ и в аварийных ситуациях.

11. После проведения инструктажа, инструктирующий проводит устный опрос и проверку приобретенных работником навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током.

12. Работникам неэлектротехнического персонала, показавшие удовлетворительные знания инструкции по охране труда и показавшие навыки безопасных способов работы и оказания первой помощи при поражении электрическим током, присваивается I группа по электробезопасности с оформлением в журнале по установленной форме. Удостоверение персоналу не выдается.

13. Ответственность за своевременную проверку знаний у неэлектротехнического персонала с группой по электробезопасности I несут руководители структурных подразделений организации.

14. Первичный, повторный, внеплановый и целевой инструктаж проводит непосредственный руководитель работ в сроки, определенные в организации.

_______________ _______________ ______________________

Руководитель (подпись) (фамилия, инициалы)

подразделения-

разработчика

Согласовано

Начальник отдела _______________ ______________________

охраны труда (подпись) (фамилия, инициалы)

_________________ _______________ ______________________

Итак, следует резюмировать следующее:

Присвоение группы I по электробезопасности неэлектротехническому персоналу логично по ПТЭ четвертого издания. Так, должно быть оставлено право должностным лицам электротехнического и электротехнологического персонала с группой по электробезопасности III присваивать и проводить проверку знаний у неэлектротехнического персонала с I группой по электробезопасности.
Инструктаж неэлектротехническому персоналу с группой по электробезопасности I должен проводиться по инструкции по профессии. Инструкции по электробезопасности для неэлектротехнического персонала группы I не должно быть.
Оформление результатов проверки знаний неэлектротехническому персоналу с группой по электробезопасности I необходимо оставить в прежнем порядке.

Присвоение группы I по электробезопасности неэлектротехническому персоналу

Как присваивается группа I по электробезопасности?

В чем разница между электрооборудованием и электроустановкой?

Что должен содержать приказ об организации присвоения группы I по электробезопасности?

Существует несколько классификаций персонала:

Персонал неэлектротехнuческий— производственный персонал, не попадающий под определение «электротехнического», «электротехнологического» персонала.

Персонал оперативный — персонал, осуществляющий оперативное управление и обслуживание электроустановок (осмотр, оперативные переключения, подготовку рабочего места, допуск и надзор за работающими,
выполнение работ в порядке текущей эксплуатации).

Персонал оперативно-ремонтный — ремонтный персонал, специально обученный и подготовленный для оперативного обслуживания в утвержденном объеме закрепленных за ним электроустановок.

Персонал ремонтный — персонал, обеспечивающий техническое обслуживание и ремонт, монтаж, наладку и испытание электрооборудования.

Персонал электротехнический — административно-технический, оперативный, оперативно-ремонтный, ремонтный персонал, осуществляющий монтаж, наладку, техническое обслуживание, ремонт, управление режимом работы электроустановок.

Персонал электротехнологический — персонал, у которого в управляемом им технологическом процессе основной составляющей является электрическая энергия (например, электросварка, электродуговые печи, электролиз и т. д.), использующий в работе ручные электрические машины, переносной электроинструмент и светильники, и другие работники, для которых должностной инструкцией установлено знание правил.

В соответствии с пунктом 1.4.4 Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей, утвержденных приказом Минэнерго России от 13 января 2003 года № 6 (далее — Правила технической эксплуатации электроустановок), неэлектротехническому персоналу, выполняющему работы, при которых может возникнуть опасность поражения электрическим током, присваивается группа I по электробезопасности. Перечень должностей и профессий, требующих присвоения персоналу этой группы, определяет руководитель потребителя. Персоналу, усвоившему требования по электробезопасности, относящиеся к его производственной деятельности, присваивается группа I с оформлением в журнале установленной формы; удостоверение не выдается.

Присвоение группы I производится путем проведения инструктажа, который, как правило, должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса и (при необходимости) проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током. Присвоение группы I по электробезопасности проводит работник из числа электротехнического персонала данного потребителя с группой по электробезопасности не ниже III.

Присвоение группы I по электробезопасности проводится с периодичностью не реже 1 раза в год.

Согласно разделу 2 Правил по охране труда при эксплуатации электроустановок, утвержденных приказом Минтруда России от 15 декабря2020 года № 903н, группа I по электробезопасности распространяется на неэлектротехнический персонал (не относящийся к электротехническому и электротехнологическому персоналу). Перечень должностей, рабочих мест, требующих отнесения производственного персонала к группе I, определяет руководитель организации (обособленного подразделения).

Персоналу, усвоившему требования по электробезопасности, относящиеся к его производственной деятельности, присваивается группа I по электробезопасности с оформлением в журнале, который должен содержать фамилию, имя, отчество работника, его должность, дату присвоения данной группы, подпись проверяемого и проверяющего.

Присвоение группы I по электробезопасности производится путем проведения инструктажа, который должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса и (при необходимости) проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током.

Присвоение I группы по электробезопасности проводится работником из числа электротехнического персонала, имеющего группу III по электробезопасности или специалистом по охране труда, имеющим группу IV по
электробезопасности или выше, назначенным распоряжением руководителя организации.

В чем же разница между электрооборудованием и электроустановкой?

Когда присваивается группа I по электробезопасности?

Проверка знаний по электробезопасности у работников, имеющих квалификационную группу I, проводится ежегодно и при поступлении на работу.

Кем присваивается группа I по электробезопасности?

Квалификационная группа I присваивается после проверки знаний по электробезопасности непосредственно на рабочем месте, что фиксируется в специальном журнале. При этом удостоверение не выдается.

Кому присваивается группа I по электробезопасности?

Группа I по электробезопасности присваивается неэлектротехническому персоналу, выполняющему работы, при которых может возникнуть опасность поражения электрическим током.

Производится присвоение группы I путем проведения инструктажа.

В целях организации присвоения группы І по электробезопасности руководитель организации издает приказы (приложение 1, приложение 2), которыми:

назначается ответственный за проведение инструктажа и присвоение персоналу группы I по электробезопасности, утверждается перечень должностей, относящихся к неэлектротехническому персоналу с группой I по электробезопасности, и форма журнала о присвоении группы I по электробезопасности неэлектротехническому персоналу

утверждается инструкция для неэлектротехнического персонала по присвоению группы I по электробезопасности

Приложение 1

Приложение 2

Новые правила по электробезопасности — ВТБ Профсоюз

Работники обязаны проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ в электроустановках. Работники должны проходить обучение по оказанию первой помощи пострадавшему на производстве до допуска к самостоятельной работе.

Электротехнический персонал кроме обучения оказанию первой помощи пострадавшему на производстве должен быть обучен приемам освобождения пострадавшего от действия электрического тока с учетом специфики обслуживаемых (эксплуатируемых) электроустановок. Группа I по электробезопасности распространяется на неэлектротехнический персонал (не относящийся к электротехническому и электротехнологическому персоналу).

Перечень должностей, рабочих мест, требующих отнесения производственного персонала к группе I по электробезопасности, определяет руководитель.

Присвоение группы I по электробезопасности производится путем проведения инструктажа, который должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса.

Присвоение I группы по электробезопасности проводится работником из числа электротехнического персонала, имеющего группу III по электробезопасности или специалистом по охране труда, имеющим группу IV по электробезопасности или выше, назначенным распоряжением руководителя организации.

Группу III по электробезопасности разрешается присваивать работникам только по достижении 18-летнего возраста.

Должностные лица, осуществляющие контроль и надзор за соблюдением требований безопасности при эксплуатации электроустановок, должны иметь группу по электробезопасности не ниже IV.

Специалисты по охране труда, контролирующие электроустановки организаций потребителей электроэнергии, должны иметь группу IV по электробезопасности, их производственный стаж (не обязательно в электроустановках) должен быть не менее 3 лет. Удостоверение должно постоянно находиться у работника во время выполнения им служебных обязанностей и предъявляться по требованию контролирующих работников. Удостоверение подлежит замене в случае изменения должности.

Работники, относящиеся к электротехническому и электротехнологическому персоналу, а также должностные лица, осуществляющие контроль и надзор за соблюдением требований безопасности при эксплуатации электроустановок, специалисты по охране труда, контролирующие электроустановки, должны пройти проверку знаний требований Правил и других требований безопасности, предъявляемых к организации и выполнению работ в электроустановках в пределах требований, предъявляемых к соответствующей должности или профессии, и иметь соответствующую группу по электробезопасности, требования к которой предусмотрены приложением N 1 к Правилам.

Охрана труда — ГБУ «СШОР Курчалоевского района»

Документы по охране труда разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ Раздела Х. Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 № 181-ФЗ

Приказы по охране труда разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ Раздела Х. Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 № 181-ФЗ

Приказ об организации работаны по охране труда

Приказ о медицинских аптечках для оказания первой помощи работникам

Приказ об утверждении инструкции, графиков, планов, программ, журналов и перечней вопросов по охране в организации

Приказ об утверждении и ввода положения СУОТ

Приказ о системе управления профессиональными рисками

Приказ о создании комиссии по обучению и проверке знаний требований охраны труда работников

Приказ об ознакомлении работников с новыми внутренними локальными нормативными актами, по охране труда и технике безопасности

Инструкции по охране труда разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ Раздела Х. Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 № 181-ФЗ

Инструкция по охране труда при работе с тренером, газонокосилкой

Инструкция по охране труда при уборке территории

Инструкция по охране труда при передвижении по территории производственным помещениям

Инструкция по охране труда при проведения субботника

Инструкция по охране труда при работе на офисном оборудовании

Инструкция по охране труда для работников офиса

Инструкция по охране труда при работе с дезинфицирующими растворами известковыми растворами, лакокрасочными растворами и красками

Инструкция по охране труда тренеров спортивных секций

Инструкция по охране труда для проведения инструктажа неэлектротехнического персонала по электробезопасности на 1-ю группу

Инструкция по охране труда для проведения вводного инструктажа

Положении по охране труда разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ Раздела Х. Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 № 181-ФЗ

Положение о порядке проведения проведения инструктажей по охране труда

Положение о комитете (комиссии) по охране труда

Положение о работе уполномоченного (доверенного) лица по охране труда

Положение о системе управления охраной труда

Положение о системе управления профессиональными рисками

Положение о порядке проведения инструктажей по охране труда с руководителями, работниками и учащимися школы

Положение о соблюдении техники безопасности, расследовании и участие несчастных случаев с обучающимися

Положение о расследовании и учете несчастных случаев с учащимися

Положение о порядке обучения и проверки знаний по охране труда

Программы по охране труда разработаны в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ Раздела Х. Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17.07.1999 № 181-ФЗ

Программа проведения инструктажа неэлектротехническому персоналу на 1 группу по электробезопасности

Программа проведения первичного (повторного, внепланового) инструктажа по охране труда

Программа вводного инструктажа

Журналы

Журнал регистрации вводного инструктажа

Журнал регистрации инструктажей на рабочем месте

Журнал выдачи инструкций по охране труда

Журнал по технике безопасности

Журнал учета присвоения группы 1 по электробезопасности неэлектротехническому персоналу

Журнал регистрации проверки знаний работников по охране труда

План основных мероприятий по охране труда и технике безопасности

Удостоверение ответственного по охране труда

1 группа электробезопасности: инструктаж

Специалисту по охране труда запретили присваивать I группу по электробезопасности: два варианта решения проблемы Специалист по охране труда не может присваивать группу I по электробезопасности. Так Ростехнадзор ответил на вопрос редакции журнала «Справочник специалиста по охране труда». Почему специалисту запретили проводить инструктаж на I группу и кто в организации может ее присвоить, разобрались в статье. Читать статью в журнале Далее перечислим ситуации, в которых может понадобиться эта базовая группа допуска: Для совместной работы с электриком. Это вопрос обеспечения личной безопасности. К тому же сотруднику могут пригодиться навыки оказания напарнику первой помощи при поражении электрическим током.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Инструкция по электробезопасности для неэлектротехнического персонала 1 группы

Автор статьи Алексей Анохин Кандидат экономических наук, специалист в области охраны труда со стажем более 8 лет. Пишу, читаю, практикую, обучаю.

Такие работники ежедневно подвергают свою жизнь риску, контактируя с высоким напряжением. При этом, электротравмы происходят и с людьми, которые по роду своей деятельности такому риску не подвержены. Например, во время установки вывески на магазине получил смертельный удар током рядовой рабочий. Другой случай произошел с врачом, который получил электротравму при работе на аппарате УЗИ.

Электротравмы получают офисные работники, менеджеры по продажам, то есть те, кого по закону относят к так называемому неэлектротехническому персоналу. А ведь за каждую такую производственную травму отвечает в первую очередь работодатель. Разберемся, кто из персонала относится к 1 группе по электробезопасности, как и чему их необходимо обучить.

Навигация по статье Инструктаж по электробезопасности на 1 группу К 1 группе по электробезопасности относят неэлектротехнический персонал, то есть сотрудников, у которых во время работы есть риск поражения электрическим током. Им присваивают 1 группу по электробезопасности. Каких работников обучать — решает руководитель предприятия. Ведь именно он по закону отвечает за безопасность своего персонала.

Об этом говорит статья 22 Трудового кодекса. Весь персонал предприятия по закону делится на две группы — электротехнический и неэлектротехнический. К первой категории относят тех, кто работает с опасными и повышенными источниками электричества.

Им присваивают группу по электробезопасности. Они не проводят профилактику и ремонт, а также напрямую не взаимодействуют с опасными токами. Присвоение 1 группы по электробезопасности Правила присвоения 1 группы по электробезопасности для неэлектротехнического персонала прописаны в пункте 1.

Приказа Минэнерго России от Руководитель компании определяет, кого необходимо обучить и составляет Перечень должностей и профессий, требующих присвоения персоналу 1 группы по электробезопасности. На практике присвоение 1 группы по электробезопасности на предприятии происходит просто и не требует серьезных усилий. Инструкция: как присвоить 1 группу по электробезопасности Назначьте ответственного. Это должен быть сотрудник из числа электротехнического персонала с группой не ниже 3.

Обязательно издайте приказ. Инструктаж по электробезопасности на 1 группу Инструктаж для работников 1 группы по электробезопасности проводят непосредственно в самой компании. Для этого персонал не нужно направлять в учебный центр. Инструктаж проводит работник своей компании из числа электротехнического персонала. Главное условие — у него должна быть группа по электробезопасности не ниже 3.

Если электротехнического персонала в компании нет, то присвоить 1 группу по электробезопасности может сам руководитель организации. Для этого он должен пройти обучение в учебном центре по 3 группе по электробезопасности, после чего пройти проверку знаний в Ростехнадзоре.

Утвержденной законом программы нет. В компании их разрабатывает ответственный за электрохозяйство компании. В документе обязательно нужно учесть все возможные опасности поражения электрическим током на каждом конкретном рабочем месте. Во время инструктажа можно использовать наглядные пособия и видеофильмы.

Ростехнадзор разъясняет: I группа по электробезопасности Вопрос от В программе «Олимпокс», тем не менее, экзамена для 1 группы не существует.

Проверить наличие и исправность противопожарного инвентаря, наличие средств индивидуальной защиты. Проверить наличие аптечки первой медицинской помощи. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования, инвентаря, электропроводки и других неполадках сообщить своему непосредственному руководителю и приступить к работе только после их устранения. Выполнять только ту работу, по которой прошел обучение, инструктаж по охране труда и к которой допущен работником, ответственным за безопасное выполнение работ. Не допускать к своей работе необученных и посторонних лиц.

Ростехнадзор разъясняет: I группа по электробезопасности

В сфере электробезопасности для персонала необходимо проводить инструктажи и обучение с присвоением соответствующих групп допуска. В данной статье рассмотрим порядок обучения, проведения инструктажа и присвоения 1-й группы неэлектротехническому персоналу. Неэлектротехнический персонал: работа не связана с обслуживанием какого-либо оборудования, но при этом существует риск получения электротравм например, при включении электроприборов в сеть ; в данную категорию могут быть отнесены офисные работники, менеджеры, бухгалтер и т. Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций , утв.

1-я группа по электробезопасности

Электротехнический и неэлектротехнический персонал Для того что бы понять какой именно персонал в конкретной организации, приведем основные признаки электротехнического персонала: — Электрики, монтеры, операторы, водители погрузчиков электрических и другой персонал, связанный с ремонтом и обслуживанием техники; — Слесари, монтажники, сварщики и т. Для того, что бы структурировать и грамотно организовать работу по обучению и инструктажам по электробезопасности, сначала требуется составить перечни видов и количества персонала относящегося к электротехническому и требующему обучения в учебных центрах или в установленных случаях, присвоения группы по электробезопасности силами внутренней комиссии по электробезопасности в организации. Периодичность подтверждения группы по электробезопасности для ИТР- раз в 3 года, для рабочих- ежегодно 1 раз в год. Неэлектротехнический персонал К неэлектротехническому персоналу 1 группы допуска по электробезопасности до В, относятся административные и другие работники, в обязанности которых не входит обслуживание, использование, ремонт электрической техники или установок.

Общие требования безопасности 1. Организация обучения безопасности труда, Трудовым Кодексом Российской Федерации и иными нормативно правовыми актами. Настоящая инструкция по электробезопасности распространяется на весь неэлектротехнический персонал учреждения, выполняющий работы, при которых может возникнуть опасность поражения электрическим током. Присвоение группы I по электробезопасности осуществляется в виде проведения инструктажа, который должен завершаться проверкой знаний в форме устного опроса и при необходимости проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы или оказания первой помощи при поражении электрическим током с регистрацией в Журнале учета присвоения группы I по электробезопасности. Инструктаж по электробезопасности должно проводить лицо, имеющее квалификационную группу по электробезопасности не ниже третьей. В дальнейшем ежегодно проводится проверка знаний с записью в журнале. Кроме этого персонал должен проходить не реже 2 раз в год инструктаж на рабочем месте. Перечень электрооборудования, рабочих мест и профессий, персоналу которых должна быть присвоена 1 группа по электробезопасности, устанавливается лицом, ответственным за электрохозяйство учреждения, на основании Правил эксплуатации электроустановок потребителей и Правил техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей, утверждается руководителем учреждения.

Проведение инструктажа по электробезопасности в организации

Производится присвоение 1 группы путем проведения инструктажа, который должен завершаться: проверкой знаний, относящихся к.

И Н С Т Р У К Ц И Я по электробезопасности для персонала I квалификационной группы

Инструкция по охране труда для неэлектрического персонала, имеющего 1 группу по электробезопасности

курсов базовой подготовки по электрике для неэлектриков | ТПК ВИЛТ

Обзор семинара

Доступный как в виртуальном, так и в очном формате под руководством инструктора, этот важный двухдневный учебный курс «Базовое электричество» — самый популярный в нашем каталоге — дает базовое понимание того, как электричество работает в коммерческих и промышленных условиях. Базовое электричество для неэлектриков включает в себя практическое повышение квалификации электриков и предназначен для обучения техников по обслуживанию и другого неэлектрического персонала, работающего на промышленных предприятиях и коммерческих зданиях.Это также отличный курс повышения квалификации для опытных электриков и инженеров.

В этом курсе студенты знакомятся с практическими примерами из реальной жизни, которые иллюстрируют, как электричество распределяется и используется на их заводах и объектах. Они узнают, как использовать электрическое испытательное оборудование в своей повседневной работе, прежде чем перейти к подробному обсуждению основных электрических компонентов, где и как эти электрические компоненты работают, а также их назначения в электрических системах.Цель этого базового курса обучения электричеству — научить студентов сокращать время простоя электрического оборудования, повышать общую эффективность и безопасность, а также решать проблемы, которые они не смогли решить самостоятельно. Этот курс также может быть принят в рамках обычной программы компании для квалифицированных электриков.

Просмотрите видео-образец этого учебного класса в реальном времени.

Этот двухдневный семинар стоит всего 1195 долларов. Вы также можете объединить его с нашим курсом «Поиск и устранение неисправностей в электрической сети», чтобы получить комплексный 4-дневный семинар по электрике.

Загрузить брошюру «Основы электроэнергии для неэлектриков»

Что такое обучение под руководством виртуального инструктора (VILT)?

Виртуальный курс обучения под руководством инструктора — это обучающие аудио- и видеокурсы в режиме реального времени, проводимые через Интернет при 100-процентном взаимодействии преподавателя и студента. Ваши сотрудники могут проходить виртуальное обучение из дома или на рабочем месте, если у них есть подключение к Интернету, микрофон и веб-камера.

Виртуальное обучение — это эффективный способ преподавания базовых курсов по электрике в режиме онлайн.Рабочие могут пройти базовый курс по электрике без затрат и рисков для здоровья, связанных с физическими классами, участвуя в практических занятиях с помощью симуляторов, дискуссий в режиме реального времени, наставничества инструкторов и викторин. Прохождение базового курса по электрике в Интернете — удобный способ предоставить работникам важную базовую подготовку по электричеству, помогающую им научиться безопасно и эффективно обращаться с электрическими компонентами.

Посетите нашу страницу виртуального обучения под руководством инструктора, чтобы узнать больше о преимуществах VILT.

Найдите предстоящий виртуальный класс

Процесс лицензирования школ без получения диплома

| Услуги по карьере и непрерывному образованию для взрослых

Разделы 5001 и 126 Закона об образовании Положения Уполномоченного наделяют Департамент образования штата полномочиями лицензировать / регистрировать частные школы без диплома в штате Нью-Йорк и определять формы, необходимые для их выдачи. лицензии.

Если вы спрашиваете, требуется ли вам быть сертифицированным или лицензированным BPSS, просмотрите разделы 5001 (1) и 5001 (2) Закона об образовании.

Школа с сертификацией английского как второго языка (ESL) может преподавать английский как второй язык, в т.ч. специализированная лексика, такая как деловой английский, подготовительные классы для тестирования ESL (например, TOEFL и IELTS), но не может преподавать TESOL.

Школа

Licensed Private Career (LPCS) может подать заявку на преподавание вышеуказанных школьных предметов ESL, а также на программы обучения в смежных областях здравоохранения, бизнеса, торговли, улучшения внешнего вида или других приемлемых областях, которые не находятся под надзором другого агентства или освобождены.

Примечание: Процедура получения статуса кандидата в настоящее время рассматривается и пересматривается. Бюро по надзору за собственными школами в настоящее время не принимает заявки в течение этого периода. Если у вас есть какие-либо вопросы, отправьте электронное письмо по адресу [email protected].

Требования к регистрации и лицензированию

В постоянных усилиях по оказанию помощи будущим владельцам / директорам школ в процессе первоначального лицензирования Бюро определило, что следующие шесть элементов являются минимально необходимыми для того, чтобы школа получила свою первоначальную лицензию / регистрацию:

Право собственности;
Учебный план или приложение к программе;
Персональные лицензии;
Административные документы и договоры о зачислении;
Финансовый; и
кв.

Срок, отведенный для сертификации или выдачи лицензии

Для обеспечения своевременности и эффективности этого первоначального процесса лицензирования всем кандидатам, не утвержденным в качестве учебного заведения-кандидата, будет дано восемь месяцев на заполнение шести важнейших элементов их школьной лицензии. После того, как BPSS отправит письмо с подтверждением получения заявки на получение школьной лицензии и сбора, начнется восьмимесячный период. В течение этого восьмимесячного периода будет выдана первоначальная лицензия при условии соблюдения шести важнейших элементов.Если шесть важнейших элементов не были выполнены в соответствии с требованиями BPSS в течение этих восьми месяцев, заявка школы будет отклонена, и заявителю будет предоставлен письменный отказ с указанием конкретных причин такого отказа. Чтобы завершить процесс в течение этого периода времени, BPSS настоятельно рекомендует абитуриентам представить вместе с первоначальным пакетом документов материалы, которые удовлетворительно рассматривают все шесть критических элементов и соответствуют требованиям Закона об образовании и Положений Уполномоченного.

Информация о регистрации и лицензировании новой школы

Регистрационный взнос

Согласно Закону об образовании штата Нью-Йорк 101, все перечисленные ниже сборы не подлежат возврату.

Плата за поступление в новую школу 5000 долларов (LPCS и ESL)
Заявление в школу-кандидат на оплату LPCS составляет 5000 долларов (если вы подаете заявку на поступление в школу-кандидат, вам нужно будет одновременно подать заявку на кандидатуру и заплатить дополнительный невозмещаемый сбор за подачу заявки в размере 5000 долларов)
Сбор за подачу заявления о местонахождении во 2-й школе 2500 долларов США (школы подают заявки на одну и ту же собственность, но только с действующим сертификатом или лицензией)
Заявка директора $ 100.00
Агентское приложение $ 200.00 *
Только школа LPC
Заявление учителя $ 100,00
Заявки на участие в учебной программе 100–250 долларов США (для внешней оценки могут потребоваться дополнительные сборы) см. Часть 126.4 Постановления Уполномоченного
Только школы ESL
Заявление учителя ESL — $ 0,00
Заявка на участие в программе ESL — 0,00 $

* Директор, имеющий действующее разрешение директора или лицензию, имеет право на получение сертификата агента без взимания платы за подачу заявления агента в школе, в которой действует их разрешение директора или директор.Директор по-прежнему должен заполнить заявление агента и соответствовать требованиям для сертификации в качестве агента. *

Шаг 1: Кандидат сначала должен решить, в какую школу вы собираетесь подавать заявление, ESL или LPCS, а также ознакомиться с требованиями к регистрации и лицензированию.

Только для школ LPC. Решите, помимо лицензирования, подаете ли вы единовременную кандидатуру. Если вы подаете заявку на кандидатуру, ознакомьтесь с требованиями кандидатской школы (в дополнение к требованиям для получения лицензии)

Шаг 2 : Если у вас еще нет личного My.Учетная запись NY.gov, вам нужно будет создать личную учетную запись на My.NY.gov, как показано в инструкциях по подаче заявки.

Шаг 3 : Найдите вкладку BPSS на My.NY.gov и зарегистрируйтесь в BPSS, как показано в инструкциях к приложению.

Шаг 4 : На экране общедоступной заявки вы сможете подать новое школьное заявление, выбрав вкладку «Подать заявку на получение школьных лицензий». Вы можете вернуться сюда, чтобы подать новое школьное заявление или продолжить заявление, которое еще не подано.

Шаг 5: Выберите тип школы (LPCS или ESL) и нажмите «Далее».

Шаг 6: Только для LPCS: укажите, подаете ли вы заявку на кандидатуру. Пожалуйста, убедитесь, что вы прочитали требования и ограничения кандидатуры, прежде чем выбрать «да».

Шаг 7: Заполните экран информации о школе, добавив информацию о школе. В указанном названии школы вы должны использовать название именно в том виде, в каком оно утверждено в документах о праве собственности на школу.

Шаг 8: Добавьте адрес школы. (LPCS, подающий заявку на выдвижение кандидатуры, должен заполнить этот раздел). Для всех остальных BPSS предлагает вам не сдавать объект в аренду до тех пор, пока вы не приблизитесь к получению лицензии. Если вы это сделаете, вы понесете арендную плату, но не сможете управлять школой, пока она не будет лицензирована. Процесс лицензирования занимает около восьми месяцев. В настоящее время вам не нужно иметь помещение для подачи заявления в школу, но если оно у вас уже есть, заполните эту часть заявления.

Шаг 9: Проверка вашей контактной информации. Просмотрите и подтвердите свою контактную информацию. Если какая-либо из ваших контактных данных неверна, вам нужно будет обновить / отредактировать по мере необходимости. Для получения инструкций по обновлению вашей информации щелкните ссылку справки и выберите в раскрывающемся списке инструкции «Обновить личную информацию».

Шаг 10 : Добавьте информацию о владельце.

Шаг 11: Добавьте информацию о заинтересованных сторонах.BPSS часто спрашивают, требуется ли эта информация, и отвечают «да», включая личную информацию и номера социального страхования.

Если в вашей корпорации есть члены совета директоров, сначала укажите их.

Если у вашей компании более восьми владельцев, укажите верхнюю восьмерку.

Шаг 12 : Теперь система отобразит основной список необходимой документации о праве собственности, которая будет загружена на следующей странице. Если вы еще этого не сделали, пожалуйста, соберите эту информацию и сделайте PDF-файлы этих документов для загрузки.

Оригинал аттестата секретаря должен быть отправлен в офис Бюро Олбани (например, USPS, UPS, FedEx или другое) с сопроводительным письмом, в котором указывается название школы, в которую вы подаете.

Шаг 13 : Загрузка информации о владельце. Просмотрите документацию, необходимую для вашего конкретного типа владельца, указанную ниже под подробной информацией.

Выберите зеленую вкладку добавления файлов;
Выберите файл владельца на вашем компьютере, который вы хотите загрузить, и нажмите «Открыть»;
После того, как вы выбрали файл, появится раскрывающийся список категорий.В этом раскрывающемся списке выберите право собственности.
Появится раскрывающийся список с описанием. В этом раскрывающемся списке выберите соответствующее имя файла загружаемого документа.
Затем нажмите кнопку «Пуск», чтобы подготовить загрузку.
Продолжайте загружать документы о собственности по мере необходимости.
Нажмите «Далее».

Шаг 14 : Теперь система отобразит основной список требований к административным формам, финансовым данным, помещениям и персоналу. Просмотрите и распечатайте при необходимости.

Шаг 15: На странице необходимого школьного документа загрузите все необходимые документы, которые у вас есть, готовые для просмотра. Просмотрите документацию, необходимую для вашего конкретного типа школы, включая шаблоны, которые перечислены ниже в разделе подробной информации.

Выберите зеленую вкладку добавления файлов;
Выберите файл владельца на вашем компьютере, который вы хотите загрузить, и нажмите «Открыть»;
После того, как вы выбрали файл, появится раскрывающийся список категорий.В этом раскрывающемся списке выберите право собственности.
Появится раскрывающийся список с описанием, в котором выберите соответствующее имя файла загружаемого документа.
Затем нажмите кнопку «Пуск», чтобы подготовить загрузку.
Продолжайте загружать документы о собственности по мере необходимости.
Нажмите «Далее».

Шаг 16 : Ответьте на вопросы о новой школьной информации. Любой ответ «да» требует, чтобы в поле объяснения было написано объяснение.

Шаг 17 : Подтвердите заявку.

Шаг 18 : Оплатите регистрационный взнос в новую школу. Оценка не может быть проведена без подачи заявки и без возмещения комиссии. После проведения оценки гонорар начисляется независимо от того, была ли заявка одобрена, отклонена или отозвана.

Заявление школы ESL $ 5,000 *
Школьное приложение LPC $ 5,000 *
Заявление школы LPC с заявкой на кандидатуру, всего 10 000 долларов (5000 долларов за лицензию и 5000 долларов за кандидатуру)

* Плата за подачу заявления на получение лицензии по месту нахождения второй школы составляет 2500 долларов США и может быть оплачена только ваучерами (школы подают заявки только на то же право собственности, которое имеет действующее свидетельство или лицензию)

Кредитная карта: Если заявитель платит кредитной картой, он может произвести оплату и немедленно выйти из системы и снова войти в нее, чтобы получить права администратора школы и продолжить процесс подачи заявки.

Чеки: Если заявитель оплачивает мой чек, ему нужно будет распечатать ваучер в конце заявки и отправить ваучер вместе с чеком по адресу, указанному в ваучере. Кандидаты не смогут продолжить процесс сертификации или лицензирования до тех пор, пока не будет получен и обработан сбор за подачу заявки, это может занять 2-4 недели.

Шаг 19: После того, как сбор был обработан, и заявитель вышел из системы и вернулся обратно в , BPSS рекомендует подать заявку на школьную программу или программу.

Пожалуйста, выберите школу вашего типа для занятий, связанных с вашей школой.

Школы LPC — Требования к учебной программе

Школа ESL — Заявки на участие в программе

Шаг 20: Заполнение анкеты школьного персонала.

Все школы BPSS должны иметь директора, агента и учителя. Один человек может быть директором, агентом и учителем, если они удовлетворяют требованиям каждого из них. В школе может потребоваться более одного.Например, если в школе одновременно работают два класса, в школе должно быть как минимум два учителя, по одному на каждый класс.

Чтобы заполнить заявки агента или директора, заявителю потребуется ваше разрешение на подачу заявки. Это разрешение выдается тем, что вы предоставляете заявителю проверочный код сотрудника, который позволяет ему подать заявку от имени вашего учебного заведения. Даже если вы заполняете приложение самостоятельно, вам все равно нужно будет создать код для каждого приложения.(Обратите внимание, учителям не нужен код подтверждения сотрудника.)

Для инструкции по созданию кода подтверждения сотрудника для агента и директоров:

пожалуйста, войдите;
выберите роль школьного администратора;
Выберите «Создать код подтверждения сотрудника»
Выберите из раскрывающегося списка тип приложения, для которого требуется проверка сотрудника, и передайте этот код заявителю.

Для того, чтобы кандидат мог подать заявку, ему понадобится собственный My.Аккаунт NY.gov. Для получения дополнительной информации см. Квалификации, инструкции и приложения для персонала.

Обратите внимание, что каталог административных форм не может быть утвержден без предварительного утверждения персонала, указанного в каталоге.

Шаг 21: Ответьте на запросы документации и завершите процесс лицензирования в сроки, указанные в директиве 3-0800.

Дополнительная документация может быть загружена с правами администратора с помощью вкладок «Управление документами» и «Управление соглашениями о регистрации», подробные инструкции можно найти по ссылке справки.

Подробная информация

Право собственности

ИП
Партнерство
Бизнес-сертификат
Соглашение о партнерстве
LLC / LLP
Согласие юридического совета Департамента образования на подтверждение того, что корпорация может работать в образовательных целях.
Свидетельство о регистрации и квитанции о подаче документов. Имейте в виду, что для того, чтобы корпорация могла работать как учебное заведение в штате Нью-Йорк, свидетельство о регистрации должно указывать образование в пункте о его целях.
Поправки к регистрации (если применимо) и квитанции о регистрации
Свидетельство о предполагаемом имени (если применимо) и квитанции о подаче документов.
Доверенность на ведение бизнеса в штате Нью-Йорк от Департамента штата Нью-Йорк (если применимо) и квитанции о подаче документов. Имейте в виду, что для того, чтобы корпорация могла работать как учебное заведение в штате Нью-Йорк, свидетельство о регистрации должно указывать образование в пункте о его целях.
Сертификаты участника или письмо от поверенного о том, что сертификаты не выдавались
Корпорации
Согласие Консультации Департамента образования на подтверждение того, что корпорация может работать в образовательных целях.
Свидетельство о регистрации и квитанции о подаче документов. Имейте в виду, что для того, чтобы корпорация могла работать как учебное заведение в штате Нью-Йорк, свидетельство о регистрации должно указывать образование в пункте о его целях.
Свидетельство о предполагаемом имени (если применимо) и квитанции о подаче документов.
Доверенность на ведение бизнеса в штате Нью-Йорк от Департамента штата Нью-Йорк (если применимо) и квитанции о подаче документов. Имейте в виду, что для того, чтобы корпорация могла работать как учебное заведение в штате Нью-Йорк, свидетельство о регистрации должно указывать образование в пункте о его целях.
Предоставьте копию книги учета акций или ксерокопии всех выданных сертификатов акций до следующего бланка сертификата включительно. (коммерческие корпорации)
Налог IRS за исключением писем (некоммерческий)
Оригинал аттестата секретаря. Сертификат должен быть отправлен в офис Бюро Олбани (например, USPS, UPS, FedEx или другое) с сопроводительным письмом, в котором указано название школы, в которую вы подаете.
Шаблон сертификата секретаря
Инструкции по получению сертификата секретаря
Если школьное ООО / ТОО или корпорация принадлежит материнской компании, от этой материнской компании потребуется документация.BPSS требуется для определения фактических владельцев «лиц». Это требование к документу будет применяться к каждому уровню или уровню владения.

Учебный план или заявка на программу

Школы LPC — Требования к учебной программе

Каждая лицензированная частная школа должна иметь хотя бы один утвержденный курс или учебную программу, см. Часть 126.4 Постановления Уполномоченного. Приложение должно конкретно описывать курс обучения, включая такие компоненты, как: продолжительность программы, задачи производительности, профессиональные цели, средства и методы обучения и т. Д.

Статья 5002 (4) (b) Закона об образовании гласит: При утверждении учебной программы уполномоченный принимает во внимание следующее:

, что вступительные требования демонстрируют, что учащиеся обладают навыками, компетенциями и предварительными знаниями, необходимыми для продвижения по учебной программе;
, что содержание позволит учащемуся развить те навыки и компетенции, которые необходимы для работы в той профессиональной области, для которой была разработана учебная программа;
, что школа будет использовать соответствующие методы обучения; и
, что учебное оборудование, используемое в учебной программе, сопоставимо с оборудованием, используемым в настоящее время бизнесом или промышленностью в той профессиональной области, для которой учебная программа была разработана.

Стоимость обучения

Заявки на новую учебную программу 100–250 долларов (для внешней оценки могут потребоваться дополнительные сборы) см. Часть 126.4 Положения Уполномоченного.

Поправки к учебной программе — Обновление учебников в классе не требует внесения поправок, отправьте свое изменение по электронной почте в подразделение учебной программы. Любое существенное изменение в программе или часах требует оплаты и следует тем же правилам, что и при подаче заявки на новую учебную программу.

Curriculum Renewals — нет платы за продление без каких-либо значительных изменений в программе или часах.(Обновление учебников не считается значительным изменением)

Категории курсов и учебных программ

Выберите, по какой учебной программе будет преподаваться школа. Чтобы помочь соискателю, курс / учебная программа были разделены на четыре категории:

Учебная программа, требующая одобрения другого агентства до подачи в BPSS.

Для некоторых курсов / учебных программ вам нужно будет получить одобрение другого офиса или агентства, прежде чем отправлять его в BPSS для утверждения в вашей школе, такая учебная программа включает:

Обучение охранников — школа должна сначала получить одобрение уголовного правосудия.*
Лицензированная практическая медсестра (LPN) — школа должна сначала получить одобрение Управления профессий NYSED. *
Реальный курс — школа должна сначала получить одобрение Государственного департамента. *
Любой курс повышения квалификации (CEU) — школа должна сначала получить одобрение агентства или органа, принимающего CEU. *

Приемлемая документация этого утверждения должна быть представлена в BPSS вместе с заполненным заявлением на учебную программу BPSS для утверждения.

Существуют курсы / учебные программы, которые не требуют предварительного одобрения другого агентства, но имеют особые требования, которые необходимо выполнить, чтобы получить одобрение BPSS.BPSS, стремясь помочь школе, разработала учебную программу с минимальными требованиями. Школам рекомендуется добавлять в заявку на учебную программу любые дополнительные часы или тренировки, которые школа сочтет необходимыми.

Кроме того, могут быть представлены курсы / учебные программы, которые называются национальными признанными продавцами. В нормативных актах признанный на национальном уровне поставщик определяется как «… независимый, признанный в отрасли поставщик образовательных продуктов, предлагающий учебные программы и квалификации инструкторов сторонним поставщикам образовательных услуг через Интернет и другие соответствующие средства массовой информации.«

В постоянных усилиях по оказанию помощи школам, желающим воспользоваться этими процессами, BPSS выпускает этот список признанных на национальном уровне поставщиков, которые, по мнению BPSS, в настоящее время удовлетворяют нормативным требованиям. Этот список будет периодически обновляться по мере проверки и утверждения новых поставщиков. Обратите внимание, что некоторые поставщики не предоставляют квалификацию учителей, и, следовательно, эта часть процесса оптимизации не применяется.

Список национальных признанных поставщиков, указанных в Принципе политики 1-0300.

Все остальные учебные программы должны быть разработаны школой, и BPSS предоставил информацию и ресурсы на этой странице, чтобы помочь школам в разработке этих учебных программ. Важно понимать, что функция отдела учебных программ в BPSS заключается в обеспечении общего образовательного качества курсов и учебных программ, которые представляются в BPSS для утверждения. В обязанности BPSS входит не BPSS, а ответственность школы за разработку, если необходимо, и надлежащую подачу приемлемого курса или учебной программы на утверждение.

Учебный план

Шаг 1: Ознакомьтесь с приведенной выше информацией и получите любую информацию или документацию, которые необходимо предоставить вместе с заявлением. Заявление на получение учебной программы не может быть подано до тех пор, пока не будет подано заявление школы.

Шаг 2: Заполните заявку на учебную программу для каждого курса или учебной программы. Вы можете найти инструкции по входу в систему и заполнению онлайн-заявки здесь.

Шаг 3: При необходимости загрузите сопроводительную документацию в приложение.

Шаг 4: Подтвердите и оплатите соответствующие сборы за подачу заявления. Учебный план пересматривается в том порядке, в котором был оплачен регистрационный взнос.

Если вы платите кредитной картой, система должна показать, что заявка переведена в статус «Готово к рассмотрению». Если вы платите чеком, на обработку может потребоваться 2–3 недели. Вы можете в любой момент проверить статус заявки в системе.

Процесс обзора

У подразделения учебной программы в BPSS есть 120 дней на рассмотрение учебной программы при подаче, что происходит после того, как оплата была оплачена и ваше заявление переходит в статус «Готово к рассмотрению».Вы можете просмотреть и подтвердить статус заявки, войдя в учетную запись учебного заведения.

Ресурсы по учебной программе

Школы ESL — Требования к заявлению на программу

заявок на школьную программу ESL (ТОЛЬКО для школ ESL)

Заявка на участие в программе должна быть подана и утверждена для каждой программы, преподаваемой в школе ESL, до ее предложения.

Шаг 1: Заполните приложение программы и при необходимости просмотрите инструкции по применению программы.

Шаг 2: Загрузите заполненный документ. PDF-файл должен быть загружен в административные документы школы, в приложение к программе.

Шаг 3: Если вы уже подали заявление в школу, вы можете написать по электронной почте [email protected], что документ готов к рассмотрению. Убедитесь, что вы указали название учебного заведения и название загруженного программного приложения.

Обратите внимание: одно только одобрение заявки на участие в программе не дает школе права предлагать программы; школа также должна иметь соответствующее утвержденное соглашение о зачислении, связанное с утвержденным заявлением на программу.

Персонал

Все школы BPSS должны иметь директора, агента и учителя. Один человек может быть директором, агентом и учителем, если они удовлетворяют требованиям каждого из них.

Для того, чтобы кандидат мог подать заявку, ему потребуется собственная учетная запись My.NY.gov. Кроме того, все кандидаты, претендующие на должность агента или директора, должны иметь код подтверждения сотрудника для подачи заявки на эти должности.Этот код создается вами и является частью административных прав, которые вы получите после того, как будет обработан сбор за поступление в школу.

Для инструкции по формированию кода подтверждения сотрудника:

пожалуйста, войдите;
выберите роль школьного администратора;
нажмите кнопку «Справка»; и,
Выберите из раскрывающегося списка «Создание кода подтверждения сотрудника» и загрузите инструкции.

Директор соискателей (разрешение / лицензия)

Директор должен находиться в помещении школы в любое время, когда школа посещает занятия.Чтобы стать лицензированным директором, лицо должно соответствовать следующим требованиям к образованию и практическому опыту:

Окончание средней школы или GED или TESC; и,
Любая комбинация следующего:

Практический опыт 5 лет по программе, преподаваемой в школе
или
Стаж преподавания по программе 5 лет в школе
или
5 лет административного / руководящего опыта
или
Бакалавриат или высшая степень в области делового администрирования, управления образованием или государственного управления

Обратите внимание, что должность директора LPCS не дает автоматически права на роль агента или учителя в школе.Для каждого из них должны быть выполнены отдельные требования.

Для получения дополнительной информации просмотрите процесс подачи заявления на должность директора.

Сертификат агента

Вместе с этим заявлением должно быть подано заявление на каждого человека, который будет заниматься привлечением, привлечением или зачислением учащихся в школу. Заявления агента и директора не могут быть поданы до тех пор, пока не будет подано школьное заявление.

Для получения дополнительной информации просмотрите процесс подачи заявки на агента.

Учителя

LPC Школьный учитель

Пожалуйста, обратите внимание, что лицензии учителя частной профессиональной школы ДЕЙСТВУЮТ ТОЛЬКО в частных профессиональных школах, лицензированных Бюро по надзору за частными школами (BPSS). Для получения дополнительной информации см. Процесс подачи заявления и квалификация школьного учителя LPC.

Учителя ESL

В школах, сертифицированных

ESL, должны работать учителя английского как второго языка, имеющие как минимум степень бакалавра или эквивалентную степень в учреждении, зарегистрированном или признанном Бюро по надзору за собственными школами Департамента образования штата Нью-Йорк (BPSS).Каждый учитель также должен успешно пройти либо программу обучения английскому как второму языку, признанную BPSS, либо иметь годичный опыт преподавания программы «Английский как второй язык». Для получения дополнительной информации см. Процесс подачи заявки на ESL и квалификацию школьного учителя.

Административные документы и соглашения о зачислении

В то время как школы ESL и школы LPC предъявляют одни и те же требования к документам, не все требования одинаковы.

Обратите внимание, что не все административные документы или соглашения о зачислении могут быть утверждены без предварительного утверждения учебного плана или программных приложений.

Только школы LPC

Закон об образовании штата Нью-Йорк и Постановления Уполномоченного по вопросам образования предписывают использование различных форм для руководства административными обязанностями и обязанностями по ведению документации в школе. Следующая веб-страница содержит прототипы административных форм, утвержденных для использования в частных профессиональных школах, не имеющих диплома.

Руководство по обучению и контролю операторов

В шаблон можно добавить информацию о школе.

Запись посещаемости

Отдельные разделы регистра посещаемости должны использоваться для каждого класса / раздела. Разные предметы и / или разные уровни одного и того же предмета не могут преподаваться в одном классе одновременно без предварительного письменного разрешения Бюро по надзору за частной школой.

Каталог

Каталог представляет собой опубликованный документ, в котором описаны все аспекты деятельности учебного заведения, включая предлагаемые курсы, правила и положения учебного заведения, требования к выпускным экзаменам и т. Д.Каждый потенциальный и зачисленный студент должен получить копию каталога, и он должен быть опубликован на основном языке, используемом в коммерческой презентации для студента. Для получения дополнительной информации см. Необходимые компоненты каталога.

План консультирования (возможность получения льгот, если применимо)

План консультирования — это подробное описание программ, исправлений и институциональной поддержки, доступных для учащихся в учебном заведении, особенно для тех, кто не закончил среднюю школу или ее эквивалент.ПРИМЕЧАНИЕ. План консультирования не требуется, если учреждение ограничивает набор учащихся с аттестатом средней школы или его эквивалентом.

Описание того, как школа обеспечивает хорошую посещаемость

Вы можете просмотреть образец языка, касающийся политики посещаемости школы, разработанной для обеспечения хорошей посещаемости. Школы могут разработать свою собственную политику. Это предоставляется только в качестве образца. Какая бы политика посещаемости ни была представлена и одобрена, она также должна быть указана в каталоге школы.

Формы пропуска

Отпуск по отсутствию предоставляется только при смягчающих обстоятельствах, таких как несчастный случай, продолжительная болезнь, отпуск по беременности и родам или смерть родственника. Ожидается, что школа объяснит учащемуся последствия отпуска. Если студент не вернется в согласованную дату, он будет отчислен, и будет произведен расчет возмещения. Некоторые программы могут быть слишком короткими для практического использования отпуска.

Мастер-преподаватель / Форма расписания занятий

В каждой школе всегда должен быть график работы учителей на неделю, а также количество используемых комнат.Этот график помогает добавить организации в структуру школы. Пожалуйста, заполните форму главного учителя / расписания занятий в соответствии с требованиями вашей школы и отправьте.

Свидетельство об окончании программы или диплом

Сертификат об окончании выдается каждому студенту, завершившему курс или учебную программу. Он должен отражать название и адрес учебного заведения, имя студента, курс / учебную программу, количество часов и дату завершения. Сертификат должен быть подписан лицензированным директором, и требуется печать школы.Официальная печать школы гарантирует, что сертификат не может быть дублирован без согласия. Копии аттестата об окончании должны храниться в академическом деле студента. Сертификат об окончании имеет решающее значение для помощи учащимся при закрытии школы.

Форма отчета о проделанной работе

Форма успеваемости — это табель успеваемости студента, в котором указывается, насколько хорошо студент успевает по предлагаемой программе, успешно ли он успевает, находится ли он на испытательном сроке или отчислен.

Квитанция для студентов

Форма квитанции для студентов — это квитанция, выдаваемая студентам для подтверждения оплаты любых взносов в учреждение.

Форма расчета возврата

Форма расчета возмещения — это таблица расчетов, используемая для определения возмещения, причитающегося студентам, которые прекращают обучение в результате отказа или прекращения обучения до завершения программы.

л. Руководство по политике возврата

Настоящее руководство разработано, чтобы облегчить понимание политики возмещения, изложенной в поправках к разделу 5002 Закона об образовании, принятых в июле 1990 года.15 ноября 1990 года Попечительский совет утвердил окончательные правила, определяющие учебную неделю, квартал и семестр. Для получения дополнительной информации см. Правила возврата.

Брошюра о раскрытии информации учащимися (права учащихся)

Все будущие и зачисленные студенты частной школы, не присуждающей ученую степень, должны получить брошюру о раскрытии информации о студентах. В этой брошюре представлен обзор прав учащихся в отношении подачи жалобы на школу и доступа к фонду компенсации за обучение, если они стали жертвами определенных нарушений со стороны школы.

п. Карточка студенческой книги

Студенческая бухгалтерская карточка — это документ, в котором резюмируются финансовые операции, связанные с посещением каждым студентом учебного заведения, включая список всех затрат, взимаемых со студента, и всех сборов, полученных от студента или любого другого источника финансирования от имени студента.

о. Выписка об успеваемости

Стенограмма студента — это заключительный документ, в котором перечисляются курсы, оценки и итоговый средний балл, а также другие требования к постоянным записям студента.Важная информация для будущего трудоустройства или продолжения обучения содержится в стенограмме. Предполагается, что окончательная стенограмма будет храниться в академическом досье учащегося и имеет решающее значение для помощи учащимся при закрытии школы.

Формы оценки учителей

A Оценка каждого инструктора должна проводиться на регулярной основе, как объявленной, так и необъявленной, но не реже одного раза в год. Это возможность для директора познакомиться со стилем преподавания и способностями учителя.Это может привести к предложениям по улучшению, а также к похвалам за конкретные сильные стороны. Это также возможность для инструктора высказать свое мнение об оценке и наладить диалог между директором и инструктором. Осведомленность о качестве обучения в вашем учебном заведении может помочь предотвратить проблемы в классе.

Соглашение о зачислении

Соглашение о зачислении — это договор, подписанный между студентом и учебным заведением.В соглашении оговариваются условия, на которых школа будет проводить обучение учащегося. В нем также указаны все расходы, которые студент должен заплатить, чтобы записаться на определенную школьную программу. Копия заполненного соглашения о зачислении должна быть предоставлена студенту при подписании соглашения о зачислении. Учащийся и уполномоченный агент школы должны назначить дату и подписать соглашение до начала обучения.

Только школа ESL

Запись о посещаемости

Отдельные разделы регистра посещаемости должны использоваться для каждого класса / раздела.Разные предметы и / или разные уровни одного и того же предмета не могут преподаваться в одном классе одновременно без предварительного письменного разрешения Бюро по надзору за частной школой.

Описание политики (-ов) возврата

Школа должна предоставить описание всех без исключения политик возврата средств, относящихся к программам «Английский как второй язык». Политика возврата должна включать положения для студентов, которые не могут войти, выйти или прекратить обучение после выплаты денег.Наиболее распространенный формат представления политики возврата — это школьный каталог. (Нет шаблона)

Образовательные и административные политики и процедуры

Школа должна указать все правила и процедуры школы, которых ученик должен придерживаться. Наиболее распространенный формат представления этих политик и процедур — школьный каталог. (Нет шаблона)

Соглашение о зачислении

Сертификат об окончании ESL

Сертификат об окончании выдается каждому студенту, завершившему курс или учебную программу.Он должен отражать название и адрес учебного заведения, имя студента, курс / учебную программу, количество часов и дату завершения. Сертификат должен быть подписан лицензированным директором, и требуется печать школы. Официальная печать школы гарантирует, что сертификат не может быть дублирован без согласия. Копии аттестата об окончании должны храниться в академическом деле студента.

Формы заявления об отсутствии (если применимо)

Отпуск предоставляется только при смягчающих обстоятельствах, таких как несчастный случай, продолжительная болезнь, отпуск по беременности и родам или смерть родственника.Ожидается, что школа объяснит учащемуся последствия отпуска. Если студент не вернется в согласованную дату, он будет отчислен, и будет произведен расчет возмещения. Некоторые программы могут быть слишком короткими для практического использования отпуска.

Академическая справка

Стенограмма студента — это заключительный документ, в котором перечисляются курсы, оценки и итоговый средний балл, а также другие постоянные требования к успеваемости студента. Важная информация для будущего трудоустройства или продолжения обучения содержится в стенограмме.Предполагается, что окончательная стенограмма будет храниться в академическом досье учащегося и имеет решающее значение для помощи учащимся при закрытии школы.

Карточка студенческой книги

Карточка книги студента — это документ, в котором резюмируются финансовые операции, связанные с посещением каждым студентом учебного заведения, включая список всех затрат, взимаемых со студента, и всех сборов, полученных от студента или любого другого источника финансирования от имени студента.

Брошюра о раскрытии информации учащимися

Часть 126.10 (j) (5) Регламента Уполномоченного описывает необходимое содержание материалов для раскрытия информации студентами. Департамент подготовил брошюру для раскрытия информации студентам, которая включает эту информацию и может быть дублирована и переведена. Если школа желает использовать это, они должны сделать заявление в рамках процесса подачи заявления о том, что каждый ученик получит копию до момента зачисления. Материалы для раскрытия информации учащимся должны распространяться на родном языке учащегося, а также на английском языке.Если брошюра Департамента по раскрытию информации не будет использоваться, школа должна предоставить в Бюро копию того, что они будут использовать для удовлетворения этого требования.

Финансовые требования, необходимые для получения лицензии

Обратите внимание, что хотя финансовые документы, необходимые для получения лицензии, могут быть проверены, баланс и 12-месячный прогноз не могут быть утверждены без соответствующей информации об утвержденном документе. Для окончательного утверждения необходимо утвердить договор о зачислении и квартал с соответствующими цифрами.

Распечатка всех банковских счетов собственников

Справка с указанием местонахождения и типа всех банковских счетов, открытых корпоративным владельцем или партнерами в их официальном качестве. Корпоративным владельцем является банковский счет предприятия.

Бухгалтерский баланс

Подписано и засвидетельствовано в течение 30 дней с момента подачи заявления, а не прогноза. Балансовый отчет — это финансовый отчет, который показывает стоимость бизнеса, включая активы, обязательства и чистую стоимость (собственный капитал).

Прогнозируемая операционная отчетность за 12 месяцев

Прогнозируемый операционный отчет, включающий прогнозируемые прибыли и убытки школы за 12-месячный период, показывающий каждый месяц с использованием следующей формулы: Количество ожидаемых студентов X средняя плата за обучение на одного студента = ожидаемый валовой доход от обучения. Затем вычтите все ожидаемые расходы и возмещения студентам (покажите все расчеты), чтобы показать ожидаемую чистую прибыль / чистые убытки.

Подтверждающая финансовая документация по мере необходимости.

Школы, находящиеся в процессе смены собственника, должны предоставить копию договора купли-продажи. Если это не указано в договоре купли-продажи, потребуется письмо о студентах, возмещении студентам, владении административными документами и школьной учебной программе.

Требования к кварталам

Мы рекомендуем вам не сдавать объект в аренду, пока вы не приблизитесь к получению лицензии. Если вы это сделаете, вы понесете арендную плату, но не сможете управлять школой, пока она не будет лицензирована.Процесс лицензирования занимает около восьми месяцев. В настоящее время вам не нужно иметь помещение для подачи заявления в школу, но если оно у вас уже есть, предоставьте следующие предметы.

Ознакомьтесь с директивой 11-0301, утверждением кварталов и информацией о возможностях

Заявка на квартал

Школа должна получить письменное разрешение от Бюро по надзору за частной школой, прежде чем предлагать какие-либо инструкции.

Заявка на квартал

Инструкции по кварталу

План этажа

Планы этажей должны быть выполнены в масштабе, а масштаб должен быть указан на чертеже.Каждой комнате должен быть присвоен номер, и должно быть указано предполагаемое использование комнаты, например, «класс», «магазин», «компьютерный класс» и т. Д. На планах этажей должны быть указаны: 1. Размеры каждой комнаты или подразделения пространства; 2. Входы и выходы, лестницы, коридоры, пожарные лестницы, 3. Окна, 4. Студенческие станции, стационарное оборудование и машины, мебель, включая парты и стулья для студентов, 5. Коммунальные услуги — электрические розетки, раковины и т. Д.

Свидетельство о занятости

Свидетельство о заселении выдается местными муниципалитетами для подтверждения того, что местные строительные нормы и правила соблюдаются и подходит ли здание для проживания.В нем также указывается цель, для которой будут использоваться помещения (например, коммерческое, жилое, производственное, школьное и т. Д.). Помещение, в котором будет проводиться обучение, должно быть одобрено для использования в качестве школы муниципалитетом, в котором школа будет вести свою деятельность. После утверждения помещения будет выдано свидетельство о занятости, в котором будут указаны школьные помещения, утвержденные для учебных целей. Только та территория, которая используется для школы, должна быть одобрена для учебных целей.Поэтому в справках о заселении многоэтажных зданий часто указывается только этаж, занимаемый школой, как разрешенный для учебных целей. Это приемлемо.

Лица, проживающие в Нью-Йорке, могут найти свидетельство о проживании в информационном поиске Департамента строительства Нью-Йорка.

Одобрение Министерства здравоохранения (если применимо)

Школы за пределами города Нью-Йорка должны уточнить в местном Департаменте здравоохранения, требуется ли от них проверка, и быть готовыми предоставить письмо с одобрением вместе с заявлением о помещении.Помещение, в котором будет проводиться обучение, должно быть одобрено для размещения органом здравоохранения муниципалитета, в котором будет работать школа. Адрес, указанный в разрешении, должен совпадать с адресом, указанным в заявке на получение квартала.

Пожарная инспекция

Если школа находится в Нью-Йорке, пожарная инспекция будет запрошена Бюро. Помещение, в котором будет проводиться обучение, должно быть одобрено пожарной службой муниципалитета, в котором будет работать школа.Если школа находится или будет расположена в одном из районов Нью-Йорка, Бюро по надзору за частной школой организует пожарную инспекцию после получения заявки на получение разрешения, плана этажа и свидетельства о заселении. Адрес, указанный в разрешении, должен совпадать с адресом, указанным в заявке на получение квартала. Школы за пределами города Нью-Йорка должны договориться с местным муниципалитетом о проведении проверки и направить письмо с одобрением вместе с заявлением о помещении.

ПРИМЕЧАНИЕ: ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ.

% PDF-1.5
%
1978 0 объект
>
эндобдж

xref
1978 114
0000000016 00000 н.
0000003867 00000 н.
0000004138 00000 п.
0000004167 00000 н.
0000004217 00000 н.
0000004254 00000 н.
0000004655 00000 н.
0000004810 00000 н.
0000004957 00000 н.
0000005155 00000 н.
0000005303 00000 н.
0000005455 00000 н.
0000005602 00000 п.
0000005681 00000 п.
0000005825 00000 н.
0000005963 00000 н.
0000006002 00000 н.
0000006031 00000 н.
0000006576 00000 н.
0000006605 00000 н.
0000007132 00000 н.
0000007932 00000 н.
0000008569 00000 н.
0000009149 00000 п.
0000009295 00000 н.
0000009436 00000 н.
0000009584 00000 н.
0000009613 00000 н.
0000009642 00000 н.
0000010328 00000 п.
0000011000 00000 п.
0000011685 00000 п.
0000012291 00000 п.
0000013015 00000 п.
0000013694 00000 п.
0000014020 00000 п.
0000051383 00000 п.
0000051671 00000 п.
0000071015 00000 п.
0000071086 00000 п.
0000098393 00000 п.
0000098672 00000 п.
0000111487 00000 н.
0000111558 00000 н.
0000111656 00000 н.
0000137708 00000 н.
0000137978 00000 н.
0000156264 00000 н.
0000158958 00000 н.
0000159029 00000 н.
0000159100 00000 н.
0000159205 00000 н.
0000208893 00000 н.
0000209175 00000 н.
0000228411 00000 н.
0000228505 00000 н.
0000228603 00000 н.
0000228674 00000 н.
0000228768 00000 н.
0000251182 00000 н.
0000251474 00000 н.
0000265829 00000 н.
0000265858 00000 п.
0000266293 00000 н.
0000266368 00000 н.
0000266615 00000 н.
0000266798 00000 н.
0000266907 00000 н.
0000267016 00000 н.
0000267283 00000 н.
0000267632 00000 н.
0000267871 00000 н.
0000268106 00000 н.
0000268273 00000 н.
0000268448 00000 н.
0000268615 00000 н.
0000268834 00000 н.
0000269001 00000 н.
0000269218 00000 н.
0000269385 00000 н.
0000269628 00000 н.
0000269779 00000 н.
0000269994 00000 н.
0000270161 00000 п.
0000270396 00000 н.
0000270589 00000 н.
0000270838 00000 п.
0000271097 00000 н.
0000271264 00000 н.
0000271477 00000 н.
0000271628 00000 н.
0000271799 00000 н.
0000272026 00000 н.
0000272231 00000 н.
0000272398 00000 н.
0000272581 00000 н.
0000272838 00000 н.
0000273005 00000 н.
0000273144 00000 н.
0000273311 00000 н.
0000273464 00000 н.
0000273631 00000 н.
0000273772 00000 н.
0000273933 00000 н.
0000274056 00000 н.
0000274179 00000 н.
0000274302 00000 н.
0000274425 00000 н.
0000274548 00000 н.
0000274671 00000 н.
0000274794 00000 н.
0000274917 00000 н.
0000275040 00000 н.
0000002576 00000 н.
трейлер
] / Назад 663382 >>
startxref
0
%% EOF

2091 0 объект
> поток
hb«`b`g`g`cf @

Часто задаваемые вопросы о непрерывности образования

Часто задаваемые вопросы об изменении модальности курса, вступающие в силу 17 ноября

В: Почему штат и округ потребовали от высших учебных заведений прекратить на этой неделе очные занятия в помещении?

A: Из-за огромного роста числа случаев COVID-19 на национальном / региональном / местном уровнях губернатор и округ призывают людей оставаться дома и ни по какой причине не собираться в закрытых помещениях.Из-за излишней осторожности они рисуют очень широкой кистью и одинаково относятся к широкому кругу учреждений и предприятий.

Насколько нам известно, нет никаких конкретных данных, указывающих на какую-либо особую озабоченность по поводу обучения в помещении, которое мы проводили до этого момента. Конечно, по нашему кампусу таких данных нет; мы не видели никаких доказательств передачи в классе.

В: Разрешено ли на данный момент проводить какие-либо классы в закрытом помещении?

A: В настоящее время в закрытых помещениях могут проводиться только курсы и тренинги для лиц, оказывающих первую помощь.

В: Каковы рекомендации для помещений / наружных помещений для инструкции весны 2021 года?

Ознакомьтесь с планом обучения на весну 2021 года в ящике для учебных помещений на открытом воздухе.

В: Где я могу получить помощь и совет по переходу на дистанционное обучение?

A: У Teaching + Learning Commons есть обширные ресурсы, например, в Центре цифрового обучения https://digitallearning.ucsd.edu и на сайте KeepTeaching https: // keepteaching.ucsd.edu. Персонал Commons может ответить на ваши вопросы.

В: К кому мне обратиться, если я хочу изучить возможность обучения на открытом воздухе?

A: Пожалуйста, свяжитесь с AVC-EI Карлосом Йенсеном ([email protected]). Он может обсудить планирование и логистику, чтобы увидеть, что подойдет для вашего конкретного курса.

В: Как я узнаю, что ситуация с обучением снова изменится?

A: Если правила общественного здравоохранения штата и округа изменятся, мы уведомим университетский городок и объясним последствия.

В: Влияет ли это изменение на нашу исследовательскую программу?

A: Нет, наши планы по расширению исследований все еще действуют и не изменялись.

В: Могут ли студенты (бакалавриат, магистратура) и докторанты продолжить исследовательскую деятельность во время фиолетовой фазы округа?

A: Аспиранты, студенты бакалавриата и докторанты могут продолжить текущую исследовательскую деятельность, если они полностью соблюдают стандарты безопасности для здоровья университета и требования плана исследований, утвержденных UCSD.Например, если они являются частью финансируемого исследовательского гранта или завершают утвержденную исследовательскую деятельность (например, исследования для магистерской диссертации, диссертации, дипломного проекта, 199 и т. Д.), Они могут продолжить.

Примечание: Никакие новые исследования на людях не могут проводиться вне утвержденных планов исследований, которые требуют соблюдения требований безопасности в кампусе и округе, а также руководств CDC.

В: Смогу ли я провести выпускной экзамен лично?

A: Да, если у вас запланировано очное занятие.

Q Есть ли какие-нибудь обновления планов кампуса на весенний квартал?

A: В настоящее время в кампусе планируется, что все жилье на территории кампуса для студентов весной по-прежнему будет состоять из одиноких. Планы расширения исследований были обновлены . Следите за обновлениями, касающимися преподавания, поскольку мы получаем дополнительные указания от штата и округа.

В: Могу ли я продолжать преподавать в классе без учеников?

А: Да.Преподаватели могут по-прежнему использовать назначенные им личные кабинеты для преподавания или подкастов, только без присутствия студентов.

В: Если я перейду на обучение на открытом воздухе, могу ли я по-прежнему подкаст?

А: Да.

Офис EVC регулярно делится обновлениями, связанными с непрерывностью образования, в информационном бюллетене для всех академиков в общежитии и SIO. Посетите информационный бюллетень по академическим вопросам, чтобы подписаться и подписаться.

В: Я преподаватель, у меня запланирована поездка по университетским делам. Отменить эту поездку?

A: См. «Вернуться к учебе» — Ресурсы для путешественников в университет, чтобы ознакомиться с последними рекомендациями университета по путешествиям. Если вы планируете поездку в будущем, разрешены только важные поездки и требуется предварительное разрешение на кампус.

В: Я должен путешествовать с группой студентов для полевых исследований / учебы за границей и т. Д.Стоит ли нам продолжить эту поездку?

A: См. «Вернуться к учебе» — Ресурсы для путешественников в университет, чтобы ознакомиться с последними рекомендациями университета по путешествиям.

В: Мы рассматриваем сезон набора для нашей следующей группы аспирантов, часть из которых предполагает приглашение студентов в кампус для встречи с преподавателями и собеседования. Некоторые из наших новобранцев больше не хотят ехать в Сан-Диего. Стоит ли отменять подобные мероприятия?

A: Департаменты должны учитывать степень, в которой они могут вести набор кадров виртуально (например, через Zoom).См. Раздел «Возвращение к учебе» — ресурсы для путешественников в университет, чтобы ознакомиться с последними рекомендациями университета по вопросам путешествий.

В: Как мы можем помочь преподавателям моего факультета, которым трудно организовать и подготовить свои занятия из-за того, что у них нет доступа к Canvas до первого дня их платного статуса?

A: Нам известно, что некоторые преподаватели с датами выплаты, которые выпадают на даты начала квартала, испытывают трудности с получением раннего доступа к CANVAS.Чтобы помочь с краткосрочным решением проблемы, офисы декана или председателя должны отправить электронное письмо на адрес [email protected] со следующей информацией для каждого нового инструктора, которому требуется Canvas Access:

Имя и фамилия
Прямое электронное письмо для отправки учетных данных Canvas
Отдел курса, номер (а) курса и разделы (если используются разделы), к которым они должны быть добавлены.

В: Предоставит ли этот доступ новый преподавательский состав доступ к другим ресурсам университета?

A: Нет, это разрешит только доступ к CANVAS.

В: Объявил ли университетский городок о планах проведения обучения весной 2021 года?

А: Да. Весной 2021 года мы намерены предлагать курсы во всех наших подразделениях, колледжах, программах и специальностях как с очным, так и с дистанционным обучением. Пожалуйста, посетите Обновления COVID-19 Academic Senate Updates, чтобы получить дополнительные инструкции по удаленной доставке курсов и информацию о сроках и инструкциях для докторантуры, а также проверьте Return to Learn Academics для получения подробной информации о планах безопасности в классе и мерах предосторожности, а также о модернизации классных технологий.

В: Где я могу найти информацию о логистике классов весной 2021 года и модернизации учебных технологий?

A: Посетите сайт Return to Learn Academics, чтобы получить подробную информацию о планах обеспечения безопасности в классе и мерах предосторожности, а также о модернизации технологий в классе.

В: Где я могу рассказать студентам о типах курсов (удаленных, очных, гибридных и т. Д.), Которые Калифорнийский университет Сан-Диего будет предлагать весной 2021 года, планировании регистрации на курсы, размерах классов и списках ожидания, а также вариантах оценки за квартал?

A: Часто задаваемые вопросы о расписании занятий на весну 2021 года содержат всю эту информацию и часто обновляются.

В: Есть ли удобное место, где определены типы модальности курса, чтобы я мог быть уверен, что я буду предлагать в отношении курсов, которые мне поручено преподавать?

A: Да, ящик глоссария модальности курсов, представленный ниже, был разработан для предоставления подробных объяснений типов курсов, которые будут предлагаться в Калифорнийском университете в Сан-Диего.

В: Дистанционное обучение должно быть синхронным или асинхронным?

A: Дистанционное обучение не обязательно должно быть полностью синхронным.Действительно, любые лекции, читаемые в режиме реального времени, также должны быть доступны в асинхронном формате через Canvas, чтобы студенты, которые болеют или находящиеся в другом часовом поясе, могли полноценно участвовать в курсе. Дополнительные сведения и ресурсы см. На https://keepteaching.ucsd.edu.

В: Должен ли я сказать студентам, что я их записываю, если я провожу живой урок с помощью Zoom, записываю его и размещаю запись для последующего асинхронного использования зачисленными студентами?

A: Если ваш курс является гибридным, то да.Преподаватели, желающие записать свои удаленные занятия, которые проводятся в прямом эфире на Zoom, должны в начале каждого занятия, которое будет записываться, объявлять студентам (в прямом эфире), что занятие будет записано и предоставлено студентам асинхронно. Это объявление дает всем участникам справедливое уведомление о записи почти так же, как телефонные линии службы поддержки клиентов объявляют в начале разговора, что «этот разговор может быть записан в целях обеспечения качества». В дополнение к объявлению в начале каждого занятия, которое должно быть записано, было бы лучше, если бы преподаватели отметили в своих учебных планах, что занятия будут записываться и предоставляться студентам асинхронно.Наконец, для целей документирования лучше всего, если устное объявление в начале каждого занятия записывается, так что нет никаких сомнений в том, было ли объявление сделано для какой-либо конкретной сессии класса.

Q: Количество часов общения преподавателей и студентов для удаленной версии курса такое же, как и для очной версии

A: Дистанционное обучение должно быть структурировано так, чтобы обеспечить взаимодействие преподавателей и студентов с помощью синхронных или асинхронных средств (включая часы виртуального офиса через Zoom, Canvas-чат и т. Д.) таким образом, чтобы оно приблизительно соответствовало ожидаемому общему количеству часов общения между преподавателями и студентами в рамках обычного курса.

В: Есть ли условия, когда инструкторы могут предлагать / требовать оценки?

При зачислении на курсы весны 2021 года студенты учли дату / время проведения курсов и любых экзаменов вне уроков. Поэтому синхронные лекции или оценки должны предлагаться в течение этих заранее запланированных и заранее объявленных временных интервалов в максимально возможной степени.Лекционный материал также должен быть доступен асинхронно на Canvas (например, через подкасты), чтобы студенты, которые больны или находятся в другом часовом поясе, не оказались в невыгодном положении. Для любого синхронного оценивания заранее запланируйте альтернативное время для удовлетворения потребностей больных или находящихся в другом часовом поясе учащихся.

В: Что мне делать, если я подозреваю нарушения академической честности?

A: Управление академической честности предоставляет ресурсы для инструкторов.

Наше превосходное качество и репутация могут быть поддержаны только в том случае, если преподаватели и студенты привержены академической честности.Для студентов это означает, что они сдают все экзамены таким образом, что честно, и честно, демонстрируют их знания и способности в данный конкретный момент времени. Для профессорско-преподавательского состава это означает, что они работают над разработкой и сдачей выпускных экзаменов таким образом, чтобы поддерживать честность, и они проверяют, чтобы эти экзамены были сданы добросовестно. Это также означает, что преподавателей сообщают обо всех подозреваемых нарушениях академической честности в Управление академической честности.Посетите нашу страницу действий, чтобы получить советы по предотвращению нарушений целостности и подпишитесь на рассылку новостей с новыми советами в течение квартала.

В: Какие информационные ресурсы доступны по протоколам проверки, поиска, карантина и безопасности в кампусе , если я могу почувствовать себя плохо?

A: Посетите страницу «Вернуться, чтобы узнать вопросы и ответы о программе».

В: Каковы элементы стратегии отдела по работе с пропусками преподавателей из-за болезни или карантина?

A: Стратегия отдела будет включать следующие общие элементы. См. Конкретные записи по ним в FAQ.

Планы по обеспечению освещения лекций методами Zoom или подкастинга.
Планы по работе с лабораторными / студийными элементами курсов.
Планы проведения выпускных устных экзаменов, презентаций проектов и защиты диссертаций.

В: Как мне разработать хорошую стратегию того, что произойдет с моим курсом лекций, если я заболею?

A: Вот некоторые важные элементы:

Используйте подкастинг, чтобы ваши предыдущие лекции были доступны студентам.
Если предыдущий набор подкастов для курса, который вы преподаете, существует, сделайте его доступным через Canvas, чтобы обеспечить непрерывность.
Найдите коллег, которые могут помочь осветить лекцию (или ответить на вопросы о размещенных подкастах).Если их нет в вашем домашнем отделении, альтернативой могут быть другие кампусы UC или ваша профессиональная ассоциация.
Сообщите своему председателю / директору / проректору план страхового покрытия.

В: Как я могу разработать хорошую стратегию относительно того, что произойдет с моим курсом семинара или дискуссионным разделом, если я заболею?

A: Как и в случае с лекциями, мы рекомендуем найти коллег, чтобы они осветили их, используя такие инструменты, как Zoom, чтобы продолжить общение со студентами.Если вы не можете преподавать, мы рекомендуем следовать вашему плану отсутствия на занятиях и сообщить своему председателю / директору / ректору о своем отсутствии, чтобы они могли помочь с логистикой.

В: Как я могу разработать хорошую стратегию того, что произойдет с моей лабораторией / курсом в студии, если я заболею?

A: Как и в случае со всеми другими курсами, определение коллег, которые могут освещать курс с помощью Zoom в ваше отсутствие, и информирование председателя / директора / ректора о плане является первым шагом в борьбе с болезнью.Также пора разработать планы действий на случай непредвиденных обстоятельств с конкретным содержанием. При краткосрочных заболеваниях это может включать коллег, планирующих сосредоточиться на теоретических аспектах лаборатории или студии на дистанционных лекциях. В случае долгосрочных заболеваний решения будут зависеть от курса и должны быть обсуждены с коллегами и вашим председателем / директором / ректором.

В: Если я слишком болен, чтобы преподавать, даже в Интернете, могу ли я просто попросить моего ТА взять курс на себя?

A: Нет, это выходит за рамки ожидаемых обязанностей ТА.Другой преподаватель должен будет выполнять обязанности инструктора по записи. Вам следует обсудить стратегию со своим председателем / директором / ректором.

В: Что произойдет, если мой ТА заболеет?

A: Больной ТА должен оставаться дома и заботиться о своем здоровье. Скорее всего, вам придется самостоятельно выполнять обязанности отсутствующего ТА. Вы должны , а не просить других ТА взять на себя обязанности отсутствующих ТА. Как всегда, держите своего руководителя в курсе, поскольку у него могут быть дополнительные предложения.

В: Что нам делать с дипломами аспирантов / защитами диссертаций, если один или несколько членов комитета или аспирант находятся / находятся в карантине или болеют?

A: Совет выпускников разрешил любому или всем членам диссертационных / диссертационных комитетов (включая студента) удаленно присутствовать на защите. Эта модификация будет действовать до конца лета (5 сентября 2021 г.).

В: Как лучше всего подготовиться к сдаче последнего экзамена, если я заболею?

A: См. Ниже:

Напишите экзамен заранее и сделайте копию для вашего председателя / директора / ректора.
Заранее укажите рубрику выставления оценок.
Поговорите со своим председателем / директором / проректором о том, кто может лучше всего наблюдать и / или выставить оценку вашему экзамену в ваше отсутствие.

* Примечание. Если вы планируете посещать курсы биологии осенью, дополнительную информацию о проведении курсов и ожиданиях можно найти на веб-сайте Отделения биологических наук.

Только при личной встрече

Это традиционная форма обучения, когда студенты и преподаватели присоединяются к курсу в классе или лаборатории (на месте).Требуется физическое присутствие, и материалы курса не нужно предоставлять асинхронно онлайн. Этот вариант может быть подходящим для таких курсов, как лабораторные, которые требуют использования специализированного оборудования, доступного только на территории кампуса.

Личное

Подобно варианту «Только очное обучение», очные курсы будут проводиться на территории кампуса с физическим присутствием студентов и преподавателей в классе.Однако все материалы курса также должны быть предоставлены в асинхронном режиме, чтобы студенты могли получить к ним доступ в любое время онлайн. Например, лекции предоставляются в реальном времени в классе, записываются и размещаются на Canvas вместе со всеми заданиями и другими материалами курса. Это подходит для курсов, которые приносят пользу, но не зависят от физического присутствия, когда связь между студентом и инструктором особенно важна (например, базовые курсы), или для инструкторов, которые предпочитают общаться со своими учениками лично.

Гибрид

Этот вариант сочетает в себе элементы личного и удаленного инструктажа. Некоторые компоненты курса доставляются в студенческом городке, а другие — дистанционно. Все материалы курса, включая компоненты, предлагаемые лично, должны быть предоставлены студентам в асинхронном режиме для доступа в любое время.Например, курс может проводить лекции онлайн, размещая записи на Canvas и созывать еженедельные дискуссионные группы в классе. Студенты, которые не могут присоединиться к дискуссионным группам лично, должны выполнить эквивалентное задание, например, отправить статью со своими комментариями по теме обсуждения. Этот метод может быть подходящим для классов, которые требуют взаимодействия и решения проблем с инструктором или практической групповой работы, но слишком велики, чтобы полностью приспособиться к личным занятиям из-за требований социального дистанцирования.

Удаленный

Это единственный вариант без элемента личного обучения. Инструкции и все материалы курса предоставляются удаленно и асинхронно, так же, как курсы в настоящее время проводятся в нашей среде удаленного обучения. Этот вариант обеспечивает максимальную гибкость для студентов и преподавателей при продолжении курса с минимальными перебоями во время перехода университета обратно в кампус.Это может быть подходящим вариантом для инструкторов, которые не могут вернуться в кампус, для классов, которые слишком велики для безопасного размещения, и для классов с большим количеством людей, которые могут быть не в состоянии присоединиться к нам лично.

FAQ на осень 2021 Инструкция

В: Ожидается ли, что ученые вернутся в кампус для работы осенью 2021 года?

Да, обычные ожидания относительно того, что местом работы ученых будет кампус Калифорнийского университета в Сан-Диего, снова будут действовать с осени 2021 года.

В: Ожидается ли, что сотрудники вернутся на работу в кампус осенью 2021 года ?

См. Этап II плана «возвращение в университетский городок».

В: Что делать, если у меня есть потребность в жилье по медицинским показаниям или ADA?

Если сотруднику требуется медицинское обслуживание и / или приспособление ADA для работы (например, для дистанционного обучения по причинам здоровья / ADA), то он должен следовать обычному процессу приспособления, включая представление соответствующей документации от поставщика медицинских услуг.Сотрудник инициирует этот интерактивный процесс, связавшись с отделом консультирования и консультирования по вопросам инвалидности Отдела кадров https://blink.ucsd.edu/sponsor/hr/divisions-units/disability-counseling-and-consulting.html. Для получения дополнительной информации см. Страницу APS об академических отпусках и жилье https://aps.ucsd.edu/faculty-resources/leaves/index.html#What-is-an-Accommodation?

В: Что, если характер моих рабочих обязанностей требует, чтобы я работал в другом месте, кроме кампуса Калифорнийского университета в Сан-Диего?

Ожидается, что

ученых будут проживать в резиденции осенью 2021 года; обычная политика в отношении места работы (PPM 230-10 Раздел II.М) подам. Любой ученый, которому в связи с требованиями их рабочих обязанностей необходимо работать из другого места, должен будет запросить изменение места работы в стандартном процессе (указанном в PPM 230-10). Типичным примером рабочих обязанностей, требующих «смены места работы», могут быть полевые работы, которые должны выполняться за пределами университетского городка.

В: Что делать, если я чувствую беспокойство или имею другие ограничения, которые могут помешать мне заниматься личным обучением во время осеннего квартала?

Мы понимаем, что у преподавателей и помощников преподавателей могут быть разные причины для получения разрешения на дистанционное обучение осенью 2021 года, и что не все из них могут подпадать под обычный процесс приспособления для здоровья / ADA.В этих случаях мы рекомендуем каждому человеку поговорить с заведующим кафедрой, поскольку модальность курса будет определяться академической программой, а запросы на использование наружных аудиторий для очного обучения будут направляться академической программой Регистратору.

В: Как будет определяться модальность курса на осень 2021 года ?

Осенью 2021 года большинство курсов будет проводиться только в очной форме. В некоторых случаях академическая программа может определять, что определенные удаленные секции будут предлагаться для поддержки иностранных студентов, прибытие которых задерживается из-за визовых или выездных ограничений, или для удовлетворения конкретных потребностей факультета.Однако не все курсы будут предлагаться дистанционно или в гибридной форме. Сообщество консультантов Калифорнийского университета в Сан-Диего совместно составило список курсов, которые окажут наибольшее влияние на популяцию затронутых студентов, и поделится этой информацией с академическими подразделениями в качестве ресурса для планирования.

В: Ожидается ли, что преподаватель, преподающий лично осенью 2021 года, также будет проводить полное дистанционное обучение?

Нет. Несмотря на то, что часть курсов будет предлагать дистанционные или гибридные курсы для размещения иностранных студентов, прибытие которых задерживается из-за визовых или транспортных ограничений, большинство занятий будут только очными.Решения о том, как лучше всего обслуживать затронутых студентов, принимаются индивидуальной академической программой. В некоторых случаях класс может преподаваться как гибрид, в других он может быть разделен на две отдельные секции, каждая из которых использует свою методику. Студенты с исключительными обстоятельствами могут обратиться за помощью в обычном порядке для размещения; преподаватели знакомы с предоставлением конкретных условий для людей в их классах.

В: Будут ли организованы дистанционные курсы или секции для иностранных студентов, которые не могут прибыть вовремя на осенний квартал из-за ограничений на получение визы или поездок ?

Да.Мы внимательно следим за визовой ситуацией и вносим коррективы в наши планы, чтобы гарантировать, что этим студентам будут предоставлены возможности, которые позволят им добиться академического прогресса в Калифорнийском университете в Сан-Диего. В некоторых случаях это может потребовать от студентов внесения изменений в свои учебные планы после консультации со своим научным руководителем; например, им может потребоваться изменить последовательность прохождения определенных курсов. Мы призываем всех студентов, у которых могут возникнуть проблемы с визой, сообщить об их потребностях своим консультантам и Международным студентам и программам (ISPO).Мы сделаем более конкретные объявления о том, какие курсы доступны в дистанционном или гибридном формате в июле / августе 2021 года.

В: Что на практике означает, что можно преподавать до 50% класса дистанционно?

Политика Калифорнийского университета в Сан-Диего в отношении курсов дистанционного обучения гласит: «Курс будет считаться курсом дистанционного обучения, если (для некоторых или всех студентов) менее 50% времени взаимодействия студента и преподавателя было предназначено для личного общения ( имеется в виду физически в той же комнате).»Следовательно, в обычном курсе (не назначенном R) преподаватель может выбрать предоставление синхронного или асинхронного удаленного контента в соответствии с их учебными потребностями, при условии, что они не превышают 50% -ный верхний предел для не-личного общения. Взаимодействие. С практической точки зрения это означает, что у преподавателей есть гибкость в том, как они преподают, и они могут дополнять свои классы дистанционным контентом, чтобы соответствовать различным учебным условиям.

В: Что будет означать общее исключение для дистанционного обучения в контексте преимущественно личного обучения падению?

Академический сенат управляет академической политикой, например политикой дистанционного образования.На осень 2021 года Академический сенат предоставил общее исключение, позволяющее преподавать любой курс удаленно без необходимости делать специальный запрос в Сенат или создавать R-курс. Это общее исключение предоставляет академическим программам необходимую гибкость для размещения студентов, пострадавших от визовых ограничений, ограничений на поездки или определенных потребностей преподавателей в нашем первом, преимущественно очном, квартале. Чтобы гарантировать, что каждый имеет значимое представление о осенних условиях и потребностях учащихся, прежде чем делать окончательные определения относительно модальности, программы должны подождать до 1 июля, прежде чем переключать личные курсы на удаленные или планировать новые удаленные разделы курсов без R .

В: При каких обстоятельствах инструктор должен создать R-курс на осень 2021 года? Для последующих кварталов?

Подача заявки на назначение R-курса подразумевает намерение разработать курс, который будет предлагаться полностью онлайн в течение длительного времени. Реализация надлежащего R-курса обычно подразумевает 6-месячный цикл разработки и реализации в тесном сотрудничестве с Teaching & Learning Commons. Такие вложения времени и ресурсов следует предпринимать только в том случае, если академическое подразделение действительно планирует предлагать этот курс онлайн как часть долгосрочного видения.

В: Каким будет приоритет использования уличных классов, если будет высокий спрос?

Наши классы на открытом воздухе являются активом для всего сообщества Калифорнийского университета в Сан-Диего и открывают как новые возможности для инновационного обучения, так и более безопасные варианты для определенных типов занятий. Мы будем отдавать приоритет использованию наружных классов для классов, которые получают уникальную выгоду от этой обстановки, особенно тех, которые труднее проводить в закрытых помещениях осенью.Обратитесь к планировщику вашего отдела, чтобы запросить эти классы, если вы считаете, что они вам подходят.

В: Что произойдет с общими исключениями Сената для дистанционного обучения, когда графство перейдет на зеленый уровень?

Академический сенат управляет академической политикой, например политикой дистанционного образования. В какой-то момент, когда Округ прочно вернется в Зеленый уровень, Сенат может рассмотреть вопрос о том, следует ли отменить такие общие исключения.

В: Будут ли открыты библиотека, учебные помещения, компьютерные классы и т. Д.?

Да, библиотека, учебные помещения, компьютерные классы и т. Д. Вернутся лично осенью (хотя некоторые могут также предлагать некоторые удаленные услуги параллельно). Эти помещения будут работать в соответствии с правилами округа / штата / CDC и другими правилами университетского городка, и в настоящее время мы ожидаем, что они будут открыты при обычном заполнении вместе с классными комнатами. Если у вас есть необходимость использовать эти места как часть вашего курса, мы рекомендуем вам обратиться к соответствующему подразделению, чтобы они могли соответствующим образом спланировать.

В: Каковы сроки регистрации на осень 2021 года?

1 июля — 9 июля Запрос ведомства на изменение модальности курса обрабатывается после его получения

12 июля — 5 августа Продолжая учащиеся, потенциально вносящие коррективы, отделы отслеживают изменения в зачислении

6 августа — Студенты, продолжающие обучение, больше не имеют доступа к WebReg. Департаменты корректируют ограничения на зачисление, чтобы освободить места для новых студентов

7 августа — Новые студенты могут просматривать расписание занятий для имеющихся мест

16 августа — 23 августа Набор новых студентов

, 24 августа — зачисление не проводится.Департаменты корректируют лимиты на зачисление по мере необходимости. Процесс автоматического списка ожидания возобновляется

, 25 августа — Открытая регистрация для всех студентов, возобновление обработки запросов инструктора на удаленный адрес по мере необходимости

В: Обязаны ли студенты пройти полную вакцинацию? Инструкторы? Сотрудники?

Да, согласно руководству UCOP, мы ожидаем, что все студенты, преподаватели и сотрудники должны будут пройти полную вакцинацию к осеннему кварталу, с отдельными исключениями по религиозным и документально подтвержденным медицинским причинам.

Рабочая группа под руководством UCOP определяет, как этот мандат будет реализован. Подробности будут опубликованы, как только они станут доступны.

В: Могу ли я потребовать, чтобы все мои ученики носили маски в классе?

Нет, преподаватели не могут требовать, чтобы весь класс маскировался.

Согласно рекомендациям CDC и CDPH, всем невакцинированным лицам необходимо маскироваться в помещении. Любой другой человек также может выбрать маску в помещении по любой причине.

В: Как преподаватели узнают, что учащиеся в их классе были вакцинированы?

TBD, рабочая группа под руководством UCOP определяет, как будет выполняться мандат на вакцины, включая документацию.Подробности будут опубликованы, как только они станут доступны.

В: Могу ли я носить маску даже после вакцинации?

Да, вакцинированные лица могут добровольно носить маску для лица.

Есть много веских причин для того, чтобы люди продолжали маскироваться, например, из-за того, что один из них простудился или ему просто удобнее носить маску рядом с другими. Члены университетского сообщества не должны делать предположений о прививочном статусе или клеймить людей, которые продолжают носить маски для лица.

В: Могу ли я потребовать от студентов социальной дистанции в моем классе, лаборатории и т. Д.?

Классные комнаты вернутся к стандартному уровню заполнения.

В: Могу ли я попросить учащихся удалить свое лицо, закрывающее лицо во время занятий в классе (например, чтобы я мог лучше их понять)?

Нет, непривитым учащимся потребуется маскировка, которая может стать серьезной защитой (физической или психологической) для других.

Если характер вашей учебной программы требует, чтобы люди не носили масок (например, некоторые виды языка или музыкальные инструкции), это ожидание должно быть четко доведено до сведения заведующего кафедрой и студентов с самого начала.

классных комнаты на открытом воздухе по-прежнему будут доступны в течение 2021-22 годов, и это может быть полезным вариантом для некоторых курсов.

В: Где я могу найти самую свежую информацию о протоколах тестирования, отслеживания, карантина и безопасности кампуса?

Пожалуйста, посетите страницу «Вернуться к изучению вопросов и ответов о программе», чтобы получить информацию по этим темам и другим часто задаваемым вопросам.

В: Я или другие члены нашего сообщества могут быть уязвимы к более серьезным симптомам и последствиям вируса COVID-19 (из-за возраста или основных заболеваний). Должен ли я (и другие) держаться подальше от кампуса?

A: Наша первая забота — безопасность нашего кампуса. Мы также стремимся к академической успеваемости наших студентов. Нам необходимо правильно сбалансировать эти цели. Планы на случай непредвиденных обстоятельств для дистанционного обучения инструкторов — важный инструмент, позволяющий достичь обеих целей.Тем не менее, никто в нашем сообществе не должен чувствовать себя обязанным подвергать себя опасности. Любой человек, у которого есть проблемы со здоровьем, должен связаться со своим председателем / директором / ректором, чтобы составить соответствующий план. Аналогичным образом, любой ТА, имеющий личные проблемы со здоровьем и / или безопасностью, должен поговорить со своим летным инструктором / заведующим отделением / деканом отделения, чтобы составить соответствующие планы на осень.

Если у вас появятся симптомы гриппа — жар, кашель и затрудненное дыхание — обратитесь за медицинской помощью.Студенты должны позвонить в Службу здравоохранения для студентов по номеру 858-534-3300, чтобы получить рекомендации и определить, нужен ли вам медицинский прием. Студенты также могут войти в систему с помощью вашего объявления для учащихся, чтобы отправить сообщение «Спросите медсестру». Преподаватели и сотрудники должны позвонить своим поставщикам медицинских услуг. Пожалуйста, всегда звоните заранее, прежде чем приехать.

См. Раздел «Возвращение к обучению — профилактика COVID-19», чтобы ознакомиться с последними рекомендациями университета по этой теме.

В: Я очень обеспокоен и обеспокоен, какие ресурсы мне доступны?

А.Если в это время вы испытываете повышенное чувство беспокойства и хотели бы получить консультационные услуги, есть доступные ресурсы. Сотрудники кампуса могут позвонить в Программу помощи преподавателям и персоналу (FSAP) по телефону 858-534-5523. Сотрудники UC San Diego Health могут связаться с поставщиком программы помощи сотрудникам в соответствии с их медицинским страхованием или позвонить по телефону 619-543-3200. Студентам может быть рекомендовано позвонить в Консультационно-психологическую службу (CAPS) по телефону 858-534-3755.

См. «Возвращение к учебе — здоровье» для получения последних рекомендаций университета по этой теме.

В: Что делать, если я заболел?

A: Активируйте свой план на случай отсутствия по болезни. Сообщите своему председателю / директору / ректору, что вы больны, и обсудите с ними свои планы. Также ознакомьтесь с часто задаваемыми вопросами о COVID-19 о положениях об отпусках и удаленной работе для преподавателей и ученых, чтобы понять положения об оплачиваемых отпусках в университете.

Если у вас появятся симптомы гриппа — жар, кашель и затрудненное дыхание — обратитесь за медицинской помощью. Студентов могут попросить позвонить в Службу здравоохранения для студентов по номеру 858-534-3300, чтобы получить рекомендации и определить, нужно ли им быть на приеме у поставщика медицинских услуг.Вы также можете указать учащимся войти в систему с их AD учащегося, чтобы отправить сообщение «Спросите медсестру». Назначенные преподаватели и ученые должны звонить своим поставщикам медицинских услуг. Пожалуйста, всегда звоните заранее, прежде чем приехать.

Если в это время вы испытываете повышенное чувство тревоги и хотели бы получить консультационные услуги, есть доступные ресурсы. Если вы являетесь сотрудником кампуса, позвоните в Программу помощи преподавателям и персоналу (FSAP) по телефону 858-534-5523. Если вы являетесь сотрудником UC San Diego Health, обратитесь к поставщику программы помощи сотрудникам в соответствии с вашим медицинским страхованием или позвоните по телефону 619-543-3200.Студентам может быть рекомендовано позвонить в Консультационно-психологическую службу (CAPS) по телефону 858-534-3755.

См. «Возвращение к учебе — здоровье» для получения последних рекомендаций университета по этим темам.

См. Также синхронные и асинхронные удаленные учебные действия для получения дополнительной информации.

В: Обязан ли я преподавать лично?

Личное обучение является добровольным (и не обязательно).

В: Требуются ли технические консультанты для ведения очных секций?

TA могут выбрать, участвовать ли они лично или удаленно. При планировании личных секций следует учитывать эти предпочтения.

В: Могут ли инструкторы / технические специалисты передумать и перейти на дистанционное обучение?

Если инструкторы и / или технические специалисты изначально хотят преподавать лично, они могут в любой момент передумать и уйти удаленно. Имейте в виду, что эти типы изменений могут повлиять на студентов, которые, возможно, приняли решение о размещении (или другом), основываясь на ожидании прохождения очного курса.

В: Могу ли я изменить дистанционный курс на очный?

После того, как студенты зачислены, мы не можем изменить метод обучения с дистанционного на очный, потому что первоначальный метод мог повлиять на решения учащихся о том, где они хотят жить в этом семестре. Ваш факультет может добавить личную секцию, в которую студенты могут выбрать переход, но студенты не могут быть обязаны переходить в очную форму.

В: Нужно ли мне предоставлять все элементы личного обучения в дополнительном удаленном эквиваленте?

№Как всегда, инструкторам рекомендуется публиковать материалы курса, такие как чтения, учебные планы и задания, на Canvas, чтобы они были доступны студентам в любое время. Кроме того, личным инструкторам рекомендуется размещать подкасты или записи личных лекций. Эти методы не только помогут приютить студентов, которые заболели или нуждаются в помощи в течение семестра, но также помогут всем студентам учиться и добиваться большего успеха.

Инструктор курса или раздела курса, который обозначен как очный, не должен одновременно преподавать тот же курс или раздел в дистанционном формате.Тем не менее, поддержка как очных, так и удаленных учащихся в одном разделе или классе, хотя и является сложной задачей, иногда может быть желательной для поддержки успеха учащихся и доступа к ним.

В: Могут ли студенты отказаться от очных классных встреч или очных оценок в пользу удаленных?

Студенты, которые записываются на очный курс или выбирают очный компонент гибридного курса, делают это с пониманием того, что обучение будет проходить очно и что они будут участвовать лично.Поэтому они не могут отказаться от очных встреч или оценок. Однако возможно, что ученик может столкнуться с неожиданными обстоятельствами, которые препятствуют личному участию (например, ему, возможно, придется поместить в карантин или испытать жизненное событие, которое требует приспособления). В таких случаях перевод студента на удаленную или асинхронную версию того же класса является приемлемым решением (с согласия студента). Если для курса не существует удаленного варианта, студент должен искать жилье у своего инструктора, как и на любом очном курсе.

В: Есть ли в библиотеке какие-либо страницы, связанные с COVID-19, на которых я могу найти ресурсы библиотеки, к которым я могу получить удаленный доступ?

А: Да. В университетской библиотеке теперь есть две специальные страницы, посвященные COVID-19, одна из которых посвящена услугам во время COVID-19, а другая — обновлениям библиотеки и ресурсам.

В: Как я могу запросить скан (PDF) печатных журнальных статей, глав книг (бесплатно) или предметов, которых нет в библиотеке Калифорнийского университета в Сан-Диего (межбиблиотечный абонемент)?

A: Чтобы запросить сканирование (PDF) печатных журнальных статей, глав книг (бесплатно) или статей, которыми мы не владеем (межбиблиотечный абонемент), воспользуйтесь этой формой.

В: Как разместить предметы в резерве курса удаленно?

A: Чтобы разместить предметы в резерве курса с помощью «электронных резервов» библиотеки для материалов онлайн-курса, перейдите по этой ссылке.

В: Если я хочу использовать Canvas и направлять студентов к лицензированным предметам, есть ли что-нибудь, о чем мне следует знать?

A: Если вы используете Canvas для своих курсов и указываете учащимся на лицензированные элементы, такие как электронные книги или статьи в онлайн-журналах, учащиеся должны будут использовать службу VPN кампуса, чтобы обеспечить доступ к этим ресурсам.Направьте их использовать VPN AnyConnect (клиент) для доступа к ресурсам библиотеки, инструкции.

(Пожалуйста, не забывайте размещать ссылку на лицензионный контент библиотеки, когда это возможно, вместо публикации PDF-файла. Обычно это требуется в соответствии с условиями наших лицензий на ресурсы и дает нам данные об использовании, чтобы оправдать продолжение подписки.)

В: Как мне попросить библиотеку приобрести электронную книгу или другой онлайн-ресурс для моего курса или исследования?

A: Воспользуйтесь нашей формой «Рекомендовать покупку».

Q: Есть ли в библиотеке справочник «Ресурсы для преподавания в Интернете».

А: Да. Посетите наши ресурсы для преподавания в Интернете.

В: Существуют ли какие-либо руководства по поиску доступных материалов курса и / или контента с открытым доступом для дистанционного обучения?

A: Да, пожалуйста, ознакомьтесь с доступными материалами курса библиотеки: Открытые образовательные ресурсы (OER) для руководства для преподавателей.

Шесть открытых учебных площадок были доступны для использования на территории кампуса, чтобы обеспечить безопасное личное обучение.Четыре открытых класса 80×60, две в Warren Mall и две в Revelle Plaza, соответствуют требованиям ADA и могут вместить до 60 студентов, социально удаленных. Два в P416 имеют одинаковые характеристики и вмещают до 75 студентов, находящихся на социальной дистанции. Каждое пространство оснащено комплексной аудио / видео настройкой, включая усиленный доступ к Wi-Fi, подключение к сети Ethernet для инструкторов, оборудование для масштабирования и подкастинга, погодоустойчивые подвесные динамики, микрофоны и ЖК-экраны, расположенные по всему пространству, а также традиционные доски.В них есть приподнятые полы на случай неблагоприятных погодных условий, а также будут предоставляться такие же улучшенные услуги по уборке, как и в классных комнатах нашего традиционного кампуса. Кроме того, в настоящее время в общей сложности шесть открытых учебных пространств; два в торговом центре Warren Mall, три в Revelle Plaza и один в районе P416.

См. Список вместимости аудиторий и учебных помещений и их расположение здесь:

Для получения дополнительной информации посетите страницу Return to Learn Academics.

Подкомитет Целевой группы по непрерывности образования при участии общин, Службы образовательных технологий, Управления академической честности и сотрудника по вопросам конфиденциальности кампуса подготовил рекомендации по дистанционной оценке, которые были распространены 21 апреля 2020 г. Пожалуйста, просмотрите .

В Калифорнийском университете в Сан-Диего мы стремимся обучать и оценивать всех наших студентов, а также делаем все возможное, чтобы все студенты чувствовали себя желанными и поддерживаемыми.Во время пандемии, когда большая часть обучения носит гибридный или удаленный характер, у некоторых из наших студентов будут возникать значительные или периодические проблемы с участием в удаленном сеансе курса в режиме реального времени по личным, техническим причинам или причинам безопасности (например, отключение Интернета, сбой компьютера, болезнь , обязанности опекуна или часовые пояса). Мы не хотим, чтобы это стало деморализующим препятствием на пути их полноценного участия в учебе. Признавая это, мы действуем в соответствии с общими ожиданиями, что материалы курса для дистанционно предлагаемых курсов должны быть доступны в асинхронном формате и что асинхронный эквивалент (или легкодоступное альтернативное временное размещение) должен быть предоставлен для любого синхронного удаленного обучения ( включая оценки) преподаватель или технический специалист выбирает предложение.

В то же время наши преподаватели обладают свободой и ответственностью разрабатывать курсы, учебный опыт и оценки, которые, по их академическому мнению, лучше всего соответствуют предмету, уровню подготовки студентов и предполагаемым результатам обучения. Преподаватели лучше всего подходят для того, чтобы точно определить, как приспособиться к ситуации, когда студент не может присоединиться к синхронному сеансу, или каким может быть соответствующий эквивалентный опыт обучения. Вышеупомянутые ожидания сформулированы на очень общем языке именно для того, чтобы у преподавателей была возможность проявлять свои творческие способности и суждения при разработке конкретных педагогических решений для своих конкретных курсов и студентов.

Мы ценим постоянную адаптацию инструкторов в эти трудные времена в поддержку наших образовательных, исследовательских и служебных миссий.

Ответы на некоторые часто задаваемые вопросы и ссылки на дополнительные ресурсы приведены ниже. См. Также «Личное обучение» и «Дистанционное обучение» для получения дополнительной информации.

Какие типы материалов я должен предоставлять своим ученикам асинхронно при преподавании удаленного курса?

Основные материалы курса, такие как учебные планы, чтения, задания, слайды и содержание лекций, должны быть доступны в асинхронном режиме, чтобы студенты могли обращаться к ним в любое время, когда они могут им понадобиться.

Должен ли я записывать или подкастировать мои лекции при преподавании удаленного курса?

Хотя мы настоятельно рекомендуем инструкторам предоставлять материалы курса асинхронно, есть много способов сделать это. К ним относятся записи лекций или подкастинг; однако альтернативные механизмы, такие как совместное использование слайдов презентации или видео, публикация набросков или заметок, могут быть достаточными вместо записанной лекции. Подробнее о плюсах и минусах асинхронного чтения лекций по сравнению ссинхронно и советы по синхронным виртуальным лекциям можно найти на веб-сайте Digital Learning Hub.

Обратите внимание, что многие студенты предполагают, что лекции будут записаны преподавателем и доступны асинхронно. Поэтому мы призываем преподавателей четко объяснять (например, в программе, во время лекций), как содержание курса, включая лекции, будет доступно студентам в течение квартала.

Руководство по оптимизации и уточнению структуры курса, а также учебные программы и шаблоны сайтов Canvas и технологические инструкции доступны на веб-сайте Digital Learning.

Разрешено ли студентам записывать мои лекции и публиковать их для последующего просмотра?

Студентам не разрешается записывать или публиковать лекции курса — это является нарушением кодекса поведения студентов и законов об авторском праве. Мы призываем преподавателей устанавливать четкие ожидания для студентов в отношении записи и распространения материалов курса, а также повторять политику курса в программе, холсте и во время лекций.

Каковы некоторые примеры синхронных и асинхронных курсовых занятий со схожими целями обучения?

Этот слайд с сайта Teaching + Learning Commons иллюстрирует ряд мероприятий курса, включая примеры того, как можно создать асинхронную альтернативу для синхронного действия.Например, инструменты цифрового сотрудничества могут использоваться вместо групповых действий, которые обычно выполняются лично, или студенты могут использовать доски обсуждений курса в ответ на конкретные вопросы для чтения или подсказки для обсуждения. Дополнительная информация о различных типах удаленных заданий, которые преподаватели могут использовать для оценки обучения студентов, доступна в Центре цифрового обучения https://digitallearning.ucsd.edu/instructors/remoteinstruction/assess.html

А как насчет дискуссионных групп удаленного типа? Могу ли я поручить студентам посещать занятия синхронно?

Синхронные обсуждения не должны ставить в невыгодное положение учащихся, которые особенно обременены нестабильным интернетом, ограниченным компьютерным оборудованием и другими проблемами.Курсы должны быть структурированы так, чтобы студенты, которые не могут посещать определенную секцию синхронного удаленного обсуждения, могли участвовать в эквивалентном опыте обучения. Например, многие курсы предлагают асинхронные альтернативные задания для обсуждения (например, размещение комментариев на доске обсуждений).

Несколько крупных многосекционных дистанционных курсов имеют пилотные проекты курсов с достаточным количеством синхронных дискуссионных разделов, чтобы вместить всех студентов; Предлагается достаточно разделов, чтобы учесть все соответствующие часовые пояса, и студенты могут записаться на время, которое лучше всего подходит для их расписания.Если вы заинтересованы в изучении этого варианта, обратитесь в компанию AVC Jensen за помощью, включая координацию с офисом регистратора.

Где я могу найти дополнительную информацию об удаленном предложении содержания курса?

Посетите веб-сайт Digital Learning Hub, чтобы ознакомиться с передовыми методами, ресурсами и услугами, доступными для поддержки удаленного проведения курсов. Мы призываем преподавателей рассмотреть варианты, которые соответствуют потребностям их дисциплины и обеспечивают максимальную гибкость для преподавателей, помощников преподавателей и студентов, обеспечивая при этом ожидаемые результаты обучения по курсу.

Где я могу узнать больше об учебных технологических инструментах, платформах онлайн-обучения и других цифровых ресурсах для поддержки асинхронного обучения?

В: Где находятся лучшие специализированные страницы с легкодоступными ресурсами дистанционного обучения для преподавателей Калифорнийского университета в Сан-Диего?

A: Общество преподавания + обучения разработало услуги и ресурсы для преподавателей, а также раздел часто задаваемых вопросов для преподавателей.Кроме того, посетите их главный центр COVID-19, где можно найти ресурсы для удаленного обучения. ETS также разработала руководство о том, как начать дистанционное обучение.

В: Какие рекомендации университетский городок дал в отношении авторских прав на учебные материалы?

A: Вот краткий обзор вопросов авторского права, связанных с материалами, созданными преподавателями, чтобы помочь преподавателям понять и защитить свои права. А вот руководство для преподавателей относительно использования материалов, защищенных авторским правом, созданных другими.

В: Ожидаются ли шаги, которые преподаватели должны предпринять сейчас в контексте общепринятой практики COVID-19?

А: Да. В общем, это вопросы управления курсом, о которых вы должны думать каждый раз, когда преподаете. Хотя в уведомлениях и обновлениях кампуса конкретно рассматривается ситуация с COVID-19, эти планы обычно относятся к категории «Что делать, если меня сбивает электрический скутер на скорости на Библиотечной прогулке, и я не могу преподавать в классе?» планирование непредвиденных. Убедитесь, что вы внимательно прочитали инструкции и регулярно записываете установленный журнал успеваемости, и что у вас есть планы на случай непредвиденных обстоятельств для любых оставшихся экзаменов / викторин / промежуточных / заключительных экзаменов.Как указано в примечании ниже, если вам нужна помощь при переносе оценок в Canvas, помощь оказывается в кампусе.

ETS предоставляет всем зарегистрированным инструкторам и назначенным специалистам по курсам учетные записи Zoom Pro через UCSD. Это позволяет относительно просто организовывать групповые собрания в режиме онлайн и записывать эти собрания и делать их доступными в более позднее время. Обратите внимание, что только организатор сеанса (инструктор или ТА) должен иметь учетную запись Zoom Pro; студенты могут использовать обычный бесплатный инструмент Zoom.См. Эту ссылку.
Рассмотрите возможность работы в офисе Zoom, а не встреч 1: 1, которые раньше проводились со студентами в вашем офисе.
Подумайте, кто будет вашим дублером на заключительном экзамене, если вы заболеете в течение недели финала.
Рассмотрите возможность использования автоматизированной системы подкастинга в кампусе, доступной во всех более чем 100 классах общего назначения.
Если вы в прошлом подкастировали курс и решили оставить его опубликованным, вы можете повторно использовать эти лекции в любое время.

Q: Как я могу защитить свои занятия в классе Zoom или часы работы?

A: Использование Zoom для ваших видеокурсов и рабочих часов выполняется быстро и легко.Но вы должны быть уверены, что ваши единственные посетители — это люди, которых вы приглашаете. На странице Zoom Meeting Safeguards есть советы, как это сделать

В: Почему в кампусе требуется использование Canvas для журналов успеваемости и основных материалов?

A: Canvas — официальная система управления обучением в кампусе. Он полностью поддерживается техническим персоналом ETS и масштабируется для удовлетворения всех потребностей кампуса. ETS уже организовала интерфейс Canvas со многими другими полезными частями образовательного программного обеспечения, которые также поддерживает ETS.ETS также разработала руководство о том, как начать дистанционное обучение.

o Размещение журналов успеваемости и материалов на Canvas гарантирует, что они будут надежно доступны в стандартном безопасном формате, даже если учащиеся или преподаватели больны или помещены в карантин.

o Canvas позволяет инструкторам своевременно сообщать своим ученикам инструкции и объявления.

В: Могу ли я попросить учащихся сдавать домашнее задание по электронной почте, а не через Canvas?

А: Нет.Если человек, которому было отправлено задание по электронной почте, заболеет и не сможет выставлять оценки и загружать оценки в Canvas, то университету будет очень сложно и медленно получить доступ к его учетной записи для восстановления заданий. Это отрицательно скажется на студентах.

Наличие заданий в Canvas позволяет другим сотрудникам курса беспрепятственно брать на себя выставление оценок, если первоначальный преподаватель / TA заболел или по иным причинам не может выставлять оценки. Он также предоставляет учащимся защищенную документацию о том, что они действительно сдали задание вовремя.

В: Как я могу научиться использовать эти незнакомые цифровые инструменты? Доступна ли помощь?

A: Да, ETS и Teaching + Learning Commons предоставляют помощь по запросу. В выходные дни и поздно вечером экспертная помощь также доступна в службе ИТ-обслуживания. Обратите внимание, что потребность в помощи по телефону и лично в настоящее время очень высока, поэтому мы рекомендуем вам сначала воспользоваться базой знаний самообслуживания. Кроме того, отправьте электронное письмо в Центр цифрового обучения в Teaching + Learning Commons, чтобы получить помощь во внедрении цифровых инструментов в ваше обучение.

В: Когда мне делать подкасты или делать запись лекций?

A: На всех возможных курсах в течение следующего года, чтобы в случае необходимости мы могли создать как можно более надежный инвентарь. Расставьте приоритеты в обязательных курсах или курсах, которые влияют на большинство студентов.

В: Что произойдет с подкастами, созданными во время данной чрезвычайной ситуации? Могу ли я определить, как долго они доступны?

A: Подкасты обычно удаляются в конце квартала; однако преподаватели могут сделать их доступными на неопределенный срок.Что касается кризиса COVID 19, пожалуйста, подумайте о том, чтобы сделать их доступными дольше. После этой чрезвычайной ситуации ETS свяжется со всеми зимними и весенними преподавателями, чтобы определить, хотят ли они сохранить или удалить свои занятия с подкастами.

В: Будет ли кампус запрашивать у меня разрешение на доступ к моим подкастам для использования другими преподавателями?

A: Да, политика университетского городка заключается в получении разрешения от преподавателя, прежде чем предоставлять другим преподавателям доступ к своим подкастам.Пожалуйста, рассмотрите возможность предоставления разрешения, чтобы помочь нам всем пережить этот период. Например, это может быть огромной помощью для заболевшего коллеги. Пожалуйста, напишите по адресу [email protected], если вам нужна помощь или для связи с коллегой по содержанию их лекций.

Глава 7: Выбор и использование учебных материалов | Новый взгляд на преподавание естественных наук: Справочник

УЧЕБНИК ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ОБУЧЕНИИ И ОБУЧЕНИИ

Метод обучения, столь распространенный сегодня, — подход «лекция-текст-экзамен» — это артефакт многовекового европейского образования.До того, как печатный станок стал широко доступным, основная роль профессора заключалась в том, чтобы читать лекции об информации, полученной из редкого экземпляра часто древней книги. Несмотря на опасения преподавателей Университета Саламанки в шестнадцатом веке, учебник быстро стал полезным дополнением к лекции в классе, а не ее заменой. Сегодня учебник доступен почти для каждого курса естествознания в колледже. Как отмечает Маккичи (1994), ». . . мой многолетний опыт попыток оценить эффективность преподавания привел меня к мысли, что учебник больше, чем любой другой элемент курса, определяет обучение студентов.«

Преимущества и недостатки использования учебников

Книги — это очень портативная форма информации, к которой можно получить доступ когда, где и с любой скоростью и уровнем детализации, которые желает читатель. Исследования показывают, что для многих людей визуальная обработка (то есть чтение) происходит быстрее, чем слуховая (то есть прослушивание лекций), что делает учебники очень эффективным ресурсом (McKeachie, 1994). Чтение может выполняться медленно, сопровождаясь подробными заметками, или быстро, бегая беглым взглядом и пропуская.У обоих стилей есть свои преимущества, и вам может быть полезно обсудить их достоинства со своими учениками.

Вопросы, которые следует учитывать при выборе учебных материалов

Какое влияние на обучение студентов оказывают ресурсы, методики и технологии?
Как студенты их используют?
Чему студенты учатся у них?
Какие студенты их используют?
Как и в какой степени учащиеся используют дополнительные ресурсы?

Один из важных аспектов любого урока естествознания — помочь ученику осмыслить массу информации и идей в данной области.Это можно сделать, показывая студентам, как организовать информацию в значимой иерархии связанных основных и второстепенных понятий. Хорошо подобранные учебники помогают учащимся понять, как можно организовать информацию и идеи.

У учебников есть несколько основных ограничений. Хотя хорошо написанная книга может заинтересовать студентов и вызвать у них интерес, по сути, она не интерактивна. Однако, если учащихся поощряют задавать вопросы во время чтения, искать ответы в тексте и находить другие источники для изучения идей, не содержащихся в тексте, они станут активными читателями и получат максимальную пользу от своего учебника.Чтобы удовлетворить потребности широкой аудитории, тексты часто бывают настолько объемными, что у студентов возникают проблемы с поиском ключевой информации. Тексты часто вынуждены полагаться на исторические или датированные примеры, и они редко дают представление об аспектах открытия и дезорганизации информации, с которой сталкиваются современные исследователи.

Изменения в стиле и содержании учебников

Учебники естествознания значительно эволюционировали от описательного и исторического подходов, которые были распространены до Второй мировой войны.Сегодняшние тексты намного сложнее, менее историчны и содержат больше фактов, чем в прошлом, со сложным языком и терминологией (Bailar, 1993). Чаще встречаются иллюстрации и математические выражения. Акцент сместился в сторону принципов и теории. Современные тексты пытаются рассматривать как вопросы процесса, так и вопросы фактов или содержания. Они изобилуют эссе, боковыми панелями, диаграммами, иллюстрациями, рабочими примерами, а также проблемами и вопросами на

Модуль «Электромонтажные работы»

Вы прочитали модуль «Общие», выполнили тест и распечатали свою общую награду за достижения в области safe @ work?

Модуль «Электрика и электроника» следует размещать после модуля «Общие».

Если с тех пор, как вы закончили работу с модулем «Общие», прошло какое-то время, вам следует прочитать модуль «Обзор». Тест для этого модуля включает несколько вопросов, основанных на модуле обзора.

На этой странице

В этой отрасли вы можете заниматься различными видами деятельности, такими как использование измерительных приборов, пайка, использование ручных, силовых и специальных инструментов, а также создание схем.

Только лицензированные электротехники могут выполнять электромонтажные работы на законных основаниях.

Это включает новые электрические установки и изменения, а также ремонт существующих установок.Неквалифицированное лицо не может быть нанято или допущено к выполнению электромонтажных работ.

Стажеры и стажеры должны постоянно находиться под наблюдением квалифицированного электрика.

Ваш работодатель должен убедиться, что вы должным образом обучены и находитесь под присмотром, что вы проинструктированы о безопасных рабочих процедурах и что все оборудование находится в хорошем рабочем состоянии.

Важно, чтобы вы работали безопасно, не только для вашей собственной безопасности, но и для безопасности окружающих.

Распечатать PDF-версию

Модуль электромонтажных работ (pdf — 134.61кб).

Блокировка, изоляция и маркировка

Процедуры блокировки, изоляции и маркировки на рабочем месте предназначены для защиты людей и имущества от рисков, связанных с машинами или оборудованием, которые были выведены из эксплуатации для ремонта, технического обслуживания или осмотра . В таких случаях значительную опасность часто представляет электричество.

Перед тем, как приступить к ремонту или другим работам, машины или оборудование, на которых будут проводиться работы, должны быть отключены от электросети — если не приняты другие адекватные меры предосторожности для предотвращения поражения электрическим током.

Перед началом работы:

выключите
изолируйте цепи
закрепите соответствующие теги
проверьте, что электропитание отключено
Всегда проверяйте свои измерительные приборы.

Знаки опасности

Персональные бирки «ОПАСНОСТЬ» имеют красный и черный цвет и используются во время ремонта или обслуживания оборудования и техники.

Ярлык «ОПАСНОСТЬ» является предупреждением для всех людей о том, что оборудование или механизмы работают и не должны эксплуатироваться, так как это может быть опасно для жизни.

Цепь не должна быть запитана, пока прикреплен ярлык «ОПАСНО».

Если при включении переключателя или клапана, а также при эксплуатации какого-либо механизма или оборудования, с которым вы работаете, вы или кто-то другой подвергнетесь опасности, вы должны установить свои собственные ярлыки «ОПАСНОСТЬ». Они должны быть привязаны к каждому главному разъединителю или клапану, и вы должны убедиться, что переключатель находится в правильном безопасном положении, прежде чем начинать работу. Когда два или более служащих работают над одной и той же работой, каждый из них должен установить свой собственный знак опасности.

Бирки «ОПАСНО» предназначены для безопасности каждого. Уполномоченные работники должны:

подписать и поставить дату на теге
исправить и удалить только ваши собственные ярлыки «ОПАСНОСТЬ»
разместить ярлыки в общих точках изоляции
надежно закрепить ярлык
удалить ярлык в конце смены или когда работа сделана.

Бирки «Не работает»

Желто-черные бирки «НЕ ОБСЛУЖИВАЮТСЯ» используются для предупреждения людей о том, что машины, приборы или оборудование повреждены, небезопасны или вышли из эксплуатации для ремонта, технического обслуживания или осмотра.Они используются для предотвращения несчастных случаев и повреждения оборудования или механизмов.

Пока бирка «НЕ ОБСЛУЖИВАЕТСЯ» прикреплена к машинам, приборам или оборудованию, ее нельзя использовать.

Рабочие, которым необходимо исправить теги «НЕ ОБСЛУЖИВАЮТСЯ», должны:

иметь право исправлять и удалять их
писать свое имя и причину на всех тегах
размещать их на видном месте
размещать теги на общие точки изоляции
оставляйте бирки на себе до тех пор, пока машина или оборудование не будет отремонтировано, или пока не будет завершена операция по техническому обслуживанию, и изделие не станет безопасным в использовании.

Любое неисправное оборудование должно иметь пометку «НЕ ОБСЛУЖИВАЕТСЯ», чтобы его нельзя было использовать до тех пор, пока оно не будет заменено или отремонтировано.

Необходимо соблюдать безопасные рабочие процедуры по удалению ярлыков «ОПАСНО» и «НЕ ОБСЛУЖИВАЕТСЯ» на вашем рабочем месте.

Поговорите со своим работодателем или руководителем, если вы не уверены в правильности маркировки машин и оборудования.

Проведение электромонтажных работ

Примечание: Студенты, имеющие опыт работы, не должны выполнять какие-либо задания, которые могут подвергнуть их опасности от источников электрического тока.Эта информация предназначена для того, чтобы дать учащимся представление об опасности и некоторых мерах по контролю за ней.

Ваш работодатель должен убедиться, что вы обучены правилам безопасной работы.

Правила техники безопасности при работе с электричеством

Перед началом работы:

спланируйте и обсудите работу
рассмотрите опасности и подумайте, что делать
подтвердите разрешение на изоляцию (используйте разрешительную систему, если применимо)
изолируйте электрическое оборудование или цепь
установите бирку «ОПАСНО — НЕ РАБОТАЙТЕ»
установите защитные барьеры, когда это необходимо разрешение на выполнение работы.

По возможности избегайте работы с оборудованием под напряжением. Вы не должны носить браслеты, кольца, шейные цепочки, открытые металлические застежки-молнии или часы при выполнении электромонтажных работ рядом с находящимся под напряжением электрооборудованием. Если сомневаетесь, спросите своего руководителя.

При работе:

при необходимости используйте наблюдателей по технике безопасности
никогда не полагайтесь на свою память
сначала подключите заземляющий и нейтральный проводники
проверьте точки изоляции перед возобновлением работы после перерыва
регулярно используйте утвержденные ремни безопасности
проверьте и очистите инструменты, которые вы используете.
используйте изолированные лестницы, а
используйте непроводящие рулетки.

Безопасная работа включает учет рабочего процесса, типа используемых инструментов и типа одежды.

По завершении работы:

проверьте, что в работе (или в ней) не осталось инструментов
удалите собственное заземляющее оборудование
проверьте, что работа завершена и оборудование может быть под напряжением
уведомить весь задействованный персонал что оборудование будет под напряжением.
вручите в разрешении на работу (если необходимо)
удалите бирки «ОПАСНО — НЕ РАБОТАЙТЕ»
подайте питание
удалите и сохраните все защитные ограждения.

Правила техники безопасности:

знать электрошок и процедуру реанимации
держать под рукой аптечку
регулярно проверять аптечку
знать, где расположены огнетушители и как ими пользоваться
знать, как правильный тип огнетушителя для различных типов пожаров.
содержите свое рабочее место в чистоте и порядке, а
сообщайте обо всех несчастных случаях, связанных с электрическим током.

Устройства защитного отключения

A Устройство защитного отключения (RCD) или предохранительный выключатель — это устройство электробезопасности, предназначенное для немедленного отключения питания при обнаружении утечки электричества на землю на уровне, опасном для человека, использующего электрические цепи. оборудование.УЗО рассчитаны на срабатывание от 10 до 50 миллисекунд. Они также снижают риск возгорания за счет обнаружения утечки на землю в электропроводке и оборудовании.

Примечание: Студенты, имеющие опыт работы, не должны работать с электроинструментами или передвижными установками. Эта информация предназначена для того, чтобы дать учащимся представление об опасности и некоторых мерах по контролю за ней.

УЗО обеспечивает высокий уровень индивидуальной защиты от поражения электрическим током.

Рабочие, которые используют на работе переносное электрическое оборудование, электроинструменты и удлинители, вы должны быть защищены от утечки на землю с помощью УЗО, установленного на стационарном распределительном щите или в стационарной розетке.

Устройства остаточного тока

значительно снижают опасность поражения электрическим током, но не защитят вас от любого поражения электрическим током. Например, контакт с электричеством вызывает прохождение электрического тока через тело, которое не будет обнаружено УЗО, если также не будет протекания тока на землю.

УЗО являются дополнением к мерам безопасности, а не заменяют их, и они должны регулярно проверяться и обслуживаться.

Опасные вещества и опасные грузы

Возможно, вам потребуется использовать канифольный флюс для пайки металлов в электротехнической и электронной промышленности.

Флюс представляет собой липкую жидкость или пасту, используемую для реакции и удаления соединений с поверхности соединения, для улучшения текучести расплавленного припоя и предотвращения окисления во время цикла нагрева.

Канифольный флюс может вызвать проблемы со здоровьем при вдыхании паров или попадании флюса на кожу. Пары могут вызывать раздражение, например слезотечение, покалывание в глазах, насморк или заложенность носа, боль в горле, кашель, хрипы, сжатие в груди и одышку. Контакт с кожей может вызвать кожный зуд и дерматит.Контакт с кожей обычно происходит, когда сотрудники наносят флюс на руки при нанесении его на металлические поверхности перед пайкой.

Ваш работодатель должен контролировать риски для здоровья, связанные с канифольным флюсом, применяя меры контроля рисков в следующем порядке важности:

полностью исключает пайку путем обжима или скручивания электрических проводных соединений, если это возможно
замена флюсов, которые не содержат канифоль, если это возможно, или использование канифольного припоя сердечника, когда канифоль содержится в тонкой трубке припоя, что с меньшей вероятностью приведет к контакту с кожей во время ручной пайки
отвод паров канифоли с помощью местной вытяжной вытяжной системы или вытяжного шкафа, подключенного к вытяжной системе
, ограничивающее количество времени , которое работник тратит на пайку, и
предоставляет средства индивидуальной защиты и одежду , например, подходящие перчатки и защитную одежду в случае риска контакта с кожей, а также средства защиты глаз, если существует риск разбрызгивания жидкого флюса.

Средства индивидуальной защиты и одежда

Ваш работодатель должен предоставить средства индивидуальной защиты и одежду (СИЗ), когда опасности на рабочем месте не могут быть устранены, или для повышения уровня вашей защиты. Ваш работодатель должен убедиться, что СИЗ соответствуют соответствующему австралийскому стандарту.

Вы должны быть проинструктированы и обучены правильному использованию и хранению СИЗ, предоставленных вашим работодателем, и вы должны использовать их в соответствии с вашим обучением и согласованными процедурами безопасной работы.

Некоторые из средств индивидуальной защиты, которые вы можете использовать в электротехнической и электронной промышленности, приведены ниже.

Одежда обеспечивает защиту от электрического разряда / ожогов, летящих объектов и поражения электрическим током. В идеале одежда должна полностью закрывать тело и:

быть из подходящего материала (шерсть или хлопок, но не синтетика)
иметь непроводящие и скрытые пуговицы
иметь рукава до запястья, а
иметь ноги которые доходят до вашей обуви.

Защитные каски должны быть непроводящими. Они обеспечивают защиту от воздушных проводов, конструкций и падающих предметов.

Защитные очки обеспечивают защиту от электрической дуги и летающих объектов.

Изоляционные перчатки обеспечивают защиту от поражения электрическим током. Их следует носить, когда возможен случайный контакт с токоведущими проводниками, но они никогда не должны быть единственным средством изоляции.

При использовании перчаток обратите внимание: перчатки с номиналом

предназначены для работы под напряжением и рассчитаны в соответствии с уровнем напряжения, которое они способны изолировать от перчаток с номиналом
.
следует регулярно проверять, чтобы определить их эффективность. предназначены только для механической защиты.
Все перчатки необходимо проверять перед каждым использованием.

Защитная обувь не должна быть токопроводящей. Обеспечивает защиту от поражения электрическим током и падающих предметов.

Изоляционные маты следует использовать при работе с токоведущими проводниками или там, где возможен случайный контакт. Они никогда не должны быть единственным средством изоляции.

Вопросы с несколькими вариантами ответов

Теперь вы можете попробовать выполнить тест с несколькими вариантами ответов. Обратитесь к своему учителю за копией и полными инструкциями.Есть 16 вопросов. Если вы набрали 12 или более правильных ответов, вы имеете право на получение награды за достижения. Директор вашей школы подпишет награду и подтвердит ее печатью школы.

Канада Правила охраны труда и техники безопасности

ПРИЛОЖЕНИЕ II

[Отменено, SOR / 98-589, s. 9]

ЧАСТЬ VIII Электробезопасность

Интерпретация

8.1 В этой части

Электротехнические нормы Канады

Электробезопасность Канады означает

Стандарт CS
(a).1-1990, Канадский электротехнический кодекс , Часть I , от января 1990 г., и
(b) Стандарт CSA C22.3 № 1-M1979, Воздушные и подземные системы от апреля 1979 г. ; (Code canadien de l’électricité)

устройство управления

устройство управления означает устройство, которое безопасно отключает электрическое оборудование от источника энергии; (dispositif de commande)

электрическое оборудование

электрическое оборудование означает оборудование для производства, распределения или использования электроэнергии; (outillage électrique)

гарант

гарант означает лицо, которое дает гарантию изоляции; (гарант)

охраняется

охраняется означает закрытый, экранированный, огороженный, закрытый или иным образом защищенный с помощью подходящих крышек или кожухов, барьеров, ограждений, экранов, матов или платформ для исключения возможности опасного контакта или приближение людей или предметов; (protégé)

изолированный

изолированный означает отделенный или отключенный от всех источников электрической, гидравлической, пневматической или другой энергии, которые могут сделать электрическое оборудование опасным; (изолле)

ответственное лицо

ответственное лицо означает служащий, который контролирует сотрудников, выполняющих работу или испытывающих изолированное электрическое оборудование.(ответственный)

Заявка

8.2 Эта часть не применяется к подземным выработкам шахт.

Стандарты

8,3 (1) Проектирование, конструкция и установка всего электрического оборудования, если это возможно, должны соответствовать стандартам, изложенным в Канадском электротехническом кодексе, часть I.
(2) Эксплуатация и техническое обслуживание всего электрического оборудования должно соответствовать стандартам, изложенным в Канадском электротехническом кодексе.

Правила техники безопасности

8.4 (1) Все испытания или работы, выполняемые с электрическим оборудованием, должны выполняться квалифицированным лицом или сотрудником под непосредственным наблюдением квалифицированного лица.
(2) Если электрическое оборудование имеет напряжение, превышающее 5200 В между любыми двумя проводниками или превышающее 3000 В между любым проводником и землей,
- (a) квалифицированное лицо или упомянутый сотрудник в подразделе (1) должен использовать такое изолированное защитное оборудование и инструменты, которые защитят его от травм во время выполнения работы; и
- (b) работник, указанный в подразделе (1), должен быть проинструктирован и обучен использованию изолированного защитного оборудования и инструментов.

8.5 (1) В соответствии с подразделами (2) и (3) ни один сотрудник не должен работать с электрооборудованием, если оборудование не изолировано.
(2) Если невозможно изолировать электрическое оборудование и работник должен работать с оборудованием, находящимся под напряжением, работодатель должен проинструктировать работника о процедурах, безопасных для токоведущих проводов.
(3) Если электрическое оборудование не находится под напряжением, но может стать под напряжением, ни один сотрудник не должен работать с оборудованием, если не используются
- (a) процедуры, безопасные для работы с оборудованием, находящимся под напряжением; или
- (b) к оборудованию подключено защитное заземление.
(4) В соответствии с подразделами (5) и (6), если сотрудник работает с электрическим оборудованием или рядом с ним, которое находится под напряжением или может оказаться под напряжением, электрическое оборудование должно быть под охраной.
(5) В соответствии с подразделом (6), если невозможно защитить электрическое оборудование, указанное в подразделе (4), работодатель должен принять меры для защиты работника от травм путем изоляции оборудования от сотрудник или служащий с земли.
(6) Если электрическое оборудование, находящееся под напряжением, не защищено или не изолировано в соответствии с подразделом (4) или (5), или если работник, упомянутый в подразделе (5), не изолирован от земли, он не должен работать таким образом. вблизи любой части электрического оборудования, находящейся под напряжением, которая находится в диапазоне напряжений, указанном в столбце I пункта приложения к этой Части, что расстояние между телом сотрудника или любым предметом, с которым сотрудник контактирует, и живым часть оборудования меньше
- (a) расстояние, указанное в столбце II этого пункта, если работник не является квалифицированным лицом; или
- (b) расстояние, указанное в столбце III этого пункта, если сотрудник является квалифицированным лицом.
(7) Ни один сотрудник не должен работать рядом с токоведущей частью любого электрического оборудования, указанного в подразделе (6), если существует риск того, что непреднамеренное движение сотрудника может привести к повреждению любой части тела сотрудника. или любой предмет, с которым контактирует сотрудник, ближе к этой токоведущей части, чем расстояние, указанное в этом подразделе.

СОР / 88-632, с. 18 (Ф)
СОР / 94-263, с. 17 (Ф)
СОР / 98-427, с.2
SOR / 2002-208, с. 14
SOR / 2019-246, с. 33

8.6 Ни один сотрудник не должен работать на высоковольтном электрическом оборудовании или рядом с ним, если он не уполномочен на это своим работодателем.

8,7 Разборчивый знак со словами «Опасно — высокое напряжение» и «Опасно — высокое напряжение» буквами высотой не менее 50 мм на контрастном фоне должен быть вывешен на видном месте при каждом подходе к проживанию. высоковольтное электрооборудование.

Наблюдатель за безопасностью

8,8 (1) Если работник работает с электрическим оборудованием под напряжением или рядом с ним, и в связи с характером работы, состоянием или расположением рабочего места это необходимо для обеспечения безопасности работник, чтобы за работой наблюдало лицо, не вовлеченное в работу, работодатель должен назначить наблюдателя по технике безопасности
- (a) для предупреждения всех работников на рабочем месте об опасности; и
- (b) для обеспечения соблюдения всех мер безопасности и процедур.
(2) Наблюдатель должен быть
- (a) проинформирован о своих обязанностях в качестве наблюдателя и об опасности, связанной с работой;
- (b) обучены и проинструктированы о процедурах, которым необходимо следовать в случае чрезвычайной ситуации;
- (c) имеют право немедленно прекратить любую часть работы, которую они считают опасной; и
- (d) без каких-либо других обязанностей, которые могут помешать их работе в качестве наблюдателя за безопасностью.
(3) Для целей пункта (1) работодатель может назначить себя наблюдателем по безопасности.

Координация работы

8,9 Если работник работает с электрооборудованием или в связи с ним, этот работник и все другие лица, работающие таким образом, включая всех наблюдателей за безопасностью, должны быть полностью проинформированы работодателем в отношении сейфа. координация их работы.

Столбы и эстакады

8.10 (1) Прежде чем работник поднимется на столб или возвышенную конструкцию, которая используется для поддержки электрического оборудования, работодатель должен дать инструкции и обучить работника относительно проверок и испытаний столба или конструкции, которые должны проводиться перед столбом или конструкцией. поднялся.
(2) Если в результате осмотра или испытания столба или возвышенной конструкции, упомянутых в подразделе (1), сотруднику кажется, что столб или конструкция будут безопасными для подъема только при наличии временных опор.